桃李的春天

王明星?耿西友

2015年山東省高考語文作文原題：

鄉(xiāng)間有農(nóng)諺：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓和肉豆的藤須一旦纏繞在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里的絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”“你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立

意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文題特征鮮明。

一、材料立意

1.依靠

為了生存和結(jié)果，絲瓜的藤蔓和肉豆的藤須纏繞在了一起，達(dá)到了很難分開的地步。它們彼此成了依靠，最終瓜熟蒂落，肉豆飄香。其實自然萬物莫不如是，彼此相依，甚至交互相融，不分彼此。在自然中，萬物都是一個獨立的個體，但又都不是獨立存在的，它有遺傳的基因、生存的土壤，有近親和遠(yuǎn)親，這是自然的規(guī)律，也是萬物生存的智慧。

2.探索

若單獨來看，小孩的這一舉動包含著積極的一面，有對自然科學(xué)的探索精神，探索中有挫折和失敗，是可以理解的。但是把它放在了農(nóng)諺和父親的引導(dǎo)之間，這種好奇心驅(qū)使下的探索無疑是錯誤的，它違背了自然規(guī)律，忽視了絲瓜肉豆的存在價值。可見，該段是對農(nóng)諺的反面證明，小孩不遵循自然萬物相互依靠、相生交融的道理，最后“扯斷”了生命的根，毀壞了庭院的風(fēng)景。

3.價值

“笑”是態(tài)勢語，否定了小孩子的做法；“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！”語言描寫，這是對小孩子舉動作了第二次否定；“你只要照顧它們長大”，意味深長，要遵循自然規(guī)律，任其發(fā)展；“摘下瓜和豆來吃就好了”，瓜熟蒂落，庭院飄香，絲瓜肉豆自有其特點和生長的規(guī)律，但對于勞動人民來說，關(guān)注的重心是其存在的價值，不在差距的評鑒。古印度有眾人戲牛、鑒賞雕塑、游戲人生、光陰虛度的愚人譬喻；當(dāng)下生活中又有多少品鑒寶馬而不去揚鞭馳騁，品鑒崗位而不去踐行實踐、追求人生價值、探求人生意義的虛浮者？

整合三層，就其組材的常規(guī)思維邏輯而言，應(yīng)該是先遇故事，后思農(nóng)諺，結(jié)于價值的思考和追問。可見，語料的一級立意為，人生的價值不在于評鑒探求人生的差距，而在于遵循自然的規(guī)律，從自然科學(xué)和傳統(tǒng)文化中吸取精華，踐行實踐，做出成績。該作文題目立意總結(jié)如下：

二、命題思想

自然是人類賴以生存的物質(zhì)源泉和精神寶庫，生命源于自然又歸于自然，這短暫的人生依靠自然生存和發(fā)展。而農(nóng)諺是勞動人民在長期生產(chǎn)實踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，反映了人們對自然科學(xué)的探索和總結(jié)。農(nóng)諺的語言樸素自然又簡潔生動，朗朗上口又幽默詼諧，烙著勞動人民生活的激情和血淚，閃著勞動人民思想的靈光。關(guān)注農(nóng)諺，探究農(nóng)諺的哲理和情感，無疑是對大自然的熱愛，對勞動人民的尊重，究其長遠(yuǎn)而言，農(nóng)諺寄寓了對勞動和土地的深厚情感。

認(rèn)識自然、揭示大自然的奧秘，這種探索精神是可貴的。然而，探索之路是一條創(chuàng)新之路，需要迎接挑戰(zhàn)的極大勇氣，很多時候需要另辟蹊徑。探求到大自然的真諦，讓探索之路陽光明媚，走向成功，必須戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的無數(shù)困難和艱險，要在繼承的基礎(chǔ)上探索，探索要從實際出發(fā)，應(yīng)該以科學(xué)精神為指導(dǎo)。材料對小孩子的盲目舉動作了多重否定，無疑在于提醒考生關(guān)注探索的價值和方法，關(guān)注科學(xué)的探索精神和悲憫的人文精神，重要的是尊重勞動者和教育引導(dǎo)，要俯下身子與廣大的勞動者一道，走進(jìn)自然，走向大眾，實現(xiàn)探索的真正價值。

“人生為一大事而來”“自古英雄多磨難”。在這一追求的道路上，有許多歧路和坎坷，重要的是明確人生目標(biāo)，堅持不懈，哪怕是在飄雪的季節(jié)里，也定能守候到滾滾春潮，繁華滿路。當(dāng)前有許多青年，胸?zé)o大志又目標(biāo)不明，追求之路背離科學(xué)規(guī)律，不能腳踏實地地學(xué)習(xí)和工作，又不善于學(xué)習(xí)和吸納前人的經(jīng)驗，或急功近利，或徘徊觀望，或眼高手低，或思想偏激，最終虛度了光陰。

如果說2014年山東高考作文“透過窗口看風(fēng)景”，還是一種觀望的話，那么2015年無疑是引領(lǐng)考生來到了窗外，走進(jìn)了風(fēng)景，有了更深一層的探索和更高一層的期望。從命題蘊含的深意看，語料沒有脫離人生、自然與社會、科技與人文、成長經(jīng)歷、道德修養(yǎng)、內(nèi)心情感、為人處世等七大常規(guī)備考方向，符合考試大綱的要求。所以2015年的高考作文命題在山東高考命題史上又是一個成功的范例。

三、結(jié)語

教師的辛勤使得桃李滿天下，然而“桃李不言，下自成蹊”，自然的桃李不擇地而居，無暇顧及花下的鑒賞者，只顧聳立大地，吸納天地精華，迎接自然的風(fēng)雨，開出本分的花，結(jié)出自然的果。愿山東高中語文教育同仁戒驕戒躁，高舉科學(xué)精神的大旗，堅守民族文化的根，走過四季輪回繼續(xù)守候桃李的春天！

（作者單位：山東省蒙陰第一中學(xué)）