關(guān)于中學(xué)校舍的使用問題研究

魏永輝

摘 要：本文圍繞中學(xué)校舍使用情況研究方法、中學(xué)校舍使用情況調(diào)查對象的說明、中學(xué)校舍使用情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題、中學(xué)校舍使用情況調(diào)查結(jié)果四個(gè)方面展開討論，對中學(xué)校舍的使用問題進(jìn)行了簡單的分析，提出了一些理論建議，希望能夠?qū)ζ渌愔袑W(xué)的校舍規(guī)劃及建設(shè)工作提供一定的借鑒及幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校舍；使用情況；環(huán)境

一、中學(xué)校舍使用情況研究方法

在本文中，筆者主要是從校舍使用者的視角來分析并討論目前我國中學(xué)校舍在使用中存在的問題，所采用的研究方法主要為問卷調(diào)查法、觀察法、認(rèn)知法。

首先，問卷調(diào)查法中包含三個(gè)評價(jià)因子，分別為可視因子、文化氛圍、影響有效性因子。其中可視因子又包括設(shè)計(jì)風(fēng)格及室外景觀對人類感官的沖擊與影響，文化氛圍包括學(xué)生校舍樓在中學(xué)生群體中的影響力及作用、中學(xué)生群體對宿舍環(huán)境氛圍的感知，影響有效性因子包括校舍樓利用率及使用者在使用過程中的便捷性。

其次，觀察法主要為行為觀察，由個(gè)人行為、群體行為、場所使用行為三個(gè)方面構(gòu)成。通過對學(xué)生校舍使用者的以上三種行為進(jìn)行觀察推斷可以得知，校舍樓的設(shè)計(jì)是否與使用者的需求及適宜性相符合，從而對校舍樓的使用情況做出正確、有效的評價(jià)。行為觀察法的樣本選取也有一番講究，一般分為工作日時(shí)間樣本及非工作日時(shí)間樣本，并將每天劃分為五個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行觀察，每次觀察時(shí)間需持續(xù)十分鐘，在觀察的同時(shí)必須對所觀察到的情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，除此之外，還應(yīng)將考慮天氣因素。

最后是認(rèn)知法，通過對校舍使用者進(jìn)行長時(shí)間的交流和溝通，來判斷使用者對于校舍樓的看法及滿意度，并引導(dǎo)使用者簡單說明對校舍樓的整體印象及細(xì)節(jié)評價(jià)，從環(huán)境及感知的視角出發(fā)去評價(jià)校舍樓的使用情況，在訪問過程中被采訪的對象是通過隨機(jī)方式抽選出來的，每棟宿舍樓抽取5名被訪者。

二、中學(xué)校舍使用情況調(diào)查的對象說明

本文中中學(xué)校園校舍的使用情況研究主要是針對廈門市某中學(xué)校園的校舍展開的。該校園位于福建省廈門市，建筑面積為129萬平方米，校園的環(huán)境也十分優(yōu)美。其中，重點(diǎn)景觀以橫貫整個(gè)校園的大道為橫軸，將植物、水景等點(diǎn)狀景觀置于大道兩側(cè)。校園主要由教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教師宿舍、食堂、綠化地、運(yùn)動(dòng)場所等區(qū)域組成。

本次中學(xué)校舍使用情況調(diào)查的對象位于校園東部區(qū)域，處于校園生活區(qū)內(nèi)，在該區(qū)域內(nèi)還配備有食堂、超市及活動(dòng)中心等設(shè)施。宿舍由松園、竹園、蘭園、梅園四個(gè)部分構(gòu)成，共有23棟校舍樓，沿東西方向排列，東西兩側(cè)分別為體育場和教學(xué)樓。

筆者針對校舍使用情況在校內(nèi)展開調(diào)查，在這23棟校舍樓范圍內(nèi)共發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收388份，對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，總結(jié)出中學(xué)校舍使用過程中存在的主要問題如下。

三、中學(xué)校舍使用情況中所存在的問題

調(diào)查結(jié)果顯示，該校中學(xué)校舍使用者對校舍的使用情況評價(jià)較低，存在許多問題，總結(jié)下來主要為宿舍地址問題、室外空間利用問題、室外環(huán)境問題、自行車停放問題、樓間距問題、宿舍樓外形問題、宿舍樓平面布置問題等。大部分學(xué)生認(rèn)為宿舍樓的設(shè)計(jì)較為單調(diào)，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)方面存在諸多不足之處，且認(rèn)為宿舍樓外部環(huán)境單一，缺少供學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的空間，而有些建筑之間距離較近而互相干擾。此外，學(xué)生還對宿舍內(nèi)相應(yīng)配套設(shè)施存在一定的看法，認(rèn)為內(nèi)廊式平面布局影響了宿舍通風(fēng)及采光效果，宿舍各寢室在走廊中的活動(dòng)影響了他人正常休息。

1.宿舍地址問題

大部分學(xué)生對宿舍地址的滿意度較低，主要原因是因?yàn)樵撔Ｄ媳狈较蜉^窄，東西方向較長，部分建筑分布較散，使學(xué)生校舍至教學(xué)區(qū)域距離較遠(yuǎn)，無論是在生活還是學(xué)習(xí)上都存在著諸多不便，每天行走于宿舍與教學(xué)樓之間的時(shí)間較長，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.室外空間的利用問題

