新時期初中語文教師應該從哪些方面提升自身的綜合素質

付小波

【摘 ? ?要】為了跟上時代發展的步伐，也為了給學生提供更加有效的指導，教師需要不斷提升自身的綜合素質。因而教師肩負著重要的教學任務，更要與時俱進，不斷提高自身的綜合素質。

【關鍵詞】初中語文 ?語文教師 ?綜合素質

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02..036

教師的教學活動，學生的學習活動與課堂教學環境構成了課堂教學。其中教師的教學對學生發揮著重要的指導作用，對于整個課堂教學的有效性產生重要影響。時代在不斷發展變化，教育也應該緊跟時代發展的步伐，根據社會的需要培育更加優秀的人才。初中階段的語文教學肩負著重要的使命，不僅是學生打好語文基礎的關鍵時期，同時也是學生形成有效的語文學習方法與語文學習興趣的關鍵時期。在初中階段只有教師對學生進行有效指導，才能更好地幫助學生進行學習，因此，教師必須不斷提升自身的綜合素質。

一、提高初中語文教師的學習能力

21世紀進入了知識經濟時代，知識在以前所未有的速度更新，因此，一個人是否有較強的學習能力，直接關系到其能否適應現代社會發展的要求。尤其是作為一名教師我們更需要有較強的學習能力。對于一名初中語文教師而言，教師要學習的內容是十分廣泛的，因此教師需要具有較強的學習能力，能夠及時的提取有效的信息進行自我充電。本人作為一名初中語文教師，在實際的教學中認識到教師一方面需要學習新的教學思想與教學方法，同時還要積極的學習很多新的知識，這樣才能更好地投入到課堂教學中去。當然雖然初中語文教師要學習豐富的知識，但是提高課堂教學質量卻是教師教學的最終目的，因此教師應該積極的將學習的知識靈活運用于課堂教學之中，引導學生更好的進行語文學習。

二、拉近師生之間的心理距離

對于一名初中語文教師而言，能否積極的與學生進行溝通與交流，拉近師生之間的距離，直接關系到課堂教學的有效性。因此，師生之間進行溝通與交流十分必要，尤其是語文教師，更要與學生進行的溝通與交流。語文學科不僅肩負著向學生傳授知識的任務，而且肩負著對學生進行思想指導的任務，而想要達到促進學生身心健康的目的，就需要教師與學生之間進行有效的溝通與交流，通過師生之間的溝通與交流，教師能夠更好的掌握學生的學習情況與思想情況，進而對學生的學習和思想進行有效指導。然而受目前教師的教學壓力較大的影響，教師與學生進行溝通與交流的時間并不多，因此，為了實現師生之間的有效溝通與交流，教師應該不斷的拓展師生之間進行有效溝通與交流的渠道，為師生提供更多進行溝通與交流的平臺。

三、提高教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學的能力

為了進一步推動教育事業的發展，我國進行了新課程改革，在新課改過程中提出了很多新的教學方法，這些教學方法打破了傳統課堂教學的局限，為打造一個高效、優質的課堂提供了保障。為了使多種多樣的教學方法有效運用于初中語文課堂教學之中，并使這些方法發揮應有的作用，就需要教師及時的將多種多樣的教學方法運用于課堂教學。然而在將多種多樣的教學方法運用于課堂教學的過程中，往往會出現各種問題，很重要的一個原因就是教師難以將不同的教學方法與課堂教學融合。為了進一步提高初中語文課堂教學的有效性，教師應該提高自身將多種多樣的教學方法運用于課堂教學中的能力，使課堂教學變得更加有效。教師將多種多樣的教學方法運用于課堂教學的能力的提升，不僅需要教師能夠從理論上對不同的教學方法有一個正確的認識，同時還需要教師能夠在實踐中不斷地反思，這樣教師在實際的課堂教學過程中靈活把握不同教學方法的能力才能得到不斷地提升。

四、提高教師通過初中語文課堂教學促進學生全面發展的能力

初中階段是學生正確的人生觀、世界觀與價值觀形成的關鍵時期，因此，語文教師能否對學生進行有效引導，直接關系到學生的健康成長。通過初中語文教學能夠有效促進學生的全面發展，不僅能夠使學生形成正確的三觀，還能夠提升學生的多種能力。然而在目前的初中語文課堂教學過程中，部分教師并沒有意識到通過語文教學能夠有效促進學生的全面發展，即使有些教師這一點上的重要性，但是也并沒有落實到實際的教學中去，因此，影響了學生綜合素質的提升。新時期廣大初中語文教師不僅要注重促進學生的全面發展，還要將對學生綜合素質的提升落實到實際的教學中去。例如：教師在講授《白楊禮贊》這篇文章時，不僅要使學生學習更多的知識，更要讓學生認識到文章的內涵及白楊樹的精神，提高學生的精神境界。

五、轉變初中語文教師傳統的教學理念

雖然現代教學提出了很多新的教學指導思想，對現代教學具有重要意義，但是在實際的教學中一些陳舊的傳統教學理念并沒有得到完全的肅清，在一定程度上影響了課堂教學的有效性。作為一名新時期的初中語文教師，我們在實際的教學中要轉變傳統的教學理念，積極的將新的教學理念落實到實際教學中去。傳統教學理念對教師的教學產生的一個明顯影響就是教師不善于與其他教師進行教學方面的溝通與交流，教師主觀的按照自己的教學意愿進行教學。在教學過程中教師與學生的溝通與交流很重要，同時教師與教師之間的溝通與交流也十分重要。在教師之間進行溝通與交流的過程中，教師們能夠發現各自教學中存在的不足之處，同時有能夠獲取更多有效的教學信息，有助于提高課堂教學的有效性。因此，廣大初中語文教師應該積極的與其他教師之間積極的進行溝通與交流，進而更好的提高課堂教學的有效性。

六、提高初中語文教師的教學藝術

新時期提高課堂教學的有效性十分關鍵。學生進入初中階段要進行多學科的學習，因此，并沒有過多的時間學習語文，學生必須要把握好語文課堂教學這一關鍵環節，提高學習效率。然而教師的教學是否具有藝術性，在一定程度上影響了學生的學習效率。有趣的課堂教學往往能夠更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，激發學生的學習興趣，而在有趣的課堂中，學生的學習效率自然就能得到極大的提升，相反無趣的課堂教學很難調動學生的學習興趣，無助于提高課堂教學的有效性。因此廣大初中語文教師要積極的提升自身的教學藝術，為學生營造一個良好的課堂教學環境，激發學生的語文學習興趣。

本文對新時期如何做一名優秀的初中語文教師展開了論述，希望對廣大初中語文教師能夠有一定的啟發。教師需要提升的素質還有很多種，新時期教師一定要做到教學相長。