中國現(xiàn)代藝術(shù)體操教學(xué)的發(fā)展與趨勢

姬春旭

摘 要：藝術(shù)體操指的是在人們拿著輕器械，隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行律動的體操運動。現(xiàn)代的藝術(shù)體操將芭蕾、現(xiàn)代舞等舞蹈元素進(jìn)行了融合，增加了自身的美感，使之更富有吸引力，現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操教學(xué)情況并不很樂觀，教學(xué)進(jìn)度十分緩慢，該文對目前藝術(shù)體操教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對其發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望，希望能為有關(guān)教育人員提供一些參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)體操教學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀 開展情況 趨勢

中圖分類號：G834.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）09（c）-0110-02

藝術(shù)體操可以說是對多項舞種的融合，具有一定的藝術(shù)美感和吸引力，隨著教育體制的改革，藝術(shù)體操教學(xué)在學(xué)校教育中被重視起來，但由于藝術(shù)體操與有一定的專業(yè)性和難度，在教學(xué)過程中進(jìn)展得并不順利，文章將對此做詳細(xì)研究。

1 當(dāng)今藝術(shù)體操項目的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 對難度動作沒有很好地運用

目前我國的藝術(shù)體操技術(shù)在難度上已經(jīng)有了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中還少有運用，只是進(jìn)行動作的反復(fù)堆砌，對藝術(shù)體操本身的藝術(shù)價值不能很好地體現(xiàn)，動作單一且缺乏均衡性和穩(wěn)定性，教學(xué)方向也不夠多樣。

1.2 對器械的使用不夠熟練

手持輕器械進(jìn)行運動是藝術(shù)體操的特點之一，器械使用的熟練度直接影響著運動員成績的好壞，現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操運動員在使用器械方面的水平明顯達(dá)不到世界標(biāo)準(zhǔn)，器械動作較簡單，比較保守且驚險程度不足，器械在手中停留的時間太長，雙手操作的能力也較差。

1.3 在背景音樂在選擇上比較單一

藝術(shù)體操是在音樂的指引下進(jìn)行的，是體操的靈魂所在，所展示的動作的美感很大程度上是由體操動作與音樂的配合程度決定的，為了表現(xiàn)體操的難度，目前對背景音樂的選擇多以急促激烈節(jié)奏的音樂為主，對舒緩優(yōu)雅型音樂沒有太多的涉及。

1.4 體操動作完成效果不好

判定藝術(shù)體操動作是否成功是由其完成效果決定的，我國的藝術(shù)體操運動員所展示的動作比較單一，在動作的連接上處理得不夠到位，進(jìn)行轉(zhuǎn)體動作時沒有保持很好的穩(wěn)定性，柔韌類的動作幅度太小，身體的平衡感不強(qiáng)，舒展度不足與世界上其他國家的藝術(shù)體操運動員有較大的差距。

1.5 對動作的編排不夠完美

完美的動作編排是藝術(shù)體操加分的必備條件，是動作組合的藝術(shù)、技術(shù)、完成價值的綜合體現(xiàn)，是動作成功的前提。在比賽中，藝術(shù)價值總共占10分，其中，特殊藝術(shù)占3分，其余7分是由編排決定的，由此可見動作編排的重要性。而目前，我國在特殊藝術(shù)的應(yīng)用和動作編排方面均處于落后地位。

1.6 動作表現(xiàn)力不足

藝術(shù)體操與一般體操的區(qū)別就在于藝術(shù)性，藝術(shù)體操是美的展現(xiàn)，必須具備足夠的表現(xiàn)力。目前我國藝術(shù)體操運動員的技術(shù)水平已達(dá)到世界優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，但表現(xiàn)力還存在欠缺，在進(jìn)行動作展示時，不能很好地將個人的情感與動作結(jié)合起來，雖然我國已經(jīng)請專家進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，但實際應(yīng)用效果并不明顯，賽場表現(xiàn)力依舊不足。

2 藝術(shù)體操項目在學(xué)校體育中開展情況

目前歐洲其他國家，練習(xí)藝術(shù)體操的人們幾乎是每個年齡段都有的，人們對藝術(shù)體操的熱情度十分高，在歐洲國家的普及程度相當(dāng)高。這在一定程度上，擴(kuò)大了體操運動員的選擇范圍，也就從根本上提高了運動員的整體質(zhì)量。

現(xiàn)階段，世界級的優(yōu)秀藝術(shù)體操運動員多來自俄羅斯、白俄羅斯、保加利亞國家，我國的藝術(shù)體操是20世紀(jì)中期才由前蘇聯(lián)傳入的，之后在教學(xué)的各個階段都開設(shè)了課堂，在80年代至90年代期間開始盛行起來。但是隨著時代的發(fā)展變化，人們本身對健身的觀念已經(jīng)有所改變，但是藝術(shù)體操的訓(xùn)練模式卻一直沒有進(jìn)行更新?lián)Q代，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會人們對健身的要求，直接制約了藝術(shù)體操在我國的發(fā)展。我國的藝術(shù)體操普及程度是十分低的，根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，我國有70%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前沒有真正地接觸過藝術(shù)體操教學(xué)，這也就證明我國從事藝術(shù)體操的人數(shù)是非常少的，在運動員的選拔方面也就沒有了足夠的人數(shù)優(yōu)勢，質(zhì)量很難得到保證。

