當今大學生專業選擇的調查報告

高微瀅

【摘要】當前我國大學的專業呈現多樣化。如何選擇適合自己的學校與專業成了萬千學生及其家長們的難題。本文從大學生自身著手，了解其選擇學校與專業的過程，探究其對自身發展了解程度，并提出了解決這些問題的建議。

【關鍵詞】大學生；專業；專業選擇

一、研究當今大學生選擇專業的意義

（一）背景。高校擴招以來，大學生就業問題就一直是全社會關注的焦點。而對大學生來說，與就業密切聯系著的就是專業的選擇。專業選擇的合適與否在很大程度上決定了就業結果的好壞。毋庸置疑，當今大學生來說對專業的認知越來越模糊，對專業的選擇越來越迷惘。他們總是在自己喜歡的專業與熱門專業中徘徊，同時也因此出現了大學生的就業難問題，并且給高等院校的發展帶來了挑戰。專業選擇是選擇高等教育的一個重要方面，它不僅影響著學生的學業成績，對學生將來的職業回報也有著越來越重要的影響。

（二）意義。十多年來，隨著中國高等教育的規模擴張和投資體制、畢業生就業制度改革的推進，學費的不斷增長和就業形勢趨于嚴峻使接受高等教育日益被看成是一種投資行為，而市場經濟體制的逐步確立賦予了不同的高等教育以不同的市場價值，這強化了人們對高等教育專業的選擇。研究當今大學生選擇專業的意義，分析學生選擇專業的實際情況和滿意度，對于提高對高中畢業生的專業選擇指導水平、對于高校根據學生需要做好專業設置、招生和教學管理改革等具有重要的現實意義。為了了解大學生的專業選擇狀況，我們展開了此次大學生專業選擇現狀調查本次調查我們共發放171份調查問卷，并作為統計對象。問卷采用匿名調查方式。

二、現狀調查與分析

（一）調查問卷的基本情況。在接受調查并返回問卷的271名同學中，男生所占比率為41.25%，女生為58.48%，男女比例比較均衡。其中，大一學生的比例為31.13%，大二、大三學生的比例分別為10.77%、9.58%，大四學生占22.75%，研究生及已畢業生占2.3%。總體來說，參與調查者的性別、年齡比例比較均衡，確保了調查的普遍性與真實性。

（二）調查分析。

1.大學生擇校、專業心理調查。通過調查發現，因學校名氣而來的學生占總數的43.86%，喜歡自己專業并不在意學校好壞的學生占 56.14%。從數據上看，大體比例相同。若有比較明顯的專業興趣或能力傾向，可以考慮選專業，即使學校總體實力不是很強，但是在某個專業的培養上比較厲害，那么也會有比較多的機會和比較好的師資力量。若沒有專業傾向，則可以選校風好的學校，通過旁聽其他專業的課，從而在后期慢慢找到自己的興趣所在，然后確定自己的方向。并且，在此次調查中還發現有22.22%的學生選擇專業完全是父母的意思，自己并沒有參與自己的人生規劃。

2.大學生對自身專業認知情況。在本次調查中發現，對于自己所學專業非常了解的學生并不多，只占了19.88%，一點都不了解的學生占了18.13%。僅了解一部分的學生占61.99%。

3.大學生專業盲目選擇。若給學生重新選擇專業的機會，是否還會選擇現在的專業這個問題的結果中得出，有43.86%的學生選擇不會。這個數據接近總人數的一半。從中可以看出，學生在最初選擇專業的時候還是有盲目性，過于跟風選擇與同伴相同或相近的專業造成來到大學后的不適應以及出現后悔的心理。這對于日后自身發展造成了很大的不良影響。調查顯示，將近一半的學生有考慮轉專業。

4.大學生就業前景了解程度。通過調查，有71.93%的學生對就業前景有過一定的調查了解。現在大學生普遍比較關注社會的動態發展和自身的發展。很大一部分學生會為了日后能夠更好的就業，有更好的前景而放棄當前自己的心儀專業轉向就業機會多的專業。可以看來，大學生普遍都會關注自己發展，并且愿意為了更好的發展而努力。

