淺析高校圖書館的空間布局設計

林灝

[摘要]高校圖書館作為圖書館類型分支中的一種，具有極強的功能性，與其他類型的圖書館有著很大的區別。高校圖書館是所在高校最高的精神象征，是使用率最高、使用時間最長的建筑之一，這決定了高校圖書館特有的功能特征與研究價值。文章從高校圖書館的復合型功能出發，結合青島理工大學（臨沂）圖書館探討高校圖書館的空間布局設計。

[關鍵詞]高校圖書館；采光空間；空間布局

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533057

隨著高校的不斷發展與更新，高校圖書館作為當代高校的地標性建筑、高校教育“硬件”象征之一，其地位顯得越來越重要。高校圖書館承載的是高校幾十年歷史文化的發展，無論從選址、設計還是氣勢，都是其他建筑所無法比擬的。

本文主要從當代高校圖書館的復合型功能出發，結合青島理工大學（臨沂）圖書館的實際情況，從建筑功能和使用功能兩個方面淺析高校圖書館的設計布局，從中找出可供其他高校圖書館參考的長處及不足之處以待改進。

1圖書館的建筑功能

11一般高校圖書館的自然采光方式

高校圖書館作為圖書館建筑中的一種，擁有開館時間早、閉館時間晚、使用頻率高等顯著特點。其每年開館時間在10個月以上，開館時間一般從早上八點一直持續到晚上九、十點，長達14個小時以上。

為了保證圖書館苛刻的采光需求與閱讀環境要求，圖書館建筑的采光設計是非常重要的。目前國內高校圖書館主要采用自然采光與人工照明相結合的方式，在自然采光方式中，一般主要采用的是被動式自然采光。

建筑的采光方式有很多種，其中效果最好，同時又最節約能源的就是自然采光。自然采光，顧名思義就是將自然光引入建筑內部，并且將其按一定的方式分配，以提供比人工光源更加理想、質量更好的照明效果。建筑的自然采光方式分為被動式采光方式與主動式采光方式兩種。兩者的被動與主動關系是相對而言的。

（1）被動式采光：被動式采光就是利用不同的采光窗進行采光，其采光原理簡單，自然光線通過建筑上的孔洞直接射入建筑內部，起到照明的作用。

（2）主動式采光：主動式采光是利用集光、傳光等設備與控制系統將自然光傳遞到需要照明的部位。

鑒于主動式采光方式對建筑設計本身的要求，目前國內高校圖書館一般主要采用被動式自然采光方式。在這種采光方式下，傳統的圖書館閱覽空間為了節省電能同時滿足采光的要求，將采光窗開大，層高也較高，這樣一來，雖然滿足了閱覽空間采光的要求，卻無法在閱覽室內放置大量的圖書；同樣地，傳統的藏書室為了避免陽光直射對圖書造成的損傷，會減小開窗面積或采用窗簾遮擋陽光，層高也不需要特別高，這樣的環境是不適合讀者閱覽的。但是，新型高校圖書館的復合型功能將閱覽空間與藏書空間有機結合。這樣一來，不但滿足了讀者閱覽的需求，同時還可以增加藏書量，為廣大讀者提供方便。這種新形式的閱覽空間，其采光需求是非常嚴格甚至苛刻的。不但要創造出滿足閱覽需要的光環境，還要避免過多的陽光直射損傷圖書，難點就在于“量”的控制。因此，對于新建的高校圖書館來說，其建筑的自然采光設計是需要經過慎重推敲的。

12青島理工大學的采光空間設計

青島理工大學（臨沂）圖書館結合建筑自身情況，主要采用的被動式自然采光方式。校區圖書館位于校區正東方，坐東朝西。從建筑朝向來講，圖書館大廳的緩沖設計避免了最大的影響“西曬”，夏季午后的炎熱對讀者的閱覽環境影響不大。同時，校區圖書館將大廳內西墻拔高，采用“高開窗”，既有效阻擋日光直射，又能最大限度地采光。

規避“西曬”的同時，校區圖書館主要采用南向與東向及部分北向的自然采光方式，采取了以下措施來增加采光質量并有效保護藏書。

（1）圖書閱覽區內藏外閱。將較矮的閱覽桌椅布置在采光窗直射區域，保證采光與通風；藏書架遠離光線直射區域布置在中庭區域，這樣，一來可以增加采光質量，二來避免光線照射高大的藏書架而產生大面積陰影影響讀者閱覽，三來可以有效保護圖書。

（2）期刊閱覽區交叉布置。基本同圖書閱覽區一致，同時，中庭區域閱覽桌椅與期刊展示架交錯布置，這樣讀者與期刊獲得最大接觸面積，避免空間死角。我館采用110cm左右高度的期刊展示架，基本與讀者坐高持平，這樣既不會影響讀者視線，又兼顧了領域感和私密性。

