新時(shí)期規(guī)范高校學(xué)生考試行為對(duì)策研究

姜敏

【摘要】新時(shí)期高校考試體制經(jīng)過(guò)一系列改革，以誠(chéng)信考試為原則的新考核方案得到認(rèn)可，并且在高校范圍內(nèi)廣泛實(shí)施。針對(duì)早期大學(xué)生考試存在的異常行為，高校必須建立規(guī)范化管理方案，提倡大學(xué)生堅(jiān)持誠(chéng)信考試準(zhǔn)則，不得破壞現(xiàn)有考試行為規(guī)范準(zhǔn)則。本文分析了大學(xué)生考試存在的主要違規(guī)現(xiàn)象，從規(guī)范考試體系建設(shè)、強(qiáng)化考試監(jiān)管等方面提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】高校；考試行為；規(guī)范化；對(duì)策

考試是教育考評(píng)不可缺少的方式，也是驗(yàn)證大學(xué)生在某個(gè)學(xué)習(xí)階段的專業(yè)水平，為教師日常教學(xué)改革提供了科學(xué)化意見(jiàn)。隨著高等教育體制深化改革，國(guó)內(nèi)高校考試對(duì)大學(xué)生個(gè)人考試行為進(jìn)行規(guī)范化管理，重點(diǎn)監(jiān)管“不誠(chéng)信”考試行為是學(xué)校管理的主要內(nèi)容。從大學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，其必須要注重考試行為規(guī)范改革，建立更加協(xié)調(diào)的校內(nèi)考試環(huán)境。

一、高校學(xué)生考試行為問(wèn)題

高校是培養(yǎng)不同專業(yè)人才的教學(xué)基地，高校定期開(kāi)展專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)校內(nèi)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量水平提升，滿足了現(xiàn)代化教育體制改革需要。考試是檢驗(yàn)教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種有效方式，當(dāng)前大學(xué)生考試行為存在著諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)：

1、夾帶行為。考試發(fā)卷后，發(fā)現(xiàn)桌面上或抽屜內(nèi)有手機(jī)、尋呼機(jī)、電子詞典、書(shū)籍、筆記本、資料等物品上均屬夾帶行為。按照高校考試管理標(biāo)準(zhǔn)，考試現(xiàn)場(chǎng)不得隨意攜帶各種有關(guān)資料或通訊設(shè)備，但夾帶行為依舊是高校考試普遍存在的現(xiàn)象，破壞了考場(chǎng)良好的環(huán)境秩序。

2、偷看行為。偷看他人的試卷或草稿，或?qū)⒆约旱脑嚲怼⒉莞寮堜侀_(kāi)或提高以提供給別人窺視等，均屬偷看行為。據(jù)調(diào)查，高校考試現(xiàn)場(chǎng)約有20%以上的學(xué)生存在偷看行為，而教師對(duì)偷看行為無(wú)法確切判斷，造成考試偷看的管理難度較大，也容易進(jìn)一步破壞和諧的考試氛圍。

3、傳遞行為。傳遞或接受他人的試卷、草稿紙、紙條，以及借助計(jì)算器等工具傳遞信息，均屬傳遞行為。考試期間傳遞紙條嚴(yán)重違反了學(xué)校的考試規(guī)定，打破了傳統(tǒng)考試行為準(zhǔn)則，造成考場(chǎng)考核秩序混亂，不利于學(xué)生考試的規(guī)范化管理。同時(shí)，這也說(shuō)明了大學(xué)生個(gè)人品德行為缺失。

4、其它行為。除了上述不良行為外，還包括：交談行為，在考場(chǎng)內(nèi)口頭交談，不論談?wù)撌裁磧?nèi)容，均屬交談行為；代考行為，英語(yǔ)“四六級(jí)”考試有代考行為；抄卷行為，直接抄襲其它考生試卷等；這些都是當(dāng)前學(xué)生考試普遍存在的異常行為。

二、高校規(guī)范化考試體系建設(shè)對(duì)策

針對(duì)大學(xué)生考試存在的異常行為，高校要從可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，建立更加完善的考試行為管理方案，引導(dǎo)大學(xué)生遵循考場(chǎng)準(zhǔn)則。創(chuàng)建規(guī)范化考試模式，需要高校、家庭、政府等共同參與，編制一套符合高等教育需求的考試規(guī)范準(zhǔn)則。

