新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果

肖功勝

【摘要】初中政治影響著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。然而受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，初中政治的學(xué)習(xí)效果并不樂觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在上面講學(xué)生在下面記，這樣僵化的教學(xué)模式只會(huì)使學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重。新課改與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，主要強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的身心得到更好的發(fā)展。本文圍繞以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)提出幾點(diǎn)改善初中政治課堂學(xué)習(xí)效率的措施。

【關(guān)鍵詞】政治;新課改;主觀能動(dòng)性

前言：在新課改的背景下，主要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從過(guò)去的以教師為主體轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的重要。初中政治教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著基礎(chǔ)和奠基的作用，所以教師一定要探索出適合提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略。

一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)其感興趣，才會(huì)驅(qū)使他不斷的探討研究，初中的政治理論性較強(qiáng)，許多學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，作為教師要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)政治的重要作用，必須想出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從主觀上認(rèn)識(shí)到其重要性，多結(jié)合實(shí)例進(jìn)行疏通引導(dǎo)，要盡可能的聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生走進(jìn)教材，使學(xué)生意識(shí)到政治與社會(huì)生活是緊密聯(lián)系在一起的[1]。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以學(xué)生為主體

“親其師而信其道”，只有學(xué)生喜歡老師，他才會(huì)接受教師教的這門課，相反，則會(huì)出現(xiàn)反抗心理，不利于其學(xué)習(xí)。所以教師要與學(xué)生多交流溝通，讓自己成為一位有人格魅力的教師，與學(xué)生共同構(gòu)建和諧融恰的師生關(guān)系，這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助，具體措施如下：

（一）平等對(duì)待，用心交流

教師要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不要存在偏心、歧視的現(xiàn)象，要了解每一位學(xué)生的心理和家庭狀況，多溝通交流，給予一些精神上的支持與安慰，讓學(xué)生從心里接受教師。

（二）制造課堂氛圍

教師要制造一個(gè)輕松自由的課堂氛圍，這會(huì)使學(xué)生變得更放松，學(xué)生的思想不受束縛，積極性提高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)加強(qiáng)。教師偶爾給學(xué)生看一些感人的視頻，一方面是對(duì)平時(shí)枯燥乏味的課堂的一種放松，這樣學(xué)生就會(huì)慢慢融入其中;另一方面使學(xué)生從根本上了解事件的發(fā)展過(guò)程，這樣他們就會(huì)對(duì)其越來(lái)越好奇。比如講到建黨，可以給學(xué)生放關(guān)于建黨的影片，從影片中他們會(huì)知道該事件的起因、過(guò)程和結(jié)局，當(dāng)書本講到建黨，他們就自然而然的明白了該事件的由來(lái)。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

初中政治的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念和理想信念起到了推動(dòng)作用，它是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的初始階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)和穩(wěn)固的作用，一定程度上影響著學(xué)生以后的發(fā)展。所以教師要理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)實(shí)例來(lái)給予更多的解釋。通過(guò)實(shí)例可以讓學(xué)生更好的了解該理論的來(lái)源，在具體的實(shí)例中學(xué)習(xí)政治知識(shí)。要把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)內(nèi)容的真正價(jià)值[2]。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)聯(lián)想到實(shí)際生活中的事，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更全面的理解，影響著他們以后人生觀、價(jià)值觀的形成。例如教師講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，學(xué)生可以想到社會(huì)上關(guān)注的食品安全問(wèn)題，地溝油、有毒奶粉，這就會(huì)引起學(xué)生的密切關(guān)注，使學(xué)生的熱情高漲，大家紛紛討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高。

四、關(guān)注學(xué)生情感，對(duì)其做出有利的評(píng)價(jià)

學(xué)生的一舉一動(dòng)都希望得到來(lái)自老師的鼓舞與激勵(lì)，所以適當(dāng)?shù)墓奈枧c激勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，教師的一個(gè)眼神和動(dòng)作都會(huì)縮短師生之間的距離，使學(xué)生感到溫暖，教師要充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聽取并給予評(píng)價(jià)，使他們感受到成功帶來(lái)的喜悅。在政治教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)拉近與學(xué)生的距離，用其真情感染和打動(dòng)學(xué)生，要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一句積極的話會(huì)讓學(xué)生更自信、樂觀，而消極的話則會(huì)打斷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，即使學(xué)生答錯(cuò)了，也要積極的引導(dǎo)改正錯(cuò)誤，這樣才能保證學(xué)生的情緒不受到任何傷害[3]。總之，教師在教學(xué)中要想出有利于教學(xué)的各種策略，使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)、快樂的學(xué)、自主的學(xué)習(xí)，這些都會(huì)成為他們以后人生的重要奠基石。

結(jié)論：綜上所述，新課改背景下的初中政治教學(xué)要以創(chuàng)造性思維為主線，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，建立并完善新課標(biāo)教學(xué)體系下的完整教學(xué)模式和教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)的目地不僅僅是掌握課本知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生了解內(nèi)容的本質(zhì)。做到這些才不會(huì)失去新課改的意義，這就要求廣大教育工作者共同努力、共同探索進(jìn)而發(fā)現(xiàn)提高初中政治課堂教學(xué)效率的方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1]范建東.淺談?wù)谓逃械那楦薪逃齕J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2010，12（9）：11-14.

[2]薛孟珍.運(yùn)用教育理論指導(dǎo)，提高政治教學(xué)效果[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2010，15（8）：111-114.

[3]張學(xué)明.試論初中思想政治課教學(xué)中的情感教育[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，13（27）：25-27.