汽車企業職業培訓師專業化發展的研究分析

于象敏

摘 要：在知識與經濟的時代，現代企業必須不斷完善自身技術和知識體系，才能保障企業擁有旺盛的生命力，進而在激烈的市場競爭中取得勝利。對于企業而言，培訓是獲得先進技術和知識的主要途徑，而培訓師是培訓活動的實踐者，職業培訓師的培養工作具有重要意義。當前，我國汽車企業急需素質優秀的培訓師，但是高校所培養的汽車企業職業培訓師與企業實施需求存在一定的差異。為此，本文以高校汽車企業職業培訓師培養為研究方向，對該培訓師人才隊伍專業化發展進行了探討，旨在提升汽車企業職業培訓師的專業性。

關鍵詞：職業培訓師 專業性發展 汽車企業隊伍建設

培訓師在我國還是一個年輕的行業，當前部分高等教育院校已經開設了相關專業，為我國培養一批優秀的專業培訓人才。但是，當前我國培訓師隊伍還不完善，主要表現在專業性方面，其專業性尚有所欠缺。對于汽車企業職業培訓師而言，培訓師應充分發揮其專業性，承擔起提升從業人員綜合素質的任務，從而幫助汽車產業盡快完成產業轉型。當前，就汽車企業培訓師專業而言，職業培訓師專業性還較為缺乏，迫切需要解決這一問題。

一、汽車企業職業培訓師概述

1.培訓師的涵義

培訓師主要是指為企業及事業單位提供策劃、開發、營銷等相應培訓服務的人員，要求培訓師要具備現代培訓理念，同時也要掌握良好的培訓手段，并能協助企業制定、策劃培訓計劃，從而真正提高企業員工隊伍的專業素質。

2.汽車企業職業培訓師的職業要求

汽車企業職業培訓師需要為汽車企業提供培訓咨詢、培訓管理及培訓教育等服務，對個人專業素養有以下要求：一是具有深厚、扎實的汽車專業知識。二是有正確的職業精神和高尚的職業道德。三是培訓師要有豐富的從業經驗，包括一線實踐經驗等。

四是要求培訓師自身具有創新思維，并善于解決各類學習問題，培訓師可以根據汽車企業實際進行課程開發，并能夠通過調整課程和教學手段，解決受訓人員的問題。

同時，由于汽車企業職業技術知識更新較快，所以培訓師需要加強學習，及時更新自身的知識體系，始終引領先進技術的潮流。總之，一個優秀的汽車企業職業培訓師，應具有較高的綜合素質，能夠隨機應變，駕馭整個培訓活動。

二、汽車企業職業培訓師隊伍的發展現狀

1.高素質汽車企業職業培訓師相對缺乏

近年來，我國汽車產業實現了跨越式的發展，在汽車產業發展的背后，也暴露出了高素質專業人才缺乏的問題，但是高素質的汽車職業培訓師相對不足，難以滿足汽車產業的需要。解決該問題的關鍵是廣大高校提高汽車職業培訓師的專業化水平。

2.汽車企業職業培訓師隊伍專業素質相差較大

由于培訓師行業屬于新興行業，行業機制相對不成熟，各大高校培養人才的方法和標準也不盡相同。因此，當前汽車企業職業培訓師的專業素質相差甚遠，培訓師的素質直接影響了培訓效果。

3.汽車企業職業培訓師發展機制相對不完善

當前，迫切的需要培訓師走向專業化發展模式，但是缺乏相應的發展機制進行約束和規范。多數汽車專業培訓師離開學校后，就很難進行再教育，高校等機構尚未建立再教育和專業學習平臺，培訓師并沒有良好的學習和鍛煉機會。

三、汽車企業職業培訓師專業化發展的對策

1.高校應明確汽車企業職業培訓師的培養目標

對于現代企業而言，培訓師要善于發現企業的培訓需求，了解學員學習需求和學習能力，這樣才能更好地把握整個培訓活動。因此，高校要參考汽車專業的職業要求，并結合培訓師職業要求和教育現狀，制定新的培養目標。高校應結合汽車企業實際，確定職業培訓師的培養目標，即培養汽車知識專業化、實踐技能專業化、工作態度專業化、培訓品質良好的專業化培訓師。廣大高校應在培訓師培養目標引導下，不斷推進該產業專業化發展。同時，在培養目標中，要強調對培訓師實踐技能的鍛煉，這樣才能真正讓培訓師掌握使用培訓技術的技巧，并能夠順利解決工作實踐中的問題。此外，應在培訓師培養中強調終身學習的職業理念，這樣才能真正學習到精深的汽車專業知識，并與時俱進地更新知識體系，從而引領服務企業走向發展的新階段。

2.相關教育及職業部門應明確汽車企業職業培訓師職業標準

市場機制環境下，完善的市場準入制度才能指導市場規范運行。同樣，對于汽車企業職業培訓師而言，也需要完善的職業定位、職業規范，從而保障培訓師的技能水平。當前，職業鑒定及管理部門應盡快建立汽車企業職業培訓師職業標準，并在實踐中不斷完善該職業規范，同時，嚴格監督職業規范及標準的實施，這樣才能帶動汽車企業職業培訓師產業實現整體素質的提升。為此，應對職業等級、培訓要求、申報條件、鑒定方式、職業基本要求、各級汽車職業培訓師職業要求等多項標準在內的職業標準進行完善。此外，高校要明確培訓師產業的專業化發展方向，聯合其他高校，共同為培訓師專業建立專業技術理論的支持體系，盡快為職業培訓師提供咨詢及相關技術服務。

3.廣大高校應完善汽車企業職業培訓師的評價及考核機制

培訓師產業屬于一種職業教育資源，其專業化發展離不開其他教育資源的支持；同時，培訓師產業職業教育資源也將提升我國職業教育的水平和質量。為此，開設汽車企業培訓師專業的廣大高校應做到：

（1）建立汽車職業培訓師專項的資源庫，為該行業培訓師提供隨時隨地地授課服務，同時要收集各個培訓師的信息，便于行業自我管理。

（2）高校要登記職業培訓師的授課信息，便于企業尋找培訓師，實現培訓師人力資源共享，也便于該類培訓師就業和發展。

（3）高校應建立相應的評價制度，約束培訓師的行為，激勵汽車職業培訓師不斷提高自身的專業素養，盡快實現專業化發展。

4.重視汽車企業職業培訓師的實踐教育

高等院校在提升汽車企業職業培訓師教學質量的同時，還要積極開展校企合作，給予培訓師實踐和學習的機會，從而成長為汽車企業需要的實踐型培訓人才。學校自身要完善實訓基地建設，并與有實習條件的汽車企業簽訂職業培訓師專業培訓計劃，建立“做中學、干中學”的教學模式，真正強化汽車職業培訓師的實踐技能培養。

四、小結

當前，汽車企業職業培訓師的專業化發展機制尚不完善，還需要相關部門積極總結工作經驗，盡快完善其專業化發展機制。此外，還應完善培訓師考核、評價體系，保證從業人員的專業素養，真正使企業職業培訓師產業形成專業化的發展機制。

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（作者單位：山東勝利職業學院）