互聯(lián)網(wǎng)絡對高校體育專業(yè)學生的影響分析

姚井明

【摘要】網(wǎng)絡拓寬了大學生的求知途徑，擴大了他們的交往面，使大學生的社會生活環(huán)境和社會化的條件都發(fā)生了前所未有的變化。本文從當代高校體育專業(yè)學生使用網(wǎng)絡的現(xiàn)狀進行分析，在闡述了網(wǎng)絡對高校體育專業(yè)學生身心發(fā)展的積極和消極影響的基礎上，進一步分析體育專業(yè)學生自身特點，最后提出控制互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生負面影響的基本措施。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)絡;高校;體育專業(yè)學生;影響

1互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生的影響分析

1.1高校體育學生使用網(wǎng)絡現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查①，網(wǎng)絡已成為體育專業(yè)學生日常生活中不可缺少的一部分。上網(wǎng)地點最多的是在宿舍，占所調(diào)查的80%;其次是機房、圖書館占10%;網(wǎng)吧占9%。就上網(wǎng)的頻率來看，男生略高于女生，大多數(shù)同學都會選擇每天、隔幾天上網(wǎng)，而極少數(shù)同學的上網(wǎng)頻率會是一周一次。由此可見，體育專業(yè)的學生上網(wǎng)的頻率比較高，這與在宿舍上網(wǎng)比較方便有一定關系。目前，高校的學生宿舍都鋪設網(wǎng)線，許多學生自己購置了電腦，很大程度上方便了上網(wǎng)。男生上網(wǎng)時間總體上多于女生。經(jīng)過有關學者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，30%的學生每次上網(wǎng)的時間在1個小時之內(nèi)，50%的學生每次上網(wǎng)時間在1個小時到3個小時之間，而有10%的學生每天上網(wǎng)時間在3個小時到5個小時，5%的學生每天上網(wǎng)的時間超過5個小時。可見，大部分學生每天的上網(wǎng)時間在3個小時之內(nèi)，但也有近15%的學生超過3個小時。這15%的學生，大部分業(yè)余時間都用來上網(wǎng)，成為網(wǎng)絡成癮者，有一部分學生甚至逃課上網(wǎng)，或通宵上網(wǎng)，嚴重影響了正常的學習、生活，有關統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)15%左右體育專業(yè)的學生承認自己已上網(wǎng)成癮，嚴重地影響了學習和身體健康。學生在非節(jié)假日的上網(wǎng)時間最多，其次是周末，在寒假期間上網(wǎng)的時間最少。一些學者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)耗費時間和精力，利用正常的學習時間去上網(wǎng)，這是體育專業(yè)學生缺課最為主要的原因，甚至有的學生放棄正常的學習時間上網(wǎng)（上理論課時缺課的比例更高），這與平時體育系上課考勤情況基本一致。另外，在他們的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不同年級上網(wǎng)時間的分布不盡相同，隨著年級的增長，上網(wǎng)時間有呈上升的趨勢，年級越高，上網(wǎng)時間越長。

1.2互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生身心發(fā)展的積極方面

第一，有利于激活高校體育專業(yè)學生的創(chuàng)新意識。信息技術的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴散到各地，使每個網(wǎng)民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發(fā)了高校體育專業(yè)學生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術在一定程度上使得體育專業(yè)學生擺脫了知識的權威的從眾心理，從而更有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

第二，便于高校體育專業(yè)學生產(chǎn)生協(xié)同學習的觀念。協(xié)同學習是指學習者在與他人相互作用的過程中所進行的學習。利用互聯(lián)網(wǎng)所構成的協(xié)同學習環(huán)境，可以讓更多的體育專業(yè)學生不受地域的限制，好比坐在一起討論問題，實現(xiàn)指定內(nèi)容的有效學習。同時網(wǎng)絡還可以使教育者和學生形成協(xié)同學習的模式，通過網(wǎng)絡高校體育專業(yè)學生還可以向教育者提出問題，尋求輔導與解答。學生可以不受時間和空間的限制，自由的表達自己的意見和觀點。

