激發大學生對乒乓球興趣的研究

宋爽

【摘要】多年來，乒乓球這項運動一直是我國高校體育教學的重要組成部分。適當的組織些乒乓球運動，能提高人的協調性和靈敏性，也能提高人的心理素質、身體素質并增強體質，緩解壓力，能使其心情愉悅。本文針對大學中選修乒乓球課的學生在乒乓球教學中學習興趣的培養進行了探討和研究，分析教師如何激發和保持學生的學習興趣。

【關鍵詞】乒乓球教學;學習興趣

在校的學生在緊張的學習之余適當的從事乒乓球運動，能提高自身的各項機能指標保證學生有一個健康的身體和充沛的精力去面對緊張的學習，還能緩解壓力。對大多數學生來說選修乒乓球課有著很大的興趣，然而還是有小部分學生出于種種原因對乒乓球不是很感興趣。因此，文章通過對石河子大學乒乓球選修課的同學進行分析及問卷調查，根據體育老師在乒乓球課中怎樣培養學生的興趣進行了探究，目的是激發和延續同學的學習樂趣，進一步達到提高教學質量的目的。

1 ?石河子大學乒乓球選修課基本情況的調查分析

1.1 ?乒乓球選修課的學生與教師狀況的探析

在乒乓球這樣的競技性運動中，男生比較感興趣，選的人數也比較多，占75.55%，比例較大;女生相對而來選擇乒乓球的人比較少，占24.44%。而且，通過調查，發現石河子大學在選修課程中是分男女生班的，所有報選的學生通過年級班級分成每班30-40人，男生班與女生班，班內同學水平參差不齊。在教師方面，乒乓球教師有3位，每位教師帶兩個實習生，大部分課程是由實習生完成，教師輔助。

1.2 ?乒乓球選修課的教學條件情況分析

石河子大學的乒乓球館，場地條件可與專業乒乓球場地媲美，教學班人數每班在30-40人，基本能保證絕大多數學生兩人使用一張球臺，為完成教學內容以及學生練習提供了優越的條件，學生也很滿意這樣的場地環境，喜歡在這樣的環境下練球。

1.3 ?選修乒乓球課的教學內容及課時安排分析

乒乓球選修課在一個學期中完成32個學時，每周一節課，每次課是兩學時90分鐘。以技術課為主，理論課為輔。這樣的安排能讓學生達到他們的期望值，在外能看出是學過的，有基礎，促使下一個學期繼續選報這個項目。

1.4 ?選修乒乓球課的考核

選修乒乓球課的考核評價體系采用百分制打分，具體內容：出勤率及課堂表現（10分）、技術考核（60分）、體能測試（20分）、比賽（10分）。技術考核：正手對攻50個回合、反手對攻20個回合、正手平擊發球發到指定位置，每項技術20分。體能測試按要求完成，根據完成情況進行打分。比賽成績對學生在比賽中技戰術的實際運用進行評定，通過名次對學生打分。

1.5 ?乒乓球選修課的動機分析

通過調查發現，絕大部分同學是喜歡上乒乓球課的占總人數的82.77%，喜歡的主要原因是因為興趣愛好;排在其次的是打得不錯和有利于社交;最后，工作需要和鍛煉身體只是占了很少的部分。因此，怎樣培養和保持學生對乒乓球的學習興趣，是每一名高校乒乓球老師應該深刻思考的問題。

2 ?在石河子大學乒乓球的教學過程中教師培養學生學習興趣的方法

2.1 ?激發學生的積極性，通過教學模式灌輸給學生

在教學過程中，影響教學效果體現在學生的心理狀態，運動同伴的選擇也會影響同學上課的投入程度?？梢泽w能活動多一點，技術可以專項化;另外可以多一些游戲，讓每個學生融入到其中，互相認識，使課堂氣氛活躍起來。

2.2 ?增強對乒乓球的情感來激發學生的學習興趣

在乒乓球授課中，應講解一些乒乓球的文化給學生，包括我國乒乓球運動的發展史，中國乒乓的崛起等;一些較大型乒乓球比賽的戰況，講述學生們所喜歡明星的打球經歷和勵志的故事;以及乒乓球的健身、健心作用等一些關于乒乓球的好處。

2.3 ?加強師生情感交流，創建新型師生關系

老師應該放下自己的身份，以一個朋友的身份去跟學生溝通，多與學生交流，傾聽學生的心聲，和學生作朋友，這樣才能最大的調動出學生的積極性。另一方面，學生得到老師的鼓勵也很重要，會直接導致學生對這門課程的興趣，以及上課的積極性。

2.4 ?不斷創新教學過程和方法，努力激發學生的學習興趣

2.4.1 ?在教學過程中穿插一些游戲，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性

在課堂中應穿插一些游戲，使游戲與練習有機結合，這樣就能夠有效的提高課堂氣氛，最大的調動出學生的積極性，最主要的是激發和保持了學生的學習興趣，使學生在玩的同時也練習了乒乓球的基本技能，也使教學質量得到提高。

2.4.2 ?合理的安排競賽活動。

在同學們有了一定的乒乓球基礎之后，就能合理的安排一些比賽，這樣也可以很好的激發學生的求勝欲望，促進學生對乒乓球技術的不斷學習和進步，也增強了學生的學習興趣。要注意的問題是：進行分組，讓技能水平相當的學生之間進行比拼，共同學習、共同進步，提高競技水平的目的。

2.5 ?創新教學思路不斷豐富教學內容，引導學生養成良好的運動習慣

教師不要強迫學生去反復的做某一個技術動作，應該以玩的形式或鍛煉身體的目的去練習。教學內容應該結合學生自身的身體條件和掌握的乒乓球技術水平合理的安排，不能急于求成，要顧及到基礎不好的同學。采用視頻教學的方法，在理論課上，給學生放一些乒乓球技術運用和精彩比賽的視頻。

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