淺談我國研究生的創業教育

林興維

摘 要：研究生創業教育是我國高等教育的重要組成部分。開展創業教育有利于實現高等教育的社會功能，有利于培養高素質、復合型的人才。當前研究生創業教育面臨的主要問題包括創業教育課程設置不合理，教師隊伍缺乏專業性，整體指導水平不高，沒有形成有利于研究生創業的生態環境等。構建功能完備的創業教育生態系統，促進創新型人才的培養需要建設實力強勁的師資隊伍，建立科學的創業教育課程，構建完善的創業實踐體系。

關鍵詞：創業；教育；研究生

一、開展研究生創業教育的意義

創業教育有利于實現高等教育的社會功能，使得培養的研究生能滿足社會的需要。創業教育讓學生和社會緊密地聯系在一起，是觀念的改變，使學生了解社會需要什么，更加接地氣的學習知識技能，學有所用。創業教育有利于培養高素質、復合型的人才。國家的發展，中華民族的復興需要高層次的人才隊伍，特別是在當前全面建設小康社會的歷史時期，迫切需要大批具有創新精神和實踐能力的人才，創業教育正是優化研究生素質，培養其創新精神和實踐能力的有力武器。

二、當前研究生創業教育面臨的問題

（1）學校沒有形成有利于研究生創業的生態環境。例如，有的人認為在校研究生大部分無經驗，無資產，創業很難成功，于是不鼓勵他們創業；有的人覺得研究生畢業就能找到好的工作，所以沒必要去創業，開展創業教育對這部分群體的意義不大，等等。對研究生創業教育工作的重要性認識不到位制約了研究生創業教育工作的開展。

（2）研究生創業教育課程設置不合理。有的課程脫離實際，紙上談兵，流于形式，不能提升研究生的實踐能力；有的課程內容陳舊，不能緊跟時代的步伐，研究生從中不能獲得最新的創業理念；課程設置的不科學，使得研究生創業教育滿足不了研究生創業的實際需要。

（3） 部分教師隊伍缺乏專業性，整體指導水平不高。如有的教師沒有相關的創業經歷，甚至連相關的研究經驗都沒有，卻被安排去指導研究生，效果可想而知；有的教師在教育方法上還是以照本宣科的方式，“填鴨式”地灌輸，無法解決個體差異性的問題。

三、構建功能完備的創業教育生態系統，促進創新型人才的培養

1.建設實力強勁的師資隊伍

（1）通過各種方式引進專業的教育人才。完善優惠政策，吸引高層次人才；創新方式方法，大力引進企業家型學者；重點面向社會，聘請學者型企業家擔當教師。

（2）通過各種措施提高教師的專業素質。加大教師培訓的資金投入，實施創業教育培訓工程，根據教師特點和專業建設要求，合理安排培訓內容，提升教師隊伍的業務素質，實施以產品研發帶動的項目培訓，提高教師的實踐創新能力。

（3）積極推進制度創新，進一步完善教師管理的各項制度，建立起一套科學有效的管理激勵系統。充分發揮教務處、督導室和學術委員會的作用，強化質量監控力度，建立從目標管理到過程管理全面的教學質量監控體系。不斷推進科學管理，積極推進現代管理手段在教學管理和評價中的應用，提高工作效率，增強管理的科學性。

2.構建科學的創業教育課程

針對研究生的創業課程應以培養學生創業意識和創業能力為核心，重點從研究生創業的觀念層面、技能層面和心理素質層面進行教育培訓。根據研究生對創業信息認知的不同，進行分層次設置課程。對理論基礎一般的學生我們就開設一些常識性的創業課程，例如，《創業文化》《研究生創業教育》《創業實務》

《人力資源管理學》《財務管理學》等教育理論和理論知識課程，使學生掌握必要的創業理論知識和素質基礎；對已經具備一定理論的可以相應開設一些技術性強的活動課程，如通過“創業教育論壇”等形式加強創業文化思想的交流，開展社團活動、社團調查、創業計劃大賽等實踐活動將理論應用于實際，使廣大同學在實踐中學習，更好地掌握創業知識和創業技能。

3.構建完善的創業實踐體系

（1）鼓勵研究生組建創業實踐社團。學生根據相同的興趣愛好，在自覺自愿的基礎上組織創業實踐社團，以創業及相關專業性為紐帶。社團組織、培養學生的團隊精神，客觀、動態地向學生介紹就業、創業環境；為學生就業、創業服務，是創業交際團結互助的平臺。同時邀請企業家、校內名師開展創業交流講座，增強創業能力、激發創業激情；定期舉辦交流會交流創業信息、參與創業項目的研討、創辦。

（2）建立和完善研究生創業基地。為研究生提供免費的場地和優惠政策，并進行有針對性的創業服務和創業輔導，建立公共信息服務平臺，發布相關政策、創業項目和創業實訓等信息，提供法律、稅務、工商、人事代理、項目融資等方面的創業咨詢，為研究生創業者開展創業技術培訓以及提供相關技術服務支持等。

（3）建立研究生創業孵化基地。創業是一項復雜而系統的工程，就政府而言，應該加強政策推動，為研究生創業提供完善的扶持保障體系，從根本上解除創業難的束縛。通過基地孵化，增強其參與市場競爭與駕馭市場的應變能力。

（作者單位：四川省教育發展研究中心）