2互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生影響的原因分析

2.1高校體育專業(yè)學生自身專業(yè)特點

體育專業(yè)學生在特殊的教育環(huán)境培養(yǎng)下形成了獨特的性格特點。他們情緒的興奮性高，開朗大方，重視自我形象，外傾性明顯，能很快適應新的事物，善于人際交流，有強烈的競爭意識和頑強的拼搏精神;但抑制能力較差，過于強調(diào)自我，平時生活中比較松懈，惰性較強。他們能較快地適應網(wǎng)絡生活，通過網(wǎng)絡來展示自我，結(jié)交朋友，表達情感，尋求自我價值，體現(xiàn)身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢，并通過網(wǎng)絡來增加成功的體驗感，同時，通過網(wǎng)絡的娛樂功能來緩解運動帶來的疲勞。

2.2互聯(lián)網(wǎng)帶來負面影響的原因

高校校園網(wǎng)方便快捷，學生寢室成了微機房，學生上網(wǎng)的時間、空間具有了更大的開放性。同時，網(wǎng)絡滿足了人本能的需求，網(wǎng)絡游戲多為戰(zhàn)爭和探險類題材，玩家可以從中獲得地位和財富，發(fā)泄現(xiàn)實中的不滿，許多學生往往沉迷于此，不能自拔。人的社會性本能使得人類具有權力欲、統(tǒng)治欲、支配欲、征服欲。在現(xiàn)實社會中，要使這些欲望得到滿足會遇到種種困難，但在虛擬的網(wǎng)絡世界，只要花時間和金錢去演練進攻技巧，就容易獲得成功和滿足。網(wǎng)上聊天交友可以盡情釋放自己，與別人分享內(nèi)心最深處的感情，提出最強烈的主張，而且比現(xiàn)實生活中更快、更開放地接近別人。

3控制互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生負面影響的基本措施

3.1強化網(wǎng)絡道德建設

長期沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天會產(chǎn)生心理依賴性，導致網(wǎng)絡道德失范。網(wǎng)絡游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。據(jù)相關文獻顯示：認為因玩游戲性情變得暴躁的占39%;認為玩游戲與校園暴力相關的達36%。網(wǎng)絡社會的交往具有“虛擬化”和“數(shù)字化”的特點。人與人之間的交往具有無限性和隨意性，由于可以采用匿名交往，傳統(tǒng)的道德規(guī)范無法對網(wǎng)絡行為進行有效制約，在網(wǎng)絡世界里可以像脫韁的野馬任意奔跑，虛榮、幻想、謊言、欺騙、不健康的內(nèi)容在網(wǎng)絡上時有顯現(xiàn)。把網(wǎng)絡虛擬空間和現(xiàn)實生活混在一起，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，會模糊道德認知，由此引發(fā)的道德失范、行為越軌、校園暴力，甚至違法犯罪的問題正逐漸增多，加強在校體育專業(yè)學生的思想品德教育，有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，必須加強網(wǎng)絡道德建設，開展網(wǎng)絡道德教育，這是一個嶄新的和極其重要的課題。

3.2采取具體的技術措施進行信息選擇，擋住信息垃圾

除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡行為外，利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。當前，最常用的技術是安裝信息過濾軟件，主要包括“黑名單”、“白名單”和PICS系統(tǒng)。隨著科學技術的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

4結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代信息網(wǎng)絡化高度發(fā)展的產(chǎn)物，它使我們瞬間和世界聯(lián)系起來，同時也改變著人們的工作和生活方式，尤其是對當代體育專業(yè)學生的影響極為深刻。網(wǎng)絡的發(fā)展和普及，已經(jīng)毋庸置疑地拓寬了同學們的知識面和視野，也體現(xiàn)了一種時代精神，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。它的危害在于過度地使用，形成依賴，從而荒廢學業(yè)和青春，造成高校及社會不穩(wěn)定的潛在因素。因此，學校要注意引導和控制學生，尤其是體育專業(yè)的學生，把由互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對他們產(chǎn)生的負面影響控制到最小，另外，也要呼吁社會，約束互聯(lián)網(wǎng)行為，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，是互聯(lián)網(wǎng)成為體育專業(yè)學生發(fā)展的有效助力。

參考文獻：

[1]魏勇.高師院校體育專業(yè)學生網(wǎng)絡行為調(diào)查分析[J].內(nèi)江師范學院學報，2009年第2期.

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[3]焦廣民.網(wǎng)絡對學生負面影響的成因與對策分析[J].成功（教育）.2009（02）.

注釋：

①? 魏勇.高師院校體育專業(yè)學生網(wǎng)絡行為調(diào)查分析[J].內(nèi)江師范學院學報，2009年第2期.