地理數據在地理教學中作用

李其海

中學地理教材的版本主要有魯教版、湘教版、中圖版和人教版，不論哪一種版本，不論是初中教材還是高中教材，其中地理數據都很多。地理數據是表示各種地理事物之間的數量關系，在中學地理基礎知識體系中起著“定量”的作用。在地理教學中，地理數據具有文字和圖像不可替代的獨特作用。它能夠準確、完整地讓學生掌握地理事物之間的差異，而不是粗略領略概念。通過地理數據教學，能夠培養學生分析問題、解決問題的能力。同時在激發學生學習興趣，促進學生能力發展等方面，都起著重要作用。在此，我結合自己的教學實踐，談談自己的認識。

一、通過地理數據，培養學生的繪圖和計算能力

在地理教學中，常常要用一些地理數據來反映地理事物不同特征，說明地理事物的大小、多少和程度。地理學科中要用到的統計圖很多，而統計圖就是根據地理數據繪制而成的。各地理事物之間的關系也必須通過一定的計算得以展現。因此，運用地理數據，積極開展對學生繪圖和計算能力的培養，對提高學生動手等實踐能力將起著積極的作用。學生通過動手能力的訓練又可以促進思維能力的發展。例如，我在講“世界氣候和自然帶”這部分內容時，根據某地月平均氣溫和降水表中的數據，讓學生繪制出氣溫曲線圖和降水柱狀圖，讓學生根據圖來分析該地的水熱組合情況，再根據氣候類型的特點判斷出該地的氣候類型。再如，根據我國的農業發展數據，讓學生繪制相關曲線圖，從中認識和掌握我國農業生產和變化特點。特別是農業各種產業在時間推移中的比例變化。在計算能力方面，結合教材內容，根據地圖上的相關線段、文字、數字、比例尺，讓學生計算實地直線距離，根據兩地的海拔高度，計算兩地的相對高度和溫度差異，根據經緯度計算某地的時區、時間以及太陽高度角。根據死亡人口數，出生人口數計算死亡率和出生率，再根據人口的基數和人口自然增長率計算人口的增長數量等等。

二、通過地理數據，培養學生的分析問題和解決問題的能力

地理數據能夠反映出地理事物之間的差異，通過對地理數據的比較分析，可以培養學生的分析問題和解決問題的能力，促進學生智力開發，不斷開拓學生的新思維、新方法，使學生的創新思維能力不斷增強。地理科雖為文科科目，但其特點是文理兼備，學習地理需要嚴密的邏輯思維能力，喜歡學習地理的同學理科都比較好就是明證。相反，通過地理數據的應用，學生的邏輯思維能力就會更一步提高，從而培養了學生的分析問題和解決問題的能力。我在講能源消費構成時，通過地理數據引導學生開動腦筋，我提出問題：1.比較說明世界能源消費構成和我國能源消費構成的不同點；2.我國農業消費構成的合理度；3.我國農業開發存在哪些優勢和不足？4.你認為我國農業開發應該走怎樣的一條道路？5.談談你對我國“西氣東輸”、“北煤南運”、“西電東送”的認識。再如，對沙漠化這一問題，通過我國不同年代沙漠化的面積數據，讓學生從社會經濟、自然因素等角度去分析沙漠化產生的原因，造成的危害，以及可以采取的治理措施。通過這些活動的開展，學生發言踴躍，觀點大膽新穎，從不同程度上加強了學生創新思維能力的培養。培養和提高了學生的分析問題和解決問題的能力。

三、通過地理數據，可以加強對學生的思想政治教育

任何科目都有德育教育的責任，地理科教師更是責無旁貸。我們在上地理課時，通過地理數據的比較，可以分析社會發展變化，認識祖國的發展變化，使傳統的枯燥的政治說教，變成生動的實例說明，從而激發學生愛國愛家鄉的激情，達到思想教育的目的。如通過解放前后我國工業、農業、科技的數字對比，反映新舊兩個社會的對比和制度優越性的差異，；通過30年來人均國民生產總值，外貿進出口的數值，反映我國改革開放以來的巨大成就；通過家庭人均收入和當地經濟發展的數據，反映家鄉的巨大變化；通過人們在衣、食、住、行、用等多方面消費數據的變化來認識人民生活水平的提高程度，從而激發他們的民族自豪感和對有中國特色的社會主義制度的優越感和認同感。還可以通過中國與英、美、法、德、日本等發達的國家相關數據的對比，使他們認識到，我們與這些國家在很多方面還有差距，我們還應該戒驕戒躁，奮發努力地學習和建設國家，激發他們的學習熱情。從而達到加強對學生的思想政治教育的目的。

四、通過地理數據，培養思想正確的地理數據觀念

地理數據是區分各種地理事物的數量界限，不能夠馬虎對待，必須用實事求是的科學態度，嚴肅認真地對待各種地理數據。必須培養學生有一個正確的地理數據觀念。如南北回歸線和南北極圈的緯度，分別反映該線所在地域有無太陽直射現象，有無極晝、極夜現象的界限，同時它們也是劃分熱帶、溫帶、寒帶的界限。再如，我國0攝氏度等溫線和800mm等降水量線，又是區分南方地區和北方地區，亞熱帶與暖溫帶的界限，也是河流有無結冰期，種植業中旱地和水田的分界線。。。。。。所以，地理數據是經過科學界定了的，權威機構公布的地理數據和地理教材采用的地理數據，我們固然要與時俱進的及時更新，但我們不能隨意擴大或縮小相關數據。通過地理數據的相關教學活動，使學生養成了正確地、科學客觀地認識地理事物的習慣。

總之，在地理教學中，我們要充分、合理地利用地理數據，要重視地理數據的作用，通過地理數據的運用?？梢耘囵B學生地理數量觀念，掌握地理事物數量界限，學會正確分析地理事物之間的內在聯系，提高地理學習技能，促進地理教學水平和效果不斷得以提高。從而達到全面貫徹素質教育理念，促進學生科學、全面發展的目的。