哈佛辯論隊輸給了誰？

郭嬌

《紐約囚犯打敗了哈佛辯論隊》、《犯人大敗哈佛辯論隊——你為什么用不著吃驚？》、《哈佛辯論冠軍輸給了罪犯隊》、《監獄對哈佛——一場不可能的辯論》、《為啥哈佛大學辯論隊竟辯不過這3位囚犯》、《3囚犯組成的逆天辯論隊戰勝了哈佛和西點軍校》……近來，有則新聞像病毒一樣迅速傳遍美國各大主流媒體，國內的微信朋友圈也引發了刷屏：哈佛的三名學生在辯論賽中輸給了在紐約監獄服刑的三名罪犯。

為什么會有這樣不可思議的比賽？為什么結果會這樣讓人大跌眼鏡？

哈佛辯論隊輝煌不再

校際辯論賽（intercollegiate debates）在國外大學是常見活動。早在1901年，哈佛校報《深紅》就刊登了Baker教授對校際辯論賽的評論。他寫道：“毋庸置疑，校際辯論賽能幫本科生學會在公眾面前清晰有力地口述自己的想法。那些對公共演講感興趣的年輕人，在辯論賽里的針鋒相對、廝殺及戰斗能激發想象力……為了贏得比賽，可能有學生（注意不是教練）會考慮用上花招……更重要的不是把年輕人訓練成辯手，而是訓練他們認真思考……這才是大學應該大力支持的活動。”由此可見，辯論賽是大學教育的一種有效手段。100多年前，哈佛師生就留下了傳統：真理比輸贏更重要，正大光明的“輸”比不擇手段的“贏”更有面子。

代表哈佛參加校際比賽的哈佛辯論隊（Harvard Debate Council）歷史悠久，它成立于1892年，是哈佛百年社團之一。1893年，哈佛選出三名學生與耶魯進行辯論賽，辯題是“在政治里的獨立行動優于黨派忠誠”，哈佛是反方。這三名學生在哈佛海選產生，每人有5分鐘陳述，可代表正方或反方。裁判由哈佛本科院長Briggs，助理教授Willingston，以及一位校外人士Hayes擔任。根據哈佛校刊《深紅》的記載，當時的報道強調了“這次校際辯論賽關系到整個學校的聲譽”。此前，哈佛與耶魯的學生也會定期交鋒，有一次辯題是“美國參議員由直接票選產生”，兩校各派出兩名代表參加。只有1893年這次的辯論在校刊里留下了文字報道，體現了校方對校際辯論賽的重視，也反映了當時的辯論緊扣政治主題。1947年，哈佛發起了八所常青藤大學間的辯論賽。除耶魯拒絕之外，其余的藤校（布朗、哥大、康奈爾、達特茅斯、賓大和普林斯頓）都欣然接受。這次辯論賽從1948年秋季開始，次年4月結束，共進行了12場比賽。比賽采用循環制，兩所藤校都會對陣兩場，一次為主場，一次為客場，計算總分，勝出的隊伍獲得獎杯。

然哈佛辯論隊已輝煌不再。從校際辯論賽上看，哈佛與耶魯的對陣已成歷史，兩校交鋒不在臺上唇槍舌劍，而是在運動場上搶奪橄欖球。每年秋天的兩校橄欖球賽日，簡直像盛大節日。不僅哈佛和耶魯的粉絲紛紛前來助威，哈佛隔壁的MIT也常來搗亂，不是偷換比分牌，就是派學生裸奔。相比之下，校際辯論賽鮮為人知，如不是這次比賽輸給三名罪犯，估計很少有人知道或關心哈佛還有這樣一支辯論隊。

從哈佛辯論隊的主頁上看，它更像是自娛自樂的小社團。網上紀錄2010～2011年，辯論隊成員17人，主教練2人，助理教練11人。從成立的辯論隊校友委員會上看，除了在哈佛法學院與杜克法學院任教的兩位教授外，沒有頗具影響力的人物。這樣的規模及構成不難看出，辯論隊在哈佛只是小眾社團。網上公布的1958～2009年全美大學辯論賽的結果，哈佛辯論隊自1990年之后再也沒拿過冠軍，也沒有數一數二的明星辯手。可見哈佛辯論隊輸給囚犯并不令人吃驚，等它再次拿到全美冠軍，恐怕才算得上新聞。

真正打敗哈佛的是巴德

在這條引爆媒體的新聞里，真正吸引眼球的是打敗哈佛辯論隊的不是耶魯，不是其他常春藤名校，甚至不是普通大學的在校生，而是三名正在監獄里服刑的罪犯。這些罪犯為什么與哈佛學生同臺辯論？又靠什么贏得比賽？

