解決高中學生英語學習困難的有效策略研究

羅勇

【摘 ? ?要】不管學生學習哪一學科都會遇到困難，尤其是進入高中階段，學生在學習英語的過程中更容易遇到各種各樣的困難，這給學生的學習帶來了很大的障礙，因此，想要有效提升學生的英語水平，就要幫助學生克服學習中存在的困難

【關鍵詞】高中英語 ?學生 ?學習困難 ?應對策略

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.079

高中階段的英語學習對學生產生至關重要的作用。不管學生學習哪一學科都會遇到困難，尤其是進入高中階段，學生在學習英語的過程中更容易遇到各種各樣的困難，這給學生的英語學習帶來了很大的障礙，因此，想要有效提升學生的英語水平，就要幫助學生克服困難。學生在學習英語的過程中存在的困難是多種多樣的，為了使學生的學習能夠更加順利的進行，教師應該對英語課堂教學進行分析，找出學生在英語學習中經常遇到的困難。

一、高中學生在英語學習過程中存在的困難分析

進入高中階段學生要學習的英語知識點越來越多，難度也越來越大，因此，學生也面臨越來越多的挑戰。本人作為一名高中英語教師，在實際的教學中發現，學生在英語學習的過程中經常遇到以下困難。

（一）在語法知識學習的過程中存在困難

進入高中階段學生要學習大量的語法知識，并且語法知識的難度也越來越大，很多學生在學習英語的過程中都反應在語法知識學習起來困難重重。高中階段不僅要求學生從理論上能夠掌握語法知識，而且還要求學生能夠對語法知識進行靈活運用，就目前高中學生對語法知識的學習而言，學生在學習語法理論知識的過程中就存在各種各樣的困難，對不同的語法知識也不能靈活應用。因此，想要使學生的學習能夠順利的進行，就必須幫助學生解決在學習語法時遇到的困難。

（二）記憶負擔過重

對于高中學生而言，除了在學習語法的過程中困難重重之外，記憶內容過多也是學生在英語學習中遇到的一個難題。我的一個學生曾經反應英語記憶負擔過重，不僅要進行英語單詞的記憶，還要記憶句子、段落、語法等等，凡是與英語學習相關的知識點，都需要記憶。很多學生在學習英語的過程中都因為記憶的內容過多而顯得力不從心。實際上學生在英語學習的過程中不僅面臨著記憶內容過多的問題，而且還存在遺忘問題。有的學生每天花很長的時間記憶英語，但是收獲卻并不令人滿意，例如：學生花費整個早讀的時間背誦一個英語段落，終于能夠將其熟練的背誦，但是中午下學的時候學生的大腦可能就是一片空白，這在很大程度上打擊了學生的英語學習信心。

（三）難以掌握有效的英語學習方法

對于高中學生而言，在學習英語的時候還存在這樣一個問題：難以掌握有效的英語學習方法與技巧。就目前的高中英語課堂教學而言，很多英語教師都認識到了對學生進行有效的英語學習方法與技巧教學的重要性，因此，在課堂教學的過程中能夠有意識的對學生進行英語學習方法與技巧的教學。教師雖然能夠對學生進行教學方法與技巧的教學，但是學生卻難以有效掌握，很重要的一個原因就是教師在講解教學方法的時候，難以將理論知識與實際的題目結合起來，同時學生又難以及時的練習，導致學生對英語學習方法與技巧的學習僅僅停留在理論層面。

（四）難以對學習的英語知識進行有效運用

不能將學習過的理論知識有效的進行實際運用，也是目前高中學生在英語學習中存在的一個困難。高中學生已經有了一定的英語經驗，也有了一定的知識積累，學生能夠靈活運用學習過的知識去做題目，但是卻難以在真實的情境中進行有效運用，影響了學生英語綜合素質的提升。現代社會的不斷發展對學生的實際應用能力提出了更高的要求，學生的英語應用能力不高降低了學生的綜合競爭力。

二、解決高中學生在英語學習過程中存在困難的有效策略

對于上文中提到的學生在英語學習中遇到的困難，教師必須及時采取有效促使加以應對，幫助學生走出英語學習中的困境。

（一）幫助學生有效進行英語語法知識的學習

學生在學習高中英語語法的過程中，雖然困難重重，但是只要掌握有效的學習方法與技巧，戰勝語法知識實際上并不是那么困難。在實際的教學中本人發現，語法知識的教學與實際應用結合起來，能夠收到良好的教學效果。學生沒必要對語法知識進行死記硬背，對語法知識的學習應該建立在理解的基礎之上，并在學習的過程中結合實際例子進行靈活的運用，自然學生能夠對不同的語法知識有更加深入的認識，進而能夠對不同的語法知識進行靈活運用。

（二）減輕學生在英語學習過程中的記憶負擔

進入高中階段，學生想要學好英語這門學科，不能再像初中階段那樣靠死記硬背了，學生的學習必須要建立在理解的基礎之上。當然英語作為一門語言，有些知識點要求學生必須能夠熟練的記憶，這就需要學生進行科學記憶。本人在實際的教學中要求學生要明確該知識點是否需要記憶，對于只要理解即可的知識點，要求學生理解即可，而需要學生進行記憶的知識點，才要求學生花時間進行記憶。這樣就在一定程度上降低了學生的記憶負擔。

（三）引導學生掌握正確的英語學習方法

學生想要在學習英語的過程中游刃有余，就必須掌握有效的學習方法與技巧。為了使學生能夠準確有效的掌握英語學習方法，教師在對學生進行有效的英語學習方法與技巧的教學的過程中，應該結合實際的例子，使學生真正理解每一種方法應該在哪種情況下運用。對于學生而言，在做題的過程中，也要對不同的英語學習方法進行靈活運用，在實踐中體會每一種方法的用途。

（四）提高學生的英語實際運用能力

為了使學生能夠跟上時代發展的潮流，教師在進行英語課堂教學的過程中，一方面要注重對學生進行英語知識點的教學，另一方面要注重提升學生的實際應用能力。學生的英語應用能力需要學生不斷地鍛煉才能得到有效提升。因此，教師在課堂教學的過程中就要為學生留出更多的練習機會，同時在課余時間也要為學生創造更多練習的機會。為了使學生在激烈的社會競爭中擁有一席之地，教師必須提升學生的英語綜合素質。

本文對目前存在于高中學生英語學習中的問題進行了分析，并提出了有助于學生解決問題的方法與技巧。高中階段是學生進行英語學習的關鍵時期，因此，一定要克服影響學生順利進行英語學習的因素，使學生的英語水平得到更好的提升。