1、高校管理。高校是大學(xué)生接受專業(yè)教育的主要機(jī)構(gòu)，其必須要營(yíng)造和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的考試行為準(zhǔn)則思想，并且在專業(yè)考試中執(zhí)行下去。鑒于大學(xué)生考試行為存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生的思想道德和心理素質(zhì)教育，不能僅加以理論化的誠(chéng)信理念灌輸，要結(jié)合多樣化的直觀和實(shí)踐的體驗(yàn)性活動(dòng)，最大化的促進(jìn)高校師生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)涵的內(nèi)化。

2、家庭教育。父母等家庭成員不僅要對(duì)大學(xué)生從幼年期開(kāi)始起到一個(gè)榜樣示范作用，而且要與學(xué)校、社會(huì)等機(jī)構(gòu)形成教育合力。教育專家指出，家庭教育是大學(xué)生人才培養(yǎng)的根本基石，父母在引導(dǎo)大學(xué)生個(gè)人行為中具有深遠(yuǎn)的影響力。因此，父母與大學(xué)生展開(kāi)交流溝通，要求其在校期間遵循校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持按照學(xué)校要求完成考試流程，這些都是規(guī)范化考試體系建設(shè)的要求。

3、政府監(jiān)管。要營(yíng)造良好的社會(huì)誠(chéng)信氛圍，發(fā)揮政府部門在高等教育方面的調(diào)控作用，減少大學(xué)生考試作弊行為。例如，政府協(xié)同教育部門將大學(xué)生作為實(shí)施誠(chéng)信評(píng)價(jià)的對(duì)象，要求大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)、主動(dòng)地配合接受評(píng)價(jià)，并積極地提高自己的誠(chéng)信道德認(rèn)識(shí)。另一方面，針對(duì)大學(xué)生考試存在的作弊行為，按照成人考試行為規(guī)范給予處罰，告誡其他大學(xué)生遵循學(xué)校考試準(zhǔn)則。

三、大學(xué)生考試行為監(jiān)管措施

建立相對(duì)完整的考試監(jiān)管體系，也是減少不良考試行為的有效方法，對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代化考試體系具有很大的幫助。新時(shí)期高校人才戰(zhàn)略計(jì)劃有了全新的調(diào)整，幫助大學(xué)生創(chuàng)建更加優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，而學(xué)校對(duì)考試行為管理也提出了更高要求。筆者認(rèn)為，除了創(chuàng)建規(guī)范化考試體系外，還要注重考試監(jiān)管工作。

1、公正性。學(xué)校相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的監(jiān)管，包括保證評(píng)價(jià)人員的公正性，要求監(jiān)管人員按照教育部門規(guī)定要求，對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)行為進(jìn)行綜合監(jiān)督。無(wú)論是專業(yè)或非專業(yè)課程考試，都要接收學(xué)校考試監(jiān)督，避免考試期間出現(xiàn)異常行為。

2、實(shí)時(shí)性。要注意對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和成績(jī)及時(shí)更新，定時(shí)更新考場(chǎng)信息及監(jiān)管結(jié)果，為高校管理提供有效依據(jù)。高校要積極完善大學(xué)生失信懲戒和誠(chéng)信激勵(lì)制度，對(duì)大學(xué)生的失信行為及時(shí)做出懲罰，而對(duì)大學(xué)生具有示范性的守信行為，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、真實(shí)性。要確認(rèn)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性，根據(jù)大學(xué)生考試行為實(shí)況展開(kāi)評(píng)價(jià)，維持實(shí)際考核結(jié)果的有效性。此外，大學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督體系的建設(shè)也必須緊隨時(shí)代發(fā)展的腳步，依靠大眾媒體制造的輿論效應(yīng)來(lái)完善大學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督制度。

結(jié)論

新時(shí)期高等教育體制步入全新的改革階段，規(guī)范大學(xué)生考試行為是高校管理的重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)現(xiàn)有考試中出現(xiàn)的不良行為，高校、家庭、教育部門等需共同建立完整的監(jiān)管體制，從多個(gè)方面維持考試管理秩序，營(yíng)造和諧有序的考試行為規(guī)范。此外，關(guān)鍵在于大學(xué)生要樹(shù)立個(gè)人價(jià)值觀念，嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)完成考試流程，做到嚴(yán)于律己。

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