大學生法制教育研究現狀

張成英

內容摘要：大學生的大致教育程度與校園和社會是否能夠和諧發展息息相關，大學對于青年的成長具有至關重要的作用，而在大學生的綜合素質中占據了最為基礎地位的就是大學生的法制素質。法制素質不僅僅是一個人綜合素質的重要表現，而且還是現代和諧社會構成不可缺少的一項要素，因此，在現代化發展的今天，強調大學生的法制素質的拓展具有十分重要的意義，而在現代社會，大學生的法制教育卻面臨著一系列的問題需要解決，本文就再提出問題的基礎上給出了自己的解決方案，希望能夠對促進大學生法制教育起到一定的作用。

關鍵詞：大學生 和諧發展 綜合素質 法制教育

一.法律課程形同虛設

在大學生進入大學之前，法制知識的來源比較片面，學生只關注會出現在應試考試中的一部分知識，而對于其他的法制知識漠不關心，在進入大學以后，這種知識的來源主要是來自學校設置的政治公共課上，在政治公共課的設立上，我們主要有兩種方式，一種是設置法律基礎教程，把法制知識單獨拿出來傳授給學生;另一種方式是設置思想道德修養與法律基礎課程，先傳授給學生相關的思想道德課程，然后再剩下的課時里傳授法律知識，如果教師上到后面課時不夠的話，又往往都會壓縮掉法律課程，只是簡單的一句話帶過。另外，進行講課的教師基本上都是思想政治專業的老師，難以在法律問題上與學生進行深入的分析和探討，因此造成了法律課程的形同虛設，另外學習本門課程的學生，也大多數都是門外漢，對于法律知識知之甚少，所以這樣的教學方式和學習方式結合在一起，是造成了我國大學中法制教育落后的一個重要原因。

二.學校對于法律沒有足夠的重視

在大學生活中，學生的學習績點與獎學金直接掛鉤，而獎學金又是嘴能夠引起學生興趣的東西。一般學校獎學金的設置都是依據學生的期末成績加上各項平時參加各種活動加分，然后各種德育活動加分計算出學生的總成績，然后按照這個成績的高低來劃分獎學金。因此，大學生為了獲得獎學金有兩種途徑。一是通過勤奮的學習，使自己的成績名列前茅，而是通過在課外時間進行相關活動獲得德育分，但是在個獎學金的評選制度中，并沒有看到法制學習的任何有益性，這在根本上還是應該要歸結于我們的學校領導沒有給予法制教育以足夠的重視。

三.相關咨詢機構的設立的不夠完善

1.確立法律在大學生課程中的獨立地位

法制教育在本質上和思想教育是不一樣的，但是在現在的高校中，我們很容易將法制教育和思想教育混為一談，將兩者合并為一個學科進行授課，這樣的做法是不太妥當的，雖然法制教育與思想教育有著相同的因素，但是卻不能等同起來，如果完全按照思想教育的方式和目的、手段來進行法制教育的授課，結果肯定是不盡如人意的，因此還是要確立法律在大學生課程中的獨立地位，并且要擁有自己的教學方法和教學手段。

2.增強法制教育教師隊伍建設

在現在的高校中，進行法制教育授課的一般都是思想正式專業的來時，很少能夠有專業的法制專業的老師來進程授課，但是思想政治教育與法制教育在本質上是不一樣的學科，因此，我們要加快引進師資力量，實現由法律專業的老師來進行解疑釋惑，傳播法律知識。同時，我們也可以實行兼職教師聘用制，招聘優秀的校外老師在學校進行兼職授課的形式，加強學校的師資力量。

3.學校要給予法制教育足夠的重視

所有政策強有力的實施都需要學校給予足夠的重視才能夠實現，不論是從課程和課時的設置上，還是在引進專業人才隊伍上，湖綜合是在校園內建設相關的法律咨詢機構，這些都與學校的方針政策息息相關，因此，還需要學校領導給予法制教育以足夠的重視還能夠促進大學生法制教育的進一步發展。

參考文獻

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