新課標下的小學體育教學的實踐與探索

花建新

摘 要：新課標倡導教育教學要注重培養(yǎng)學生的合作探究精神，小學體育教學也不例外。當前的小學體育教學在教學中要激發(fā)學生運動的潛能，提高學生的運動技能，培養(yǎng)學生全方位的綜合素質(zhì)。因此，創(chuàng)新小學體育教學的教學方法，提高體育教學的有效性非常重要。新的教育理念給一線的體育教師的教學工作帶來比較嚴峻的挑戰(zhàn)，體育教師需要不斷反思自己的教學實踐，改變自身的角色，盡快適應新課程改革的要求，徹底貫徹新課程改革的相關(guān)政策。本文將結(jié)合筆者自身的教學經(jīng)驗，探討在教學中如何結(jié)合新課改的特點對當前的體育教學進行相關(guān)的實踐與探索。

關(guān)鍵詞：新課標；小學體育教學；創(chuàng)新；教學實踐與探索

《全日制義務教育普通高級中學體育（1～6年級）體育與健康（7～12年級）課程標準（實驗稿）》指出，在體育教學中要培養(yǎng)學生的運動精神，尊重學生的主體地位，貫徹健康第一的思想，對小學體育教學提出新的要求。因此，新課標下小學體育教學要進行新的實踐與探索，關(guān)注每個學生的主體地位，落實以人為本，關(guān)注每個學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，促進體育教學的科學性不斷增強。作為體育教師應該不斷轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學方法，提高課程教學的有效性，在本文中，筆者將做如下的探討。

1.將游戲滲透到小學體育教學中去

從心理學的角度說，游戲是幼兒的主導活動，游戲深受小學生的喜愛。在小學體育教學中，具有一些游戲教材，教師要學會充分的利用，這些游戲教材具有豐富生動的情節(jié)與明確的主題，充分發(fā)揮其中的教育作用，對實現(xiàn)體育教學的教學目標具有重要的作用。游戲活動具有生動性、形象性、趣味性與競爭性，能夠最快地吸引學生的注意力。因此，需要在教學中充分利用游戲教學的因素，充分調(diào)動學生學習的積極性，保證課堂教學的有效進行，提高體育教學的有效性。

2.引導學生主動學習，增強學生的學習能力

在當前的小學體育教學中，教學理論日益完善，但是在實際的教學中，依然按照傳統(tǒng)的“講解—師范—練習”的模式，這種模式有利于教師整體、系統(tǒng)講解知識，但是卻忽視學生在學習中的主體地位，學生失去學習的主動性。教師怎么教，學生機械地跟著重復，一成不變，單調(diào)枯燥，學生處在被支配的地位，學生的主觀能動性沒有得到發(fā)揮。為了改變這種現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，主動接受新事物、挑戰(zhàn)新事物的能力，教師需要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，從傳統(tǒng)教學模式的束縛中解放出來，從根本上改變教師在教學中占主導現(xiàn)象，在某些體育教學中，教師可以在教學之前，讓學生主動嘗試練習，然后教師根據(jù)學生練習的結(jié)果，進行一些指導與引導，學生邊學習邊體會，在一種積極的狀態(tài)下記性學習。需要注意的是，教師在為學生糾正錯誤的時候，不要直接地說出錯誤是什么，需要經(jīng)過一點點的點撥，讓學生逐漸地了解自己錯在哪里，然后細心地為學生講解錯誤的原因，最后進行正確的示范，學生才會有深刻的了解。

3.教學方法適當兒童化

在當前的小學生中，大多數(shù)的學生都是獨生子女，需要針對這種情況，促進體育教學的兒童化。兒童化教學就是要根據(jù)兒童的年齡特點與認知水平進行教學，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)體育課教學的目標。兒童的記憶特點還屬于機械記憶，形象思維正在逐步發(fā)展，抽象思維與邏輯思維發(fā)展還不健全，這些本性將充分地反映在體育課的教學中，體育教師應充分地尊重兒童的天性，根據(jù)兒童的心理組織教學活動，防止體育教學的成人化，在教學中多選擇一些趣味性較強的運動項目，既符合學生的身心特征，也能激發(fā)學生的學習潛能。

4.改變教學方法，適當將舞蹈融入小學體育教學

在大部分人的印象中，體育教師是一些健壯的、豪邁的人，與柔軟的舞蹈好像沒有絲毫的關(guān)聯(lián)。但是根據(jù)體育教學內(nèi)容，體育教師需要具有這方面的才能，因此，將舞蹈充分地融入到體育教學中，并不是容易的事情。體育教師肯定不會像專業(yè)的舞蹈教師那樣婀娜多姿，但是也可以有自己的特點，充分地調(diào)動學生學習的積極性，在教學中，教師將自己的動作先錄下來，然在上課中用多媒體課件展示，激發(fā)學生的上課欲望。然后教師積極抓住學生的好奇心。引導學生觀看，然后進行練習。舞蹈與體育教學的融合，不僅可以鍛煉學生的身體，還有利于陶冶學生的情操，升華學生的心靈。

總而言之，作為小學教育的重要組成部分，小學體育教學具有重要的地位與作用。在當前的小學體育教學中，需要全面貫徹新課程改革的理念，強調(diào)學生的積極學習與主動學習。教師要從傳統(tǒng)的教學模式中解放出來，引導學生學習積極地探索與合作，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，提高體育教學的有效性，滿足新的時期下，國家對體育人才的需求，為社會培養(yǎng)體育人才，促進國家的綜合發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳建剛.新課標下小學體育教學方法改進[J].中國農(nóng)村教育，2009（06）.

[2]陳志強.新課標下的小學體育教學的實踐與探索[J].高中生學習（師者），2013（12）.

（作者單位：江蘇省蘇州吳中區(qū)東山實驗小學）