學(xué)生作文素材的積累

黃佳佳

內(nèi)容摘要：寫(xiě)作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而長(zhǎng)期以來(lái)，多數(shù)學(xué)生都在素材的選取上遇到了很大的難題，經(jīng)常陷入無(wú)從可寫(xiě)的尷尬境地。鑒于此，本文結(jié)合實(shí)際，就寫(xiě)作素材的積累進(jìn)行了具體分析，以期能夠起到一定的啟示和借鑒作用。

關(guān)鍵詞：作品寫(xiě)作 寫(xiě)作素材 積累研究

一.寫(xiě)作素材的含義

寫(xiě)作素材，是指創(chuàng)作者在現(xiàn)實(shí)生活中看到的、想到的，未經(jīng)過(guò)加工的原始材料。從這個(gè)定義中可以看出，其無(wú)疑是進(jìn)行寫(xiě)作的基礎(chǔ)，倘若了沒(méi)有了素材，寫(xiě)作也就無(wú)從談起。而在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際中，恰恰是這個(gè)最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，卻成為了學(xué)生寫(xiě)作的最大瓶頸。多數(shù)學(xué)生都感嘆無(wú)從可寫(xiě)，為了達(dá)到文章的字?jǐn)?shù)要求，只能東拼西湊，使寫(xiě)作質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響。所以說(shuō)，寫(xiě)作素材的積累問(wèn)題，理應(yīng)得到小學(xué)語(yǔ)文教師的充分重視，解決好了這個(gè)問(wèn)題，整個(gè)作文教學(xué)也就成功了一大半。

二.小學(xué)生作文寫(xiě)作的素材的積累途徑

1.加強(qiáng)生活體驗(yàn)

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)和生活的重要場(chǎng)所，且家庭生活也是豐富多彩的，既有家庭成員、朋友之間的交往，也有家人的共同經(jīng)歷等。而且家庭生活總是飽含著濃濃親情的，通過(guò)對(duì)家庭生活的記錄和表現(xiàn)，還能讓學(xué)生獲得一種感恩教育。再次是從學(xué)校生活中獲得素材。學(xué)校和家庭一樣，也是學(xué)生生活和成長(zhǎng)重要場(chǎng)所，學(xué)校中的同學(xué)、老師、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等，都可以寫(xiě)進(jìn)作文中。特別是素質(zhì)教育背景下，小學(xué)教育已然十分豐富多彩，只要學(xué)生稍加觀察，便能夠有巨大的收獲。最后是從社會(huì)生活中獲得素材。小學(xué)生也是整個(gè)社會(huì)的一份子，不能因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小，便阻礙他們與社會(huì)的聯(lián)系。相反，應(yīng)該多制造一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生和社會(huì)接觸，形成自己的認(rèn)識(shí)和看法，成為寫(xiě)作的又一素材來(lái)源。

2.掌握觀察方法

羅丹曾說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一語(yǔ)道出了觀察的重要性。也就是說(shuō)，當(dāng)素材擺在面前的時(shí)候，要用一套行之有效的觀察方法，發(fā)現(xiàn)素材的特點(diǎn)和價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)要求。首先是要全面仔細(xì)的觀察。受到年紀(jì)的限制，小學(xué)生觀察具有籠統(tǒng)、不精細(xì)的特點(diǎn)，往往都是一種草草了事的觀察。所以教師要予以有針對(duì)性的引導(dǎo)。比如引導(dǎo)學(xué)生有效利用自己的全身的器官，用眼睛看、用鼻子嗅、用雙手觸摸、用大腦思考等，通過(guò)多種感覺(jué)器官的運(yùn)用，盡可能獲得對(duì)對(duì)象的全面了解。要針對(duì)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，向?qū)W生提出明確的要求，比如觀察一個(gè)蘋(píng)果，就從要形狀、顏色、味道等方面來(lái)進(jìn)行，力求一種有效的、具有針對(duì)性的觀察效果。其次是學(xué)會(huì)觀察次序，觀察要按照一定的次序進(jìn)行，才能保證觀察的全面和深入。一般來(lái)說(shuō)主要有三種觀察順序。一種是時(shí)間順序，如日夜交替、四季輪回等;一種是空間順序，如物體所發(fā)生的空間上的移動(dòng)等。一種則是邏輯順序，如一件事情從起因——發(fā)展——結(jié)束的全過(guò)程等。可以說(shuō)，學(xué)會(huì)了觀察，就有了一雙善于發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。

3.提升閱讀興趣

正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古往今來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作，無(wú)不強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。通過(guò)閱讀，不但豐富了學(xué)生的知識(shí)視野，陶冶了情操，更為寫(xiě)作做好了充分的準(zhǔn)備。具體來(lái)說(shuō)，首先是開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，教師可以多用活動(dòng)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，如舉辦故事會(huì)、辯論會(huì)、課前演講等，以課堂演講為例，每節(jié)課前的幾分鐘，可以讓學(xué)生進(jìn)行自由的演講，或是推薦一本自己喜歡的書(shū)籍，或者是講述一件自己難忘的事情等，或是針對(duì)某一個(gè)熱點(diǎn)現(xiàn)象表達(dá)自己的看法等，而為了獲得良好的表現(xiàn)效果，學(xué)生自然就會(huì)積極主動(dòng)的閱讀。其次是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅是寫(xiě)作素材積累的需要，更對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的益處，所以應(yīng)該充分重視這種習(xí)慣的養(yǎng)成。具體來(lái)說(shuō)，要盡量多給學(xué)生閱讀時(shí)間，讓他們閱讀自己感興趣的書(shū)籍，同時(shí)教師也要起到示范和帶動(dòng)作用。長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然就會(huì)愛(ài)上閱讀，善于閱讀。

綜上所述，素材是寫(xiě)作的前提，沒(méi)有素材，寫(xiě)作就成為了無(wú)源之水和無(wú)本之木。所以要想真正激發(fā)起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，必須從素材的積累入手，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察和體驗(yàn)生活，養(yǎng)成閱讀的興趣和做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)形成一個(gè)豐富的素材寶庫(kù)，進(jìn)行積極主動(dòng)的寫(xiě)作，而不是之前的無(wú)從下筆。也希望本文的粗淺研究，能夠起到拋磚引玉之用，給更多的語(yǔ)文教師以啟示和借鑒，為推動(dòng)小學(xué)生寫(xiě)作水平的提升貢獻(xiàn)一份自己的力量。

（作者單位：浙江省義烏市義亭小學(xué)）