小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

段練飛

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平迅速提高，全民體育運(yùn)動(dòng)得到廣泛普及，小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)也是其中重要的組成部分，小學(xué)生是民族的未來，應(yīng)該從小加強(qiáng)鍛煉，使其身心健康成長。但是當(dāng)前小學(xué)體育教育狀況還有些不盡如人意，本文通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)主要有相關(guān)資金投入不足、體育器材匱乏、專業(yè)教師人才缺乏等問題存在，學(xué)校可以通過加大資金投入、改善設(shè)施、引進(jìn)專業(yè)人才等促進(jìn)小學(xué)體育教育進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；問題；對(duì)策

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育事業(yè)也在不斷地發(fā)展，并且取得了較好的成果。全民健身體育逐漸普及的同時(shí)，青少年兒童的體育教育也越來越受到重視。小學(xué)體育教育在促進(jìn)小學(xué)生身心健康方面有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也有助于小學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的體育教育是十分必要的。但是，從實(shí)際情況來看，當(dāng)前的小學(xué)體育教育還存在著一些問題，體育設(shè)施缺乏、資金投入不足、教師整體素質(zhì)不高等。這些都限制了我國小學(xué)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

一、小學(xué)體育教育存在的問題

1.體育基礎(chǔ)設(shè)施不足

體育學(xué)科的教學(xué)形式不同于語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等其他學(xué)科。其他學(xué)科的教學(xué)地點(diǎn)主要是室內(nèi)，學(xué)生坐在教室里通過老師授課即可以掌握該學(xué)科的書本上的知識(shí)。但是單純的書本學(xué)習(xí)是不能掌握體育運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)和技巧的，從而無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。體育教學(xué)要對(duì)各種項(xiàng)目進(jìn)行大量的練習(xí)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)其身心健康發(fā)展。為了學(xué)校體育教學(xué)的正常進(jìn)行，專門的體育場地和基礎(chǔ)設(shè)備是必需的。但是，標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場在很多小學(xué)是看不到的，大多數(shù)小學(xué)沒有專供體育教學(xué)的場地，學(xué)生的體育課都是在校園的水泥場地上進(jìn)行，而在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，甚至連大面積的完整水泥場地也沒有。此外，由于缺乏專門的資金，加之管理不到位，體育器材品種單一，數(shù)量匱乏，而且現(xiàn)存的設(shè)施很多都有嚴(yán)重的老化現(xiàn)象，導(dǎo)致很多體育項(xiàng)目無法順利展開，嚴(yán)重地影響了學(xué)生參與校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

從整體看，小學(xué)體育教師中專、專科學(xué)歷的比例偏高，請外校老師代課或者兼職授課的情形普遍，專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的老師較少。而在農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，體育教師更是缺乏，有的學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足，由其他學(xué)科老師兼職體育老師的情況很常見，且對(duì)于體育教學(xué)很隨意，采取“放羊式”。此外，有些體育老師對(duì)自己本職工作認(rèn)識(shí)不足，故步自封，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)和技術(shù)水平足以應(yīng)付當(dāng)前教學(xué)，不注重自我知識(shí)技能的完善。加之沒有及時(shí)進(jìn)修、培訓(xùn)，對(duì)于新理念、新方法掌握得不夠[1]，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生不滿和抗拒情緒。

3.對(duì)體育教學(xué)重視不足

由于素質(zhì)教育和新課程改革的進(jìn)行，學(xué)校提高了對(duì)體育教育的關(guān)注，但是在應(yīng)試教育的體制下，“成績?yōu)橄取钡乃枷脒€沒有轉(zhuǎn)變過來。學(xué)生不愿意上體育課，擔(dān)心影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；在備考時(shí)期，語文、數(shù)學(xué)、英語等科目老師也習(xí)慣于占用體育課來給學(xué)生補(bǔ)課，這些行為都導(dǎo)致了體育課名存實(shí)亡。

二、小學(xué)體育教育發(fā)展的對(duì)策研究

1.增加資金投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施

一方面，學(xué)校要高度重視小學(xué)體育教育的開展，增加在體育教育中的資金投入，改變資金投入和體育基礎(chǔ)設(shè)施需求不足的矛盾。另一方面，社會(huì)各界在對(duì)小學(xué)進(jìn)行捐助的時(shí)候，要把體育場地和器材列入資助行列，讓學(xué)生能夠參加豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，開闊眼界，提高身體素質(zhì)。

除此之外，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立體育器材管理部門或者專員，對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行專門的管理和維護(hù)，避免器材的隨意使用和堆放廢棄。

2.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，引進(jìn)人才

近年來，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等體育院校畢業(yè)的體育專門人才越來越多，一方面小學(xué)學(xué)校可以增加體育教師崗位，引進(jìn)專業(yè)體育教師，提高體育教師的待遇，留住人才；另一方面，可以與一些高等院校建立培訓(xùn)、進(jìn)修等培養(yǎng)項(xiàng)目，提高學(xué)校教師的文化和專業(yè)素養(yǎng)，使其掌握先進(jìn)的專業(yè)理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)并運(yùn)用到教學(xué)中去，不斷創(chuàng)新。

3.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與度

課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定是培養(yǎng)體育教師持續(xù)發(fā)展能力的關(guān)鍵[2]。這就要求體育教師在體育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)以教、練為主的課題內(nèi)容，進(jìn)行分組練習(xí)，

培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)、友好競爭的意識(shí)。除此之外，也可以利用自身技術(shù)優(yōu)勢，在課堂上向?qū)W生展示各項(xiàng)活動(dòng)技術(shù)和技能，激發(fā)起學(xué)生的興趣，營造良好的教學(xué)氛圍，增加老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生更多地參與到課堂活動(dòng)中來。

參考文獻(xiàn)：

[1]張 濤.對(duì)山村小學(xué)體育教學(xué)存在問題的分析與對(duì)策[J].科技資訊，2012（22）.

[2]馬 立.課程論[M].沈陽：遼寧人民出版社，1986.

（作者單位：貴州省貴陽市美的小學(xué)）