淺談高校網絡文化建設中思想政治教育的實現路徑

趙世興

在進一步加強和改進大學生思想政治教育的大背景下，從高校校園網絡文化形態日益豐富和延展的基礎出發來看，校園網絡文化建設工作已經成為新時期高校校園文化建設和進行大學生思想政治教育的重中之重。新時期，探討高校校園網絡文化建設在大學生思想政治教育中的實現路徑，具有重要的現實意義和指導作用。

一、高校校園網絡文化建設的重要性

（一）高校校園網絡文化的內涵

1.從內涵看，校園網絡文化僅指能夠直接與網絡使用相密切關聯的，并且內容上不能夠歸類于傳統校園文化范圍的其他部分。比如，新出現的遠程教學、網戀等，這些內容都是傳統校園文化所沒有的，他們構成了校園網絡文化的特有的內容。

2.從外延看，校園網絡文化還應該包括所有與網絡直接相關的校園文化部分。或者說，校園網絡文化是校園文化在信息化時代，在網絡文化的大背景之下必然出現的新形態。

高校校園網絡文化建設有助于開闊大學生視野，便于他們獲取豐富實用的知識，并能夠促進大學生思想政治教育工作的開展。但是，它也有消極的一面，可能會對大學生的價值取向、道德觀念和行為方式等方面產生負面的影響，同時也給大學生思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。

（二）高校校園網絡文化的特征

1.快捷、開放、互動性。它具有網絡文化的一般特征，如快捷、開放和互動等。網絡信息傳遞的力量之強、速度之快、范圍之廣是前所未有的，總能帶給我們快捷與開放和共享。并為不同文化的交流提供了可能，使得人們之間通過多對多方式的溝通，個人價值得到突顯。

2.娛樂性。由于認知結構的局限，娛樂性內容對大學生更加富有吸引力。以及學習、競爭的壓力和日常生活的平淡，也是他們渴望體驗放松、刺激的娛樂性內容。

3.隱私性。大學生是情感豐富和敏感的集合體，他們渴望交流，卻又不愿讓自己的精神世界完全呈現出來，網絡文化就是可以既能為他們提供自由傾訴而又同時可以隱秘的空間。

（三）校園網絡文化建設在思想政治教育中的重要性

1.有利于消除網絡文化對大學生的成長的負面影響。網絡上存在的庸俗、虛假信息對于那些辨別力不強和心理不成熟的大學生的影響非常有害。比如，大學生更容易受到西方意識形態、價值觀念及腐朽生活方式等的干擾，對馬克思主義的信仰和世界觀、人生觀、價值觀產生動搖，影響高校校園網絡文化的發展方式，影響國家培養的大學生們的質量。另外，大學生特有的社會逆反心理，也會被不良網絡媒體利用，那些無精神蘊涵的庸俗文化也會感染大學生的思想和行為。

2.有利于改變傳統的大學生思想政治教育的方式。新時期，學生通過網絡可以獲取更多的信息，有時甚至超過思想政治教育工作者。所以高校思想政治工作者利用網絡平臺，才能大學生思想政治教育工作的順利開展與實施。這就要求他們在觀念上接受網絡，在能力上熟悉網絡知識，改變傳統的教育方式。

二、高校校園網絡文化建設在思想政治教育工作中的實現路徑

（一）加強載體建設，積極倡導網絡道德教育

1.堅持思想性、知識性、趣味性和服務性相統一，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育，和以正確的世界觀、人生觀、價值觀為重要內容的理想信念教育，提高自身防御能力與辨別虛假信息和錯誤信息的能力，自覺抵御反動、錯誤和黃色言論信息的侵蝕。積極開展網絡公德教育，開展網絡自律、文明用網活動，逐漸形成應共同遵守的網絡自律協議，同時倡導文明上網，推動網絡文化的健康發展。

2.隨著大學生主動參與意識的不斷提高，校園BBS等交互式網站成為重要的網上信息交流平臺，高校應堅持學校主管、用戶實名注冊等制度，建立信息溝通渠道，解決師生的實際問題，豐富教育服務的功能。比如，師生創辦的內容健康的個人網站、博客等豐富了校園網絡文化的內容，對此要積極鼓勵、嚴格審批、加強監管。另外，對于各種學生組織創辦的網絡虛擬組織，它們作為學生自我教育的新途徑，因此在網絡文化建設和管理過程中提倡建設思想教育型群體，鼓勵發展科技文化型群體，積極引導興趣愛好型群體，加強網絡虛擬組織的實名制管理。

（二）加強內容建設，積極占領網絡文化陣地

1.堅持正面宣傳和主動引導。大力推動馬克思主義中國化最新成果的網上傳播，推介理論研究成果，開展學術交流，回答師生員工關心的理論熱點問題，增強理論宣傳的吸引力、影響力，加大網上主題宣傳、成就宣傳和典型宣傳的力度，弘揚社會主義核心價值體系。并且，要緊緊圍繞師生關心關注的校園熱點問題，積極主動地進行引導，分析問題產生的原因，闡明學校的政策，化解偏激情緒等。

2.堅持教師主導和學生參與。大力支持優秀思想政治理論課教師和輔導員開展網上輿論宣傳，結合大學生的思想實際和生活實際有針對性地引導網上輿論。同時，可以組織優秀學生參與學校教學、科研、管理和服務的各個環節，推動校務公開，使學生了解學校的發展，增強學生的責任意識，保證網上學生主流輿論的方向。

3.堅持區別對待和形成合力。對那些具有積極意義的熱點，要注意發現和挖掘其有益因素，廣泛傳播、擴大影響。然而對那些可能產生消極影響的熱點，要冷卻淡化、避免炒作，控制其傳播范圍。在對合理的理解中，盡量做到將網上輿論引導與網下宣傳教育相結合，校內各種媒體緊密結合，形成規模聲勢，促進傳播效應的最大化。

4.堅持準確及時，完善快速反應機制，先入為主、先聲奪人，力求在第一時間、在校內權威網絡媒體發布權威準確信息，及時表明學校的立場態度、處置意見，保持信息披露渠道暢通，掌握網上輿論引導和話語權，不給小道消息和不實言論提供傳播空間。

5.堅持遵循規律，研究網絡傳播的特點和網上引導的技巧，把握網上引導的時機、節奏和力度，把新聞宣傳與信息服務結合起來，利用各種流行的網絡傳播手段與師生交流互動、平等討論、疏導情緒。

（三）加強隊伍建設，強化網絡信息監管力度

1.定期開展網絡輿論引導工作培訓，提高隊伍的思想政治素質和業務水平，增強網絡信息安全的研判和處置能力，使熟悉學生特點、掌握學生動態的隊伍成為網絡輿論引導的重要力量。

2.建立校園網絡輿論引導隊伍的網絡信息平臺，及時向網絡輿論引導隊伍傳遞正確的信息，加強網絡輿論引導隊伍的信息溝通。同時，要建立網絡輿論引導隊伍的快速反應機制，當遇到重大、突發性校園網絡輿情時，網絡輿論引導隊伍能做到及時響應，迅速扭轉網絡輿論的不良傾向。

3.強化校園網絡監管隊伍的組織力和戰斗力，不斷提高網絡安全監管人員的專業技能，加大對網絡信息監管人員的培訓力度，是學生版主成為校園網絡監管的重要依靠力量。