在調(diào)查過程中，有部分學(xué)生認(rèn)為，單棟宿舍較長，且排列在一條橫線上，使得各宿舍之間的室外空間過長，且沒有足夠的空間用于休息與交流，即使偶爾經(jīng)過此處也不愿意過長時(shí)間進(jìn)行停留。在這一方面，建議采用宿舍分散式布置方式，在各棟宿舍樓之前適當(dāng)設(shè)置一些公共廣場及石椅供學(xué)生休息與交流，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過宿舍樓前還可稍作停留，坐在石椅上進(jìn)行學(xué)習(xí)及生活交流。

3.室外環(huán)境問題

該校宿舍區(qū)域內(nèi)雖然植物景觀種類豐富，梅松竹蘭系列校舍均有與之對應(yīng)的植物進(jìn)行配套，但植物數(shù)量非常稀少，空間比例失調(diào)，沒有給人們帶來較好的視覺效果。宿舍區(qū)域周邊主要為喬木、樟樹，并種植少量灌木叢，在各棟教學(xué)樓之間則種植較多蘭花及花灌木，顯得略微簡單。在體育場區(qū)域內(nèi)，跑道周圍所種植的喬木非常稀松，難以達(dá)到隔離及遮陰的效果，導(dǎo)致學(xué)生在場內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易受到外界環(huán)境影響，這些少量的綠色植物沒有將體育場隔離成獨(dú)立區(qū)域。

4.自行車停放問題

宿舍樓前排沒有針對自行車設(shè)置專門的停放場所，學(xué)生自行車只能零零散散地停放在馬路兩邊，或者直接停放在草坪上。不僅給過路行人帶來不便，而且也對草坪具有一定的破壞性。

5.樓間距問題

該校大部分宿舍樓與食堂餐廳樓之間的距離較近，例如，第二棟宿舍樓與三號餐廳距離較近，而第四棟宿舍樓又與操場過近，餐廳及操場上傳出的噪音很容易對學(xué)生的休息造成干擾，不利于學(xué)生充分休息，且餐廳經(jīng)常有貨物運(yùn)輸，其裝卸噪音也存在一定的影響。

6.宿舍樓外形問題

根據(jù)調(diào)查顯示，該校學(xué)生對于學(xué)校宿舍樓的外形特征的滿意度不高，認(rèn)為學(xué)校宿舍樓的外形不符合自己審美要求。筆者通過隨機(jī)走訪得知，學(xué)生感到不滿意的主要原因是由于宿舍的外形及顏色都過于單調(diào)，所有宿舍樓都統(tǒng)一采用白色外墻，且白色過于淡雅，與中學(xué)生活力四射的氣質(zhì)不相符。

7.宿舍樓平面布置問題

該校宿舍樓平面布局主要采用內(nèi)廊式布局方式，相對于外廊式布局方式來說更加節(jié)省土地面積，但與此同時(shí)也影響了通風(fēng)及采光效果，每個(gè)宿舍間的窗戶只面對一個(gè)朝向，且由于兩排宿舍樓是并列且相對的，將窗戶打開時(shí)無法形成南北通透的效果，通風(fēng)情況不佳。另外，由于宿舍走廊上沒有窗戶，使自然光線無法照射進(jìn)來，顯得十分黑暗。除此之外，由于各戶之間共同使用同一條走廊，相對于外廊式住宅來說各戶之間的干擾及影響就更大了。如果學(xué)校改用外廊式布局方式，無論是通風(fēng)效果還是采光效果都會(huì)得到明顯的改善，且戶間干擾也會(huì)減少許多。

在調(diào)查訪問過程中，還有很大一部分的學(xué)生都認(rèn)為寢室內(nèi)部并沒有提供可以活動(dòng)或者與他人進(jìn)行互相交流的場所，這也使得部分學(xué)生將走廊作為公共活動(dòng)及交流場所，影響寢室內(nèi)部學(xué)生的正常休息。另外，還有部分學(xué)生提出走廊過窄，導(dǎo)致相對兩戶寢室距離較近，噪音干擾過于嚴(yán)重。

本文通過對該中學(xué)校舍的使用情況進(jìn)行調(diào)查、走訪、討論、分析等，初步了解了這所學(xué)校在校舍使用方面所存在的主要問題，并向校舍使用者收集了諸多意見，希望能夠?qū)ν愔袑W(xué)校舍今后的規(guī)劃及建設(shè)工作提供一定的幫助與借鑒。

通過以上的調(diào)查可以看到，要做好中學(xué)校舍的建設(shè)工作，需要使用最新的設(shè)計(jì)思想及規(guī)劃手段，并且一定要結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中必須著重考慮細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)，對使用者的需求進(jìn)行挖掘，以滿足使用者需求為目的進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境及氣候，規(guī)劃并建設(shè)出適合、并深受中學(xué)生喜愛的校園建筑。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱小雷.大學(xué)校園環(huán)境的質(zhì)化評價(jià)研究[J].新建筑，2003（06）：11—14.

（作者單位：福建省廈門市人民政府教育督導(dǎo)室）