5.大學生自主創業想法。調查發現，大學生中有61.99%的人都有考慮自主創業。在目前社會競爭越來越激烈的情況下，大學生難就業已經成為了一個非常嚴峻的問題。越來越多的人會選擇考慮自主創業而不是一直投簡歷等待機會。雖然有目標是好，可是自主創業還是有風險，需要更加慎重的考慮而不是一時興趣。

（三）調查小結。大學生對專業選擇越來越慎重，不能因為一些次要原因而改變。在當前的政治經濟文化的大背景下，學生與學生家長對于專業的選擇日趨重視與慎重。大多數學生選擇專業是比較有主見的，且都是與家長達成一致意見后謹慎的選擇專業的。該次調查的學生中大部分都是先選擇專業后選擇高校的。從中也可看出，專業的選擇優先率要高于學校。通過采訪我們發現大部分家長較之學生會更注意到專業選擇與日后職業生涯的之間的關系。綜上所述，專業選擇會越來越受到學生與家長的關注。

三、解決大學生專業選擇迷茫的路徑探究

（一）大學生自身方面。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，很多事物要靠大學生自己去判斷，自己去選擇。外界信息很容易左右大學生的判斷能力，所以大學生應該進一步更新觀念，努力提升個人能力并維持大學生身份認可。而考生應充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專業，同時也要利用網絡、電視等多種途徑了解報考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報志愿。

（二）家庭方面。大學生在專業選擇時受各種因素的影響，因此學生家長應該與學生相互協調，真正的讓每一個學生都能如意地選擇合適的專業，家長不應過分干預學生的專業選擇，應該讓學生按自己的興趣來進行專業選擇。另一方面，家長也積極地鼓勵學生大膽地選擇。

（三）學校方面。對高中學校來說，應引導學生根據自己的實際情況合理填報志愿。高等院校則要加大對招生信息和相關政策的宣傳力度，讓考生對之有比較細致的了解，避免教學資源的浪費。而社會應及時、準確、多途徑地為學生提供相關的資料，例如招生信息、專業簡介、專業前景等。學校、教育部門、社會應該在專業情況提供科學、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應的改善，從而使學生在專業選擇上更加科學、合理，最終達到教育資源的合理配置。

建議學校在專業設置方面采取更加靈活的措施：實行輔修、修雙專業、雙學位等措施，借鑒部分高校在一、二年級按大類對學生實施綜合培養，三、四年級再分專業學習的做法。尤其是后者，使學生可以在兩年里通過逐步習，結合個人興趣，了解到相關專業的情況，然后重新選擇專業。這樣的選擇更科學，更理性化，既能滿足學生心愿，也能有效地協調專業。面對將來激烈競爭的社會就業狀況，這些學生將會擁有更大的競爭優勢。學校也要重視對大學生學習方面的輔導和學習適應性的指導，使他們掌握科學有效的學習方法，處理好近期目標和遠期目標之間的關系。大學生也要學會自覺激發學習動機，合理制訂學習計劃，科學使用學習方法，以逐步提高自已的學習能動性。

（四）社會方面。從社會大環境來說，以市場需求為基礎，社會就業部門分類規劃，拓寬就業渠道，將規劃就業、指導就業、自主就業相結合，從整體上對市場飽和專業進行體系重構。政府也應當適時地給高三應屆畢業生組織選擇高校與專業的文化講座，讓其能更加了解到專業選擇的重要性。并在每年畢業季，與就業局一同分析規劃，整理出一份專業分析書可供畢業生們選擇。

參考文獻：

[1]樊明成.當前我國大學生專業選擇理性分析[J].西南交通大學學報（社會科學版），2013，（第1期）

[2]張旭.大學生專業選擇與未來發展的聯系[J].2012，（第11期）