2.1 我國的藝術(shù)體操教學(xué)環(huán)境限制

在第五屆大運會之后，我國取消了藝術(shù)體操項目，各大高校也就沒有了繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)體操教學(xué)的動力，大多數(shù)學(xué)校對藝術(shù)體操教學(xué)采取了簡化處理，甚至有些學(xué)校直接進(jìn)行了課程的取消，這對我國藝術(shù)體操人才的培養(yǎng)是十分不利的。

2.2 藝術(shù)體操在基礎(chǔ)方面有著較高的要求

要想很好地進(jìn)行藝術(shù)體操運動，需要經(jīng)過長期的聯(lián)系，藝術(shù)體操在動作感覺方面有很高的基礎(chǔ)要求，不具備一定聯(lián)系基礎(chǔ)的人很難對藝術(shù)體操的動作運用自如，對動作的要領(lǐng)不能很好地掌握，對體操運動中的樂趣不能很好地體會。目前，我國的藝術(shù)體操已逐漸向大眾化轉(zhuǎn)變，動作更加容易，更利于藝術(shù)體操的普及和發(fā)展。收獲其帶來的樂趣和好處。如今，大眾藝術(shù)體操已經(jīng)有所發(fā)展，使得藝術(shù)體操更容易上手，普及面更廣，也是藝術(shù)體操改革的方向。

2.3 器材和場地的局限

藝術(shù)體操的器材和場地的選擇是十分關(guān)鍵的，器材不足會導(dǎo)致教學(xué)形式過于單一，使學(xué)生在教學(xué)過程中沒有足夠的積極性，不能很好地對藝術(shù)體操的藝術(shù)價值進(jìn)行體會。而隨著我國高等教育的普及化，學(xué)生人數(shù)越來越多，教學(xué)場地過于緊張，也不利于藝術(shù)體操教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 缺乏一定的教材

目前我國用于教學(xué)的藝術(shù)體操教材太過陳舊，沒有進(jìn)行及時的更新，供教師參考的教學(xué)資料嚴(yán)重不足，教學(xué)方法和組織形式都沒有進(jìn)行應(yīng)有的改良，對教學(xué)水平的提高極為不利。這都使得藝術(shù)體操的教學(xué)枯燥乏味，不僅學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有興趣，而且也不適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的需要，缺乏一定的社會性。

2.5 教師沒有得到應(yīng)有的培訓(xùn)

現(xiàn)階段我國的藝術(shù)體操教師人數(shù)明顯不足，且已經(jīng)就職的教師并不具備足夠的專業(yè)水平，大部分教師在就職以后沒有適時的進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，教學(xué)水平一直停留在就職之初的狀態(tài)，已不適應(yīng)藝術(shù)體操發(fā)展的需要，不利于教學(xué)過程中藝術(shù)體操藝術(shù)性和美感的展示，因此，必須對教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，使其對藝術(shù)體操的發(fā)展進(jìn)步及時地掌握，在教學(xué)中更好地向?qū)W生進(jìn)行傳輸。

3 藝術(shù)體操項目的趨勢

隨著藝術(shù)體操經(jīng)濟(jì)規(guī)則的改變，藝術(shù)體操的動作標(biāo)準(zhǔn)變得更高，結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，更好地將身體動作與器械運用融合在一起，藝術(shù)體操必將向著更美、更新、更難的方向發(fā)展。近年來，有關(guān)藝術(shù)體操的書籍和學(xué)士論文越來越多，大量的藝術(shù)體操人才開始涌現(xiàn)出來，優(yōu)秀的藝術(shù)體操科研成果頻頻出現(xiàn)，這都證明了科學(xué)研究在藝術(shù)體操的發(fā)展中的重要推動作用。北京奧運會中我國藝術(shù)體操項目取得的優(yōu)異成績也證明了我國藝術(shù)體操的發(fā)展前景是十分美好的，藝術(shù)體操必將在人們的生活中廣泛地發(fā)展起來。

4 結(jié)語

總而言之，藝術(shù)體操具有一定的難度和專業(yè)性，就目前來看，在我國的教學(xué)中還存在著很嚴(yán)重的問題，藝術(shù)體操的發(fā)展十分受限。近年來，藝術(shù)體操為了更好地普及，逐漸縮小了自身的難度，轉(zhuǎn)而向藝術(shù)美感方面的提高要求，由此獲得了更廣泛的普及，使藝術(shù)體操變得更加大眾化。這在一定程度上擴(kuò)大了藝術(shù)體操運動員的選擇范圍，更利于我國藝術(shù)體操的長足發(fā)展。

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