高校思想政治教育管理載體研究

梁晶晶 趙盼

摘要：在高校思想政治教育中，其管理載體具有重要的作用，然而高校思想政治教育的管理載體和我們所說的一般思想政治教育的管理載體相比有其獨特之處，其根本目的就在于能更好地實現高校思想政治教育實效性。本文從管理載體的角度著眼，分析探討了當代高校的思想政治教育管理載體具體涵義、運用中存在的問題以及啟示。在高校中合理運用管理載體，對加強和改進思想政治教育，增強其實效性大有益處。

關鍵詞：高校；思想政治教育；管理載體

思想政治教育是幫助我國大學生成長、成才的有力武器，也是中國共產黨教育、組織和動員廣大學生的重要政治優勢。高校思想政治教育管理載體即以高校的各項管理為其載體，換句話說，就是在高校中將管理與思想政治教育二者聯系起來，將高校思想政治教育實效性得以實現為其最終目的。因此，我們應在理論研究、創新實踐中不斷總結和完善，以應對發展的新局勢。

一、高校思想政治教育管理載體的涵義

在高校中，思想政治教育的對象有其不同之處，主要是師生和各種管理人員。因此根據專家給出的一般思想政治教育管理載體的定義，我們得出高校思想政治教育的管理載體就是將思想政治教育的內容與高校師生管理活動和各項具體的管理活動有機結合起來，以達到調整、規范師生及管理服務人員的日常學習工作、思想道德的目的，并且能提高他們的思想政治素質的各種制度以及活動的總和。

二、管理載體在高校思想政治教育運用中存在的問題

（一） 認識上不深刻，理論和實際相分離。從高校的思想政治教育工作者角度來看，有些只是表面上簡單接受管理載體，而沒有深入研究管理載體在思想政治教育中存在的實際意義，缺乏自覺主動地探討意識，使管理載體形式化的可能性加大；在實際工作中，有些人甚至認為管理和高校思想政治教育毫不相干，是絕對對立的；有些管理者則將事務的管理放在主要位置，比如大學輔導員處理學生日常事務繁多，常常無暇顧及到對學生的思想政治教育，造成理論與實際的嚴重分離，因此高校思想政治教育管理者的能力和素質還有待進一步提高。

（二） 不良的管理文化環境。人總是處在一定的環境之下生活的，從精神生活出發，學生處于校園的文化環境之中。優良的校園文化環境對學生的發展大有益處，然而，當代大學校園卻充斥著不公平、不合理的氣息，中國封建社會遺留下來的官本位思想依然污染著整個校園。民主思想是學校文化發展的基礎，不管是學生還是教職工，他們都是視野開闊，思想先進的人，對民主文化管理環境的缺失是反對的，不同意的。改革開放以來，科學民主的管理思想和理論也隨之傳入中國，但我們還沒有真正的將其運用于高校思想政治教育管理中。民主科學的管理文化環境是高校實現思想政治教育管理載體有效性的途徑之一。

三、高校思想政治教育管理載體的運用啟示

（一）高校思想政治教育管理載體運用要使思政工作人員與管理人員相結合，實現優勢互補。首先，思政工作人員不僅在思想政治教育素養上略勝一籌，還要注重培養自己的管理能力、不斷提高自己的管理水平，將積極性放在二者，不偏不倚才能做出優秀的工作。“從事思想政治教育工作的同志要提高運用管理載體的自覺性①。”其次，管理人員也要在加強自身的思想政治教育理論學習、提高理解水平和思想政治覺悟上表現出積極主動性，在認識提高的基礎上進行實踐，以達到管理者自身和被管理者一起進步，從而實現提高高校思想政治教育的效益。在高校，被管理者主要是師生，他們具有較高的科學文化知識水平，思想素質比較高，而學生的思想也具有豐富性、時代性。相對于其他，這就有利于管理載體落到實處，實現其真正的價值。

（二）高校思想政治教育的管理載體運用要以人為本。在管理中，人是管理活動的主體，在各種各樣的管理要素中，人的因素、人的主觀能動性的發揮成為管理活動的重要要素，是管理活動成功的保證②。怎樣更大程度地發揮人的作用，是衡量管理效能的重要指標之一。高校思想政治教育以管理為載體，因此在高校思想政治教育過程中，也必須重視師生的作用。關注教育對象的思想、內在需求，關心師生、尊重和理解師生，時刻遵循著以人為本的教育原則，增強思想政治教育對師生的吸引力，提高管理實效性。

（三）高校思想政治教育管理載體運用要求創造良好的管理文化環境。首先，高校師生與其他工作單位人員有所不同，他們有自己獨有的特點，更富有民主性、創造性和自主性，因此，他們也更加要求管理載體運用的科學性、規范性。這也就為高校創造優良的管理文化環境提供了可能性。其次，創造良好的管理文化環境需要各方的互相監督，管理者之間，被管理者之間，管理者與被管理者之間，在長期的管理過程中不斷進步和完善，從而形成一個優良的校園管理文化環境。

（四）高校思想政治教育管理載體運用要科學管理網絡資源。在科技高速發展的互聯網時代，當代大學生的思想和行為與以往的大學生有著明顯的區別。高校師生思想政治教育也必須推陳出新，與時俱進，改革創新。互聯網是一個自由開放的平臺，高校應該利用網絡的優勢資源，對師生的思想政治教育工作進行管理。而對于互聯網的弊端，高校要運用網絡載體和管理載體相結合，注意及時消除錯誤信息對學生的引導，優化互聯網環境，為學生營造一個良好的網絡環境，以提高高校管理載體的效能，培養出更加優秀的人才。

總之，高校思想政治教育得到的實效性與高校思想政治教育管理載體的合理運用密切相連。本文不僅探究了高校思想政治教育管理載體的涵義，還將管理載體運用中存在的問題及啟發做了闡述。當代高校思想政治教育的對象學歷層次高，主體意識強，接受信息的渠道多，要有針對性的開展工作，思想政治教育管理載體運用要使思想政治工作人員與管理人員優勢互補、遵循以人為本的原則、創造良好的管理文化環境、要求科學管理網絡資源等。隨著時代發展，我國高校思想政治教育的建設已經取得了可喜進步，但是在很多方面仍然存在不盡如人意之處，這就需要我們與時俱進、不斷完善。（作者單位：河北大學）

參考文獻：

[1]陳萬柏.論思想政治教育管理載體的特征和功能[J].中南民族大學學報（人文社會科學版），2005，25（4）：177-178.

[2]袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學報，2009，（3）.

[3]羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M]貴陽：貴州人民出版社，2002：9.

注解：

①袁信.思想政治教育管理載體研究[J].湖南社院學報，2009，（3）.

②羅洪鐵.思想政治教育原理與方法[M].貴陽∶貴州人民出版社，2002∶9.