基于WEB高職院校的師資管理系統的設計與實現

李兵

摘要：高職教育的快速發展帶動高職院校的發展規模越來越大，對此高職院校的師資隊伍數量也逐漸地增加，高職院校師資隊伍的增加，必然會導致高職院校師資管理工作的日益復雜，依靠傳統的手工管理模式不僅會導致師資管理工作效率低下，而且還會影響一些關鍵數據的丟失，因此依托web構建高職師資管理系統是解決此問題的主要途徑。

關鍵詞：WEB 師資管理 設計 信息化

高職教育的快速發展，大大促進了高職院校師資力量的不斷增加，師資管理作為高校管理工作的重要組成，組建依托WEB的高職院校師資管理系統是解決因人工管理模式而導致高職院校師資管理效率低下、相關工作人為失誤等問題的主要途徑。

1 基于Web高職院校師資管理系統的設計需求

構建基于Web高職院校師資管理系統，需要相關人員對本校用戶的需求進行調研與分析，根據用戶的實際需求情況，準確定位高職院校師資管理系統建設目標和業務流程，從而保證構建的師資管理系統符合高職院校的實際發展。

1.1 系統總體建設目標

由于該系統是以滿足高職院校教師管理需求的，在構建該系統時需要我們了解高職院校師資管理工作的一般流程，根據對當前高職院校師資管理的流程分析，我們在設計師資管理系統時需要重點做好以下三個部分：一是教師資料管理。教師資料管理主要是管理教師的基本資料和參加繼續教育、科研成果以及個人評優等信息；二是教師培訓。教師培訓主要是針對高職院校對教師的在職培訓教育而言的，其主要是應用于教師的培訓報名、相關考核工作的報名以及績效成績考察，通過該系統教師可以在任何一臺連接互聯網的計算機中進行在線登入，按照相應的規定進行操作；三是教師招聘工作。教師招聘主要針對高職院校的人力資源管理工作而言的，當高校的某一工作崗位出現空缺時，高職院校可以將相應的信息發布到該系統中，一些有意向的人才可以通過該平臺看到此消息，進而應聘到高職院校的空缺崗位中。

1.2 系統主要功能性需求

根據該系統使用對象的不同，系統的主要功能性需求主體也就不同，其主要分為教師、系部管理員以及系統管理員。

1.2.1 教師對系統功能的需求

教師對系統功能的需求主要體現在以下幾個方面：

一是師資基本信息管理。該系統包括教師的所有信息，并且教師可以登入該系統瀏覽與查詢自己的基本信息，并且修改與刪除系統審核沒有通過的信息，并且根據相關的要求添加自己的基本信息。對于審核通過的信息教師是沒有權利進行修改的，如果教師需要修改則必須要經過系統管理員的審核以后才能進行修改，當然一些信息教師是沒有資格改變的，比如教師的編號、姓名、性別等信息。

二是教學信息管理。該功能主要包括，教師可以登入該系統瀏覽與了解自己的教學信息，比如教師可以登入該系統查看自己在什么時間去哪個班級進行授課，并且了解學生對自己授課質量的評價結果。當然該系統同樣不允許教師修改已經經過審核的教學信息，如果確實需要修改的話需要與系統管理員進行聯系，經過重新運行后才能進行相應的修改。

三是師資獲獎、進修等信息。該系統的功能與上述兩點基本相同。

四是師資學術、科研信息管理。科研管理員對教師崗位的調動、論文以及職稱評定等信息按照科研的名稱進行操作，并且管理員通過系統完成科研信息的添加、刪除等操作。

1.2.2 系部管理員對功能的需求

一是師資基本管理。系部管理員主要是對本系部教師填寫的基本信息進行審查，保證呈交給高職院校人事處的相關信息的準確性和有效性。如果審查教師填寫的信息不符合真實情況的則要求他們進行重填。

二是師資的優化配置。系部對于具體的教學情況有著直觀的了解，尤其是對本系教師的數量以及學生的數量，并且根據這種情況對本系部的教師進行優化配置，不僅滿足本系部教學工作的要求，而且還要提高教師的工作積極性。

三是師資的分析、統計。通過該系統可以對經過審核的教師信息進行相關的查詢，通過直觀的數據了解本系部教師的具體情況，進而針對具體的教師開展相應的工作。

1.2.3 系統管理員對功能的需求

一是對高職院校不同的主體給予其不同的權限，并且對系統信息進行備份，同時還要對系統進行必要的維護與更新，保證該系統在安全、高效的環境中平穩運行。

2 基于Web高職院校師資管理系統體系結構設計

2.1 系統結構構架設計

隨著互聯網技術的不斷發展，依托Web的高職院校師資管理系統被越來越多的高職院校所接受，該系統就是基于互聯網技術所具備的信息共享特性，將師資信息統一納入到信息平臺中，將相關數據進行統一管理與分析，便于高校師資管理工作。基于Web的管理系統也就是我們所說的B/S模式。高職院校的教師可以在任何地點任何時間利用互聯網技術，通過瀏覽器就可以直接打開自己所需要的信息界面，瀏覽相應的信息。

