搞好中職《機械基礎》教學工作的幾點意見

董武

【摘要】《機械基礎》作為中職學校機械類專業的技術基礎課，對學生學習專業技術課程和今后在工作中合理使用、維護機械設備具有重要意義。而且，搞好中職《機械基礎》教學工作，能夠為將來的技術革新提供必要的理論基礎知識，所以《機械基礎》教學工作的重要性不言而喻。然而在實際教學過程中，由于這門課程的知識點較多，內容比較抽象，課程章節之間連接不夠緊密，導致教學效果并不十分理想。為了更加有效地幫助學生學好這門課程，提高教學質量，筆者在教學實踐中做了一些有益的探索和嘗試，在此與廣大同行分享搞好中職《機械基礎》教學工作的幾點意見。

【關鍵詞】機械基礎；重要性；教學方法；加強實踐 ；教師學習

《機械基礎》作為中職學校機械類專業的一門專業基礎課，這門課程和初中階段的課程聯系較少，和機械制圖、工程力學、公差配合、金屬材料與熱處理、數學聯系很大，學生在學習過程中有一定的難度，這也為教師教學工作的開展增加了一定的難度。為了提高這門課程的課堂教學效率，筆者認為可以從以下幾個方面著手努力：

一、讓學生充分認識《機械基礎》的重要作用

要想讓學生學好這門課程，首先是必須讓他們重視這門課程。機械是人類進行生產勞動的主要工具，也是社會生產力發展水平的重要標志。人類為了適應生產和生活上的需要，從古至今，利用機械代替人進行工作的例子比比皆是。當今時代，人們在日常生活和生產中，廣泛使用著各種各樣的機械，以減輕勞動強度和提高工作效能，特別是在有些場合，只能借助機械來代替人進行工作。隨著社會的發展和人類的進步，生產實現機械化、自動化，對于發展國民經濟具有十分重要的意義。中職學生作為現代生產的后備軍，在融入社會工作之后必然直接使用各種機械設備，所以教師要在教學過程結合大量的實例，讓學生明白《機械基礎》的重要性，讓他們發自內心地重視這門課程，督促自己努力學好《機械基礎》這門課程，掌握各種機械設備的構造原理和運動規律，為進一步學習機械專業知識和將來的職業工作奠定良好的基礎。

二、改進教學方法，讓《機械基礎》學習盡可能地輕松有趣

《機械基礎》教學具有一定的理論性和較強的實用性，能夠培養學生的技術基礎，為學生更好學習其他機械專業課程發揮基礎作用。但是，這門課程知識點較多，內容比較抽象，課程章節之間連接不夠緊密，并非學生想學就一定能夠學好的。很多學生開始階段還有一點興趣，越到后來就感覺越困難，便漸漸放棄了學習。這就要求我們教師在教學過程中，綜合運用基礎專業課的知識，聯系日常生活，結合專業工種中的具體實例，把枯燥的知識變成學生想學的、樂學的知識。

與此同時，我們可以從直觀教學入手，充分應用模具和多媒體教學，加深各種機械設備的構造原理和運動規律，培養學生的學習興趣。因為《機械基礎》課程內容繁多瑣碎，如果教師在教學過程中語言貧乏，照本宣科，學生必然會失去學習的興趣和動力，甚至產生厭學的思想行為，這對以后的學習極為不利。相反，如果我們教師在教學過程中盡量多采用一些形象化、具體化的直觀教學手段，就能促進學生對概念的理解；充分利用模具和多媒體教學，就能讓學習機械基礎變得更加生動和直觀。比如：在講授《機械基礎》第一課時就用多媒體教學，讓學生接觸圖片和視頻：一方面通過觀看，可以提高學生對學習的這門課程的認識和興趣；另一方面也可以讓學生加深對機械的感性認識，為今后的學習打下基礎。

三、注重理論聯系實際，加強學生實踐，激發學生的學習興趣

《機械基礎》是一門與實際密切相關的課程，在教學中講授到某一個機構或機械零件的時候，還要講述該部件或零件在哪一種常見機器中的具體使用。如果讓學生親自觸摸模具和實物，可以讓學生對機構或機械零件的概念更加具體化，這樣有利于激發學生的學習興趣，進而提高教學效果。另外在教學過程中，可以結合學生的生活實際和學習實踐，注重理論聯系實際，就能起到事半功倍的效果。比如：在講授螺紋傳動知識時，結合臺虎鉗和螺紋千斤頂的實際應用；講到鏈傳動知識時，結合自行車的實際應用；講到齒輪傳動知識時，結合機床和儀器等等。以此讓學生認識到學習《機械基礎》可以直接用于生產實踐、服務于生活。讓學生認識到學習這門課程有意義，而非“白學”。除了結合這些實例之外，教師在教學過程中為了使學生更加深刻地了解，還應該積極組織學生到實習車間實地觀察，進行現場教學。比如：可以拆卸某一個機器部件，詳細講授部件的原理、作用，讓學生在實踐中掌握知識、運用知識。

四、教師應該加強自身學習

作為一名《機械基礎》專業教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更應該是學生全面發展的領導者、促進者。因此，我們要努力提高自己的專業水平和教學能力，不斷加強專業理論知識的學習，提高專業理論知識。同時，我們還要學習教育學和心理學的相關知識，努力豐富自己的教學資源，不斷創新、勇于創新、勇于實踐?！耙o學生一杯水，自己就要有一桶水”，甚至要讓自己變成“長流水”。努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流，才能在教學中、學生學習中成為真正的領導者、促進者。在學習中要動態跟蹤機械工程領域先進技術,學習新的教學方法，靈活運用多種教學手段，精心備課，科學組織每堂課的教學內容，主動聽取學生的反饋意見，教學相長，充分調動學生的積極性和參與性，努力提高教學質量。

總之，教學是一個多因素、多層次的系統。要提高課堂教學質量，就必須采用豐富有效的教學方式、方法和技巧，調動學生學習積極性，培養學習興趣，營建一個相互尊重、合作、互動的課堂學習氛圍。除了上述幾點意見以外，筆者認為我們在教學工作中，還要結合學生實際情況，做好因材施教，重點突出，詳略得當，突破難點，難易相輔。我們要結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節），把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等）加以簡明介紹。針對教材中的一個難點“漸開線齒形”這一節，漸開線的性質很多，教學有些困難，但是如果先把“漸開性的形成”這一問題講解透徹，讓學生對其形成過程有了深刻理解，那在講漸開線的性質時就容易多了。學生一旦掌握了漸開線性質，那又為下一個難點——“漸開線齒形的嚙合特點”掃清了一大障礙。

我們知道，《機械基礎》是一門重要的技術基礎課。要想搞好這門課程的教學工作，首先要讓學生充分認識《機械基礎》的重要作用；然后要改進教學方法，讓《機械基礎》學習盡可能地輕松有趣；要在教學過程中注重理論聯系實際，加強學生實踐，激發學生的學習興趣；同時教師還要加強自身學習，努力提高自己的素質，在教學實踐中不斷探索、不斷追求、不斷總結，才能達到更佳的教學質量和教學效果。