海清的育兒法寶

海清 陳洋

2007年，兒子蛋妞出世了，為了照顧他，我推掉了一切演出邀請。在他兩歲時我才有計(jì)劃地出演一些角色，陪伴兒子的過程中，我發(fā)現(xiàn)兩個有價(jià)值的育兒法寶，一個是尊重孩子、給孩子自由，另一個就是窮養(yǎng)孩子。

喜歡看動畫片是每個孩子的天性，蛋妞也不例外。一天中午，蛋妞跑過來對我說：“媽媽，我功課做完了，可以看一會兒電視嗎？”我看他整個上午都在做作業(yè)，表現(xiàn)特別好，中午正好有他喜歡看的動畫片節(jié)目，就答應(yīng)了。他又問：“媽媽，我可以看多久？”“你想看多久啊？”蛋妞想了一下說：“一個小時可以嗎？”“啊，看一個小時蛋妞的眼睛會很疼的。”“媽媽，看電視蛋妞的眼睛從來不疼。”“那好吧，你今天表現(xiàn)不錯，可以看20分鐘。”“20分鐘，天線寶寶一集還沒有放完呢，起碼要半個小時。”我說：“好，那你自己看著鐘啊，到了半個小時，把電視關(guān)上然后和我匯報(bào)啊。”

在家里，這樣的對話常常發(fā)生，每次我都是跟他商量，尊重他的想法，但是又不能太溺愛，什么事都順著他。有時多讓他付出點(diǎn)體力、腦力，是件好事。

蛋妞5歲的時候，我給他報(bào)了很多興趣班，圍棋、畫畫、寫字、鋼琴、游泳、籃球。我還給他請了個國學(xué)老師，專門教中國傳統(tǒng)文化。我不是望子成龍，將來他大了我未必會給他報(bào)這么多班，恰恰是現(xiàn)在，我陪他上所有課的時候發(fā)現(xiàn)他對這些都很感興趣，這個年齡段的孩子正處在探索時期，對什么都好奇，所以我趁他的興趣還沒有散掉，多給他一些選擇。

畫畫的地方離我們住的地方很遠(yuǎn)。每次我都是騎車帶他去上課。遇到刮風(fēng)下雨的天氣，就帶著他坐公交和地鐵。

一天早上他躺在床上不肯去畫畫，我問他為什么，他說：“人家媽媽都是開車送小朋友上學(xué)，你騎自行車送我去上學(xué)，同學(xué)們都笑話我們家是窮人。”我給他講了許多道理他也不愿意起床，他爸爸在旁邊說：“要不，就開車送孩子去吧。”我說：“不行。孩子這么小就知道攀比，對他將來的成長不會有任何好處。”

于是我給他穿好衣服，把他拉到書房。對他說：“騎車上學(xué)不代表我們窮，就算窮也不應(yīng)該被嘲笑。我們邊騎車可以邊看風(fēng)景，可以發(fā)現(xiàn)很多在車?yán)锟床坏降臇|西。上次，你不是發(fā)現(xiàn)了老奶奶穿著米奇的衣服賣糖葫蘆了嗎？你可以在書房里靜靜想想，我們這幾次騎車都發(fā)現(xiàn)了什么，要是你同意我的做法就來找我，我們?nèi)ド险n。”

尊重他的想法，但不意味著一味地順從他，讓他學(xué)會尋找好的答案和方式才是最好的養(yǎng)育方式。

孩子從小就要讓他養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，我對蛋妞一直堅(jiān)持“窮養(yǎng)”。一次我?guī)サ鲜磕嵬妫臀覀円黄鹑サ男∨笥讯假I了一件或者三四件玩具。快離開時，蛋妞看中一塊表。我說：“真貴啊，239塊錢呢。”兒子問我：“媽媽，239塊錢很貴嗎？”我說：“你知道我們的門票多少錢？玩一天多少錢？你戴一塊表等于我們玩一天的花費(fèi)，”我還告訴他：“今天媽媽帶的錢有限，如果買這塊表，晚上我們就沒有足夠的錢吃飯了。”我讓他只能挑選50塊錢以內(nèi)的玩具。最后他說：“媽媽，我們還是晚上吃多一點(diǎn)好吃的吧，拉著我就走了。”

后來他爸爸知道了這件事，一次給他買了10個玩具。他爸爸拿著玩具在蛋妞面前嘚瑟說：“蛋妞，老爸給你買了10個。”我立馬接話說：“這10個是分10個月給你的。”然后他就玩著手里的，看著那些剩下的，不急于拆開。自己還算著說：“這個月馬上就過去了，馬上到下月1號我就能有個新的了。”

蛋妞現(xiàn)在對自己的玩具特別珍惜和愛護(hù)，一把寶劍玩了許多年，劍把都爛了還舍不得扔掉。

尊重和窮養(yǎng)，使得7歲的蛋妞有著許多讓我驕傲的好品質(zhì)：乖巧、自律，也很明事理。我在家看劇本時，他就一個人在那里看書。有時一看就是幾個小時，我問他：“兒子，你一個人看書不好玩吧，媽媽陪你好不好？”蛋妞會說：“媽媽看劇本是為了工作掙錢養(yǎng)家，我不能打擾媽媽。”有一次看電視，因?yàn)榭吹诫娨暲镂已莸慕巧蝗舜颍瓦B著好幾天不開電視機(jī)，自己最喜歡的動畫片也不看了，以為這樣就不會有人欺負(fù)我了。每次我外出拍戲，他都要送我到電梯口，說：“媽媽，您要注意安全。想我了，就給我打電話。”

其實(shí)，每一個父母都傾其所有想讓自己的孩子擁有最好的一切，包括教育、生活環(huán)境。對我來說更重要的是，我要用真正正確的言行去影響他。尊重他，窮養(yǎng)他，這是我希望能夠給予孩子最好的教育方式。