論高校體育教學模式

趙鵬 王慧

【摘要】隨著近些年來，我國體育事業進程在不斷的發展改革中，取得了一定的成效，傳統的高校體育模式，對于當前高校體育的發展已經無法適應，所以，高校體育模式的改進還需要結合社會的實際需求。筆者在文中主要是對高校體育的教學模式進行了探討，希望有助于教學模式的改善和創新。

【關鍵詞】高校體育 教學模式 改良優化

引言

我國高校教育事業在社會的發展中，在不斷的進行改革，高校體育作為高校教學中重要的組成部分，占據著舉足輕重的作用。高校體育教育模式的改革和創新已經轉化成為了當前教育改革中的重點。究其原因，是因為傳統的高校體育教學模式與社會教育發展模式無法完全適應，所以，文章主要圍繞體育教學模式進行了簡要的闡述，希望能夠達到高效體育教學工作的進一步改善。

一、高校體育教學模式弊端

行業改革與我國綜合國力的提升息息相關，由于社會發展腳步加快，因此，高校教育為了適應現代化發展，就要迎合教育發展需求，采取必要的改革措施，滿足學生和社會的需求，我國高校傳統體育教學模式暴露弊端主要下面幾個方面：

1.高校體育教學內容較為單一，具有滯后性。目前，我國高校傳統體育教學課程主要內容是田徑及球類等傳統項目。隨著我國教育事業的改革，一些高校已經在體育教學中逐漸增加一些新的體育項目。但是，這些內容在教學中具有很強的模仿性，缺乏對項目的實質性了解，教課內容還只是停留在表面，教育目的不能真正實現，因此，部分新增體育項目因為無法與當前教育體制相融合，就對高校體育教學改革形成了一定的阻礙。

2.高校體育教學方式過于陳舊，與當前發展不適應。很多高校的體育教學方式還是采取著傳統體育教學的基本模式，課堂教學一般采用集中講解要領，集中進行訓練的形式，從教師講解到教師示范，再進行學生的訓練，最后教師進行講評，形成了一種較為機械的教學模式，并且這種教學模式的中心是教師，因而使得很多課程的教學氣氛比較沉悶，學習氛圍不高。這種以教師為中心的傳統教學模式遏制了學生學習的主動性，學生對體育學習不感興趣，直接導致學生在學習過程中對學習內容不求甚解，嚴重影響學習效率。

3.高校體育教學觀念具有滯后性。我國教育事業是否能夠在長遠的發展中具備較強的優勢，很大原因取決于教育工作者教學觀念是否能夠順應時代潮流，得到轉變。由于體育教學對學生升學的影響比重相對較小，所以，大部分高校將體育教學擺在次要的位置上，在教育中存在著嚴重忽視的問題。眾多高校更加注重在專項教育方面的投入，而忽視了體育教學的投入，重視程度不夠，這就導致體育教師與學生的對體育的熱情漸漸消退。現階段，很多高校的體育教學依舊堅持傳統的技能訓練觀念，課程內容更加重視對學生體育技能的訓練和考核，對于體育文化的宣揚和教育缺乏指導，這就造成學生體育學習理念的偏差，忽視體育鍛煉，將其置于較為靠后的位置。

二、高校體育教學模式的改革

通過上述文章對當前體育教育弊端披露，發現體育教學模式的改革已經在很大程度上制約了教育體制的完善和體育教學的發展，基于此，體育教學模式的改革勢在必行。

1.高校教學內容的日漸豐富，建立和完善體育教育體系。我國的體育教育在傳統體育教學中，更為注重運動技能的講解，對于體育文化缺乏必要的闡述，并且體育教材的內容相對枯燥，無法激起學生的學習興趣。隨著我國社會的發展，人們對體育運動認識不僅僅停留在體育鍛煉本事，同時已經認識到體育本身應該是一種文化.而我國的體育教學中對體育文化方面的展示有所欠缺。所以，體育教學內容應該建立更為廣泛的群眾基礎，順應時代發展，針對部分陳舊內容進行刪除，與此同時也可以設置一些學生感興趣的體育項目，可以豐富體育教材的內容。

2.高校體育教學方式的革新，融入現代體育教學方式。體育教學是否能夠成功和教學方式是否正確合理有必然聯系，每個科學有效的教學方法直接影響整個高校體育教學效率。現代高校體育教學要以學生的實際情況和個人興趣愛好相結合，還應該考慮到學校的體育設備等，制定出符合學生實際發展的教學計劃，注重以人為本，進而滿足高校學生的體育學習要求。高校體育教學可以設計分組競賽、游戲學習等模式，這種將娛樂融入學習的教學方式更加適合高校體育教學發展，不僅能提高學生體育能力，同時提高學生的團隊合作精神等。

3.高校先進體育教學理念的轉變。高校教育改革不是一朝一夕就可以完成的，需要各方的共同努力，改革的首要前提就是樹立正確的教育理念，正確的教育理念是高校體育一切改革和創新的基礎。高校體育教學應在日常的體育教學活動中培養學生建立終身體育的觀念，體育教學的目的不是為了完成任務獲得考試合格，體育教學的真正目的是要培養學生養成長期的良好的體育鍛煉習慣，將體育鍛煉視為終身事業。高校體育教學必須改變長久以來對體育教育忽視的現狀，在體育教學課程中應不斷的引導和鼓勵高校學生積極參加除課堂內的其他體育鍛煉活動，不要將體育學習只限制在課堂上。高校體育教學應不斷激發學生進行體育鍛煉的熱情，從而培養學生堅持體育鍛煉的習慣。

三、結語

總而言之，我國高校體育教學模式還存在很多弊端，要想對體育教學模式進行徹底改革，就要究其原因，并且制定出有利措施，加以實施，只有這樣才可以真正實現高效體育教學模式的改革目標。筆者認為，高效體育教學模式的改革，可以分別從教學內容、教學理念等方面入手，不斷革新。高效體育教學模式的改革與革新，與我國的教育文化是以息息相關，更是具有重要的現實意義。

【參考文獻】

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