這三名罪犯都是“巴德監獄行動（Bard Prison Iniative，簡稱BPI）”的學生，BPI是巴德學院發起的一個在監獄上大學的項目。BPI始于1999年，最早由巴德學院本科生Max Kenner組織的學生社團活動，首批錄取了15名罪犯，讓他們在服刑期間接受大學教育。2015年，BPI錄取的罪犯增加至300人，分別在紐約州的六個監獄里學習。這些申請BPI的罪犯都經過了重重選拔，先是完成小論文，再是通過嚴格的面試，錄取比率10%。錄取后，巴德學院為罪犯提供60多門課程，包括微積分、閱讀、寫作、中文、繪畫等。授課教師都是巴德學院的教授，他們視罪犯如巴德本科生，不會降低學術要求。修完課程的罪犯拿到副學士（相當于中國的大專）或學士學位。

也就是說，與哈佛學生對陣的不是普通罪犯，而是接受美國文理學院教育的罪犯。所以，打敗哈佛的是頂尖文理學院巴德學院。

根據《美國新聞》（US NEWS）的最新排名，巴德學院在全美文理學院中排名第45。它位于紐約州鄉間，建于1860年，只有2000多名學生和不到300名老師。專業以文科為主，最受歡迎的三大專業是視覺與表演藝術、社會科學和英語文學。日常教學以小班為主，近80%的課堂少于20人。學生除了參加社團活動，還可騎馬、劃船、爬山。想念都市生活，學生還可坐火車去紐約，在洛克菲勒大學交換學習一二個學期，或在國際機構實習。巴德學院的學費每年近5萬美金，按正常申請途徑，這些被BPI錄取的罪犯不可能進入巴德學院，但巴德學院發起的BPI為他們提供了“第二次機會”。巴德學院的教師會在上課第一天，與罪犯一一談話，說：“我相信你，我在你身上看到了一個巴德學生該具備的品質”。

在紀念BPI十周年的視頻里，除了身著綠色囚服，這些罪犯表現得與課堂上的大學生一樣——做筆記，畫素描，寫劇本大聲朗讀表演，在黑板上解數學題，跟老師討論經典名著人物，還跟華裔老師學中文。如有不同，那就是他們沒有個人電腦或手機，不能隨意上網，也沒有實驗設備。好在巴德學院偏文，對技術要求不高。如還有差異，那就是從他們的眼里和臉上能看到認真勁兒。在畢業典禮上，有位罪犯代表說：“參加BPI不能減刑，不能假釋，不能給我馬上帶來好處。我要坐11年的牢。但BPI讓我認識到，年輕時犯錯要為此付出代價，但我還可以重新開始。”服刑即將期滿的半年至一年間，BPI幫罪犯規劃獄后生活。出獄后，他們從事公益（如青少年社工）、劇本寫作、任職新能源公司等。有一個罪犯發現自己的愛好是環保，便在監獄里種有機蔬菜和水果，出獄后在公益機構回收家庭廚房垃圾，現在紐約大學讀城市規劃碩士。只有2%的BPI罪犯再次入獄，遠遠低于全美高達68%的再次入獄率。

除了創始人Max Kenner，其他教授與員工也都來自常青藤大學或頂尖文理學院。Ellen C. Lagemann教授在史密斯學院（女子文理學院）讀本科，在哥大教育學院讀碩士，又在哥大拿了歷史與教育的博士。過去30年里，她任教的大學有哈佛、斯坦福、哥大、紐約大學以及巴德學院，在哈佛曾擔任教育學院院長。加入BPI后，她到監獄給罪犯上課，一名罪犯找到她指導畢業論文時，她被震驚了——這之前她指導的最后一篇畢業論文可是哈佛的大四學生。巴德學院院長Leon Bostein也是哈佛博士，他還是著名指揮家，擔任美國國家交響樂團的指揮多年。提到被BPI錄取的罪犯，Bostein院長說，這是他在巴德學院任職期間見到的最有好奇心、最勤奮、最有藝術氣質的一群學生。

不論Ellen C. Lagemann教授指導的畢業論文，Bostein院長的觀察，還是辯論賽裁判聽到的觀點，參加BPI的罪犯都讓人驚艷。換成哈佛學生，也許這些表現都在預料之中，但原本被社會放棄的罪犯，能寫出這樣優美的文章或闡述這樣有力的觀點，就讓人刮目相看了。就像BPI視頻里說的：“教育不是把人變成砌磚匠，而是把砌磚匠變成人。”監獄會讓罪犯勞動，甚至提供簡單的職業培訓，但無法代替文理學院通過閱讀、寫作、思考、討論、藝術來理解復雜社會，表達自己復雜的想法的教育。世界上有多少地方比監獄更復雜？又有多少人的經歷比罪犯的更復雜？BPI把監獄變成了一間文理學院的教室，罪犯與社會的關系從對抗變為和解。這正是教育真正的作用：走投無路時，整個世界都背過身時，它能為你打開一扇窗。

責任編輯：尹穎堯