（3）閱讀桌椅的擺放方向。閱覽桌椅與采光窗成90°，避免讀者的朝向正對著采光窗口產生眩光。

（4）南向及東向雙層中空采光窗。這樣的采光窗既能保證采光，又能保證夏季隔熱與冬季的保溫。

（5）采光窗結構的內表面和周圍的內墻面及地面裝飾，大部分采用淺色飾面，這樣可以最大限度地提高閱覽環境的亮度。

當然，我校圖書館在自然采光還有許多不足之處，現總結如下：

（1）我校區因朝向問題，大廳內西墻拔高雖有效規避了西曬，但高開窗及中廳高大的藏書架不可避免地導致室內空氣的不流通，夏季容易悶熱。

（2）閱覽空間僅僅采用被動式自然采光，夏季的遮陽方式只有窗簾，如此一來，夏季攝入的光線雖然減少，但其亮度不可避免的降低。同時，夏季拉上窗簾就減少了室內的通風，嚴重影響室內的閱讀環境。

（3）我校圖書館為了出于造型、采光等多方面考慮，將南墻、西墻設置為有色玻璃幕墻，有色玻璃確實能夠阻擋部分光線的高強度攝入，但是攝入的綠色光線卻極大影響了讀者的閱讀體驗。

在被動式自然采光方式下，我校圖書館因自然采光帶來的不足就需要人工照明進行輔助，同時因兼顧采光質量所帶來的室溫問題需要大功率空調調節，這都不利于能源的節能減排。

總體來講，我校區圖書館結合建筑朝向及功能劃分選擇綜合的采光方式，比較好地兼顧了室內采光質量，比較好地滿足了讀者的使用感受。

2圖書館的使用功能

高校圖書館作為學生自主學習的第二課堂，是師生課程教學的支持和補充，因此圖書館中的各類學習或非學習活動，均與教學存在聯系，具有較強的學術性。新時代教育理念的改變，越來越強調開放式、協同式、無縫式學習，提倡各種形式的學習交流與閱覽相結合的模式，各種各樣的行為模式要求圖書館的設計跳脫出單一閱覽空間的枷鎖。圖書館傳統的閱覽空間、學習空間、交流空間、休息空間等空間界限被消解，各功能場所沒有了明確的邊界，最重要的部分——閱覽空間也不再單純按空間劃分，整個圖書館都成為廣泛意義上的閱覽學習場所，閱覽、交流行為無處不在。

結合美國人Demas在《大學圖書館的變化》一文中提出的關于美國大學生在圖書館中的行為，將當代大學生的圖書館行為總結如下。

21在安靜的氛圍中閱讀

圖書館擁有讓人安靜學習的獨特氛圍，讀者們通常十分享受“獨自”在這個“看與被看”的公眾場所學習的感覺，有時甚至連其他讀者使用電腦的聲音都比較厭煩。

22個性化的學習

讀者學習行為既有個人的一面也有社會化的一面，圖書館扮演著僅次于教室的角色。不同于教室、辦公室、寢室等嘈雜的地方，圖書館是一個舒適的可以適合各種學術活動的地方，可以讓人馬上進入工作狀態。

23非圖書館行為

閱讀、學習、研究是大學圖書館傳統的活動，其他與圖書館的功能和角色不太相符的行為，常常不被討論和提及，被視為不務正業的表現。事實上，這些行為在學生讀者群體中更為普遍。

會面和社交行為：許多學生愿意花時間在圖書館享受社會交往的氛圍。

飲食體閑：學習行為的間隙需要咖啡、水甚至食品來支持和補充；因此，圖書館有必要改變管理模式，適應這種人性化需求。

其他活動：參與文化活動如“世界讀書日”，看展覽等。

當然，讀者在圖書館發生的各種行為仍然以閱覽學習為核心，這個核心貫穿于其他活動之中，最終表現出與各種相關行為融為一體的多樣化閱覽活動。因此，圖書館在空間布局設計上就要打破傳統固定空間的模式，在方便讀者多樣化閱覽活動的基礎上進行設計。

我校圖書館占據圖書館大樓二、三、四層，二樓、三樓為圖書閱覽區，四樓為期刊閱覽區，各個分區融傳統的“藏、借、閱”功能于一體，充分考慮讀者的多樣化閱覽行為，將內部空間進行了契合建筑造型及復合型功能的設計。現以三樓科技圖書閱覽區為例進行說明（見下圖）。

青島理工大學（臨沂）圖書館科技圖書閱覽區空間布局平面示意

從圖中可以看出，我校圖書閱覽區結合建筑造型及采光要求內藏外閱，又將藏書、閱覽、學習、交流、休閑等區域有機融合，既方便了讀者多樣化的閱覽行為，又高質量地保證了讀者的閱覽學習等行為。

3結論

圖書館一直是知識的圣殿，隨著時代變遷和技術進步，大學圖書館向復合型方向蛻變和演進是歷史的必然。本文從建筑學空間及圖書館使用功能出發，以青島理工大學（臨沂）圖書館為例，探討新時代高校圖書館的空間布局設計，從使用功能來說，我校圖書館基本滿足讀者的多樣化需求，但建筑設計本身的缺陷，沒有發揮自然資源的優勢，采光方式上不能夠節能減排，希望其他高校圖書館充分認識并加以改進。

參考文獻：

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