B/S結構具有分布廣、靈活方便的特點，用戶只需要瀏覽器就可以登入到相應的服務器進行相關的信息處理操作，避免了受客戶端影響的限制。該系統完全可以避免因為系統升級、維修等給用戶帶來的不變，因為該系統只需在服務器端就可以實現自動升級，正是由于B/S構架的優勢，高職院校的師資管理系統普遍采取該設計構架。

2.2 系統軟件技術架構設計

基于WEB的高職院校師資管理系統主要采取struts框架進行JSP與Javabean的銜接，采取該種框架技術主要是基于以下優點：

一是該系統數據傳輸準確性很高。使用該軟件克服了其它系統中因為管理員輸入錯誤而導致的信息不準確的弊端，因為該模式主要是教師根據系統提示的格式進行操作，而系統管理員只是負責對信息的審核。

二是該軟件具有業務擴展性。隨著高職院校的不斷發展，師資管理工作的內容越來越具體、越來越深化，為此高職院校的師資管理的邏輯關系也就越來越多，因此為保證系統的穩定需要應用的軟件具有很強的彈性，而該軟件則可以滿足此要求。

三是數據來源的拓展性。高職院校發展規模的不斷擴大，以及教師教學活動的日益豐富，一些新的數據源需要充實到系統中，而源源不斷的數據充實進入，必然需要該系統要具有足夠大的存儲空間，而該軟件則滿足了系統對新增加數據源在數據抽取方面的要求。

2.3 系統主要功能模塊詳細設計

2.3.1 系統登錄界面

系統登錄界面是用戶使用者進入該系統的前提與必要環節。登陸界面主要是對用戶的賬戶密碼等進行驗證，并且根據用戶的使用權限將其置于其相應的數據資源庫中。由于該系統的使用對象比較多，因此不同的用戶在登入該系統時需要根據其具體的使用權限對其進行相應的服務。登入界面主要是用戶將登入密碼等信息傳遞給數據庫中進行匹配，一旦在數據庫中查詢到與用戶登入相匹配的信息后，該系統就會允許用戶登入該系統，并且展現出與用戶權限相適應的界面。當然如果用戶輸入的密碼在數據中沒有查詢到，那么該界面就會顯示“密碼輸入錯誤”的信息。同樣考慮到新用戶的需求，該系統還具有注冊項，新進入高職院校的教師需要將個人信息反饋給管理員，管理員根據其身份給予其相應的權限，以此實現師資管理系統的統一性。

2.3.2 師資信息管理功能

師資管理系統功能的實現主要是教師在進入該系統所進行的各種操作：在教師進行相關信息輸入時，該系統會要求教師按照規定的格式進行信息輸入，并且會利用相應的控件對非法數據編寫進行控制，并且給予其一定的例子供教師參考；教師在進行相關數據的輸入時需要根據系統管理員給予的信息進行輸入，便于直接從相應的數據中提取，一般對于自己輸入的信息可能會因為不符合系統的要求，需要信息輸入者進行刪除與修改；密碼修改，一般系統管理員給予用戶的登入密碼屬于初始密碼。需要教師要進行密碼更改，以便保證系統的安全性；教師也可以根據自己的需求通過登入該系統打印與自己相關的基本信息。

2.3.3 系部管理員師資管理

系部管理員與職能處室不同，系部管理員擁有的權限是本系的所有教師，而處室的管理員則是面對的所有教師。系部管理員具有信息審核的權限，而處室則只有瀏覽的權限。一般系部的管理員可以直接觀看到本系全體教師的信息，而不能看到其他系教師的信息，系部管理員的主要職能就是對教師輸入的信息進行審核，保證輸入信息的準確性；當然其還具有查詢統計功能，教師通過登入系統了解本系部的科研情況，職稱情況，學校也可以根據了解的情況對教師進行相應的教育培訓；師資優化配置情況：了解教師人數和學生人數，具體還可以知道具體專業的教師和學生人數；知道系部的職員、專業課教師、文化課教師，具體專業的教師人數和文化課教師人數；從師資結構來看，知道某個職稱的教師人數，具體可以知道按專業的職稱人數；知道近幾年教師的變化趨勢，具體到個專業教師的變化趨勢等等，從而知道系部教師的資源配置是否合理。

參考文獻：

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