中專英語教學存在的問題及對策分析

王姣

摘 要：隨著生源質量的不斷下降和中職學校人才培養目標的不斷轉變，中等專業學校的文化課特別是英語課教學越來越困難。文章就中專英語教學中存在的問題和解決辦法進行分析。

關鍵詞：英語教學；問題；對策

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）04-0047-01

目前，中等專業學校的英語教學狀況和效果，令各位中職英語專業教師感到既困惑又棘手。那么，中職英語教學到底存在哪些問題，又該采取什么樣的措施去解決呢？本文就此進行研究。

一、中等職業學校英語教學中的問題分析

1. 學生缺乏英語學習興趣

一方面，不重視英語在學生能力教育方面的重要性。在國家實行擴招政策后，越來越多的學生得以進入高校接受高等教育。而一些中等職業學校，只是重視專業素養方面的教學，不注重英語對學生綜合能力的重要性。另一方面，生源參差不齊，部分學生基礎不夠扎實。中等職業學校的學生沒有普通高中學生的升學壓力，而且大部分學生畢業后能夠直接走上工作崗位。在他們的內心中，大都認為英語無關緊要，不把英語學習放在心上。一些學生初中英語基礎薄弱，連基本的“主系表”結構和“there be”句型都沒有掌握，知識能力停留在初中一年級水平，課堂上教師所講內容基本上聽不懂。這樣，一些學生會逐漸淡化英語學習興趣，磨滅學習熱情，產生厭學情緒。

2. 英語教學體系單一、落后

教學模式上沿襲中學教師單方面教學，學生填鴨式學習的方法，學生不能主動地學習知識，不能主動地提高聽說讀寫技能。教學內容側重于詞匯和語法知識教學，沒有足夠重視學生個人聽說讀寫綜合技能的培養，學生不能充分提高思維能力和創新能力。

3. 課程設置比較落后

在中等職業學校英語教學中，有部分采用普通高中英語教材，教材難度本身就不適合中等職業學校的學生。在課程的設置上，著重專業課的教學和實踐，沒有突出英語教學的主體地位，把它放在輔助教學的位置。教師很難通過開展talk show、english corner、英語演講等，提高學生說、聽英語的能力。

4. 英語教師自身素養提高緩慢

教師的能力和素質，直接決定一個學校課程教學效果和質量。除了教學體系和教學方式等客觀因素之外，英語課堂的氣氛、教學方式方法、學生的互動，甚至學生的課堂反應和學習熱情，都和教師關系密切。目前多數學校文化課教師都來自師范院校，基本沒有接觸過本專業之外的其他學科，在教學方式上沿襲普通高中教學，對于課堂上出現的厭學、學困等情況，不能很好地處理和解決，影響到英語教學效果和質量。

二、中等職業學校英語教學中存在問題的解決對策

1. 提高學生的學習熱情

中職學校的人才培養目標和學習氛圍，決定了英語教師需要下大功夫，想辦法幫助學生提高學習熱情。比如，可以適當降低教學內容的難度；播放流行英文歌曲，營造學習氛圍；適當播放對話簡單的英文電影片段；適當進行英語歌曲大比賽。通過這樣變換學習方式，逐漸提高學生的英語學習熱情和興趣。

2. 創造輕松的學習環境

許多學生都喜歡上外教老師的英語課，因為他們認為外教老師的課堂是一種寬松、民主、充滿熱情的課堂。在這樣的課堂上，學生可以暢所欲言，即使回答錯了，也不會受到批評，或者教師沒有評判yes or no，只是說“sit down，please”。外教老師評論學生的回答時，總是喜歡說“very good”“your idea is different”。而受應試教育的影響，我們的英語教師無形中給學生造成了有壓力的學習環境。這樣一來，有些學生拘謹于沉悶、單調的學習環境，厭煩枯燥單一的教學模式，或是在課堂上神經高度緊張，害怕出錯，時間長了就會抵觸學習甚至厭惡學習。教師要學會成為學生的朋友，善于溝通交流，通過肢體語言或者表情神態、眼神等常常鼓勵學生，消除他們的緊張情緒，提高學習興趣。

3. 完善中等職業學校英語教學課程體系

中等職業學校的英語教學應該站在素質教育的高度上，科學分析該學科在整個中等教學各專業教學中的特點，合理安排設置適合中等職業學校學生能力培養和素質培養要求的課程。開設課外英語課堂，著重培養學生的聽說讀寫能力和專業應用能力。比如：適當開設專業英語教學，方便學生從網絡上瀏覽國外本專業發展方面的信息，補充自己所學專業領域的缺憾和不足，從中尋找自己的方向，提前規劃自己的職業生涯和職業定位，為順利畢業、就業做好準備。

4. 提高英語教師業務能力

一位優秀的英語教師，可以活躍課堂氣氛，帶動學生積極主動學習，并能夠結合不同專業的學生特點開展不同形式的教學，針對不同層次的學生，因材施教，全面提高學生的綜合能力，培養適合社會發展要求的專業人才。這不僅需要英語教師具有過硬的英語專業方面的能力，還要結合本學校不同專業特點，涉獵經濟、金融、汽車、機電、物流等方面的專業知識。同時，中等職業學校還應該給英語教師提供學習其他專業知識的進修、培訓機會，提升師資力量，進而提高人才培養質量。

三、結束語

隨著生源質量的不斷下降和中職學校人才培養目標的不斷轉變，中等專業學校的文化課特別是英語課教學越來越困難。文章就中專英語教學中存在的問題和解決辦法進行了分析。相信在大家的共同努力下，英語教學質量會得到提高，學生的綜合素質會得到提升。

參考文獻：

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