淺談如何在小學體育教學中滲透德育

周小輝

體育教學是在教師的指導下與學生的積極參與下， 以教學大綱內容為主線， 使學生掌握體育的基本知識、技術和技能并達到強身健體、 塑造完美人格、 具備競爭意識和協作精神的目的的一種教育活動。體育是教育的有機組成部分，也理所當然地是德育的組成部分，德育是體育始終應十分重視的教育目的。

一、在講中滲透德育， 培養學生的體育價值觀

體育教學中，有意識有目的的把德育教育滲透、融合在體育和知識的傳授和技能訓練中， 大講體育功能， 樹立正確的體育價值觀， 是提高學生體育意識的主要手段。

一個健康的身體是我們學生學習知識的基礎， 抓智育沒有健康身體不行， 進行思想品德教育沒有健康的身體也不行。重視體育不是只要學生有一個好的身體，還需要通過體育培養良好的身體素質，優良的品質和心理素質。體育對于促進社會的和諧發展是不可缺少的， 也是不可替代的。 體育不等于健康， 但健康絕對離不開體育。 體育是一個欣欣向榮不斷發展的事業，新的體育項目不斷增加， 健康方法不斷更新變化， 體育是教育的一個組成部分，它能引導學生根據自身的實際情況，科學地選擇鍛煉方法。體育出了上述功能外， 在雪國恥， 揚國威方面也是不言而喻的。通過對體育功能的渲染， 可以培養學生正確的體育價值觀，強化體育意識， 使學生養成積極、 自覺參加體育鍛煉的習慣，把鍛煉好身體與個人的學習、 今后的成長相聯系， 把鍛煉身體與服務于集體、社會相聯系，達到身心全面發展。

二、在看中滲透德育， 激發學生的愛國熱情

體育有著進行愛國主義教育的豐富內涵， 應當把向學生進行愛國主義教育， 作為德育的主要內容。教育學生熱愛偉大的祖國， 把為祖國做貢獻作為自己的崇高理想，把理想與國家的前途聯系在一起，這樣在學習上才會有強大的動力。體育教學是對學生進行愛國主義教育的基本途徑。 在體育教學中， 我經常收集各類體育賽事新聞報道的圖像資料組織學生閱讀、 觀看， 每一屆奧運會及世錦賽等大型體育賽事實況轉播我都組織學生觀看， 尤其是中國女排、 中國乒乓球、 中國體操等賽事， 還定期組織學生辦體育墻報， 通過這一些活動讓學生領略中國體育健兒的威武英姿、 輝煌戰績和為祖國爭光的拼搏精神， 讓學生了解我國體育事業的飛速發展，用更快、 更高、 更強的奧運精神， 體育健兒在國際賽場上不屈不撓為祖國奮勇拼搏，升國旗奏國歌等一幕幕激動人心的場面，激發學生的愛國熱情。 通過這一系列活動， 使學生精神升華， 激發民族自豪感， 教育學生為祖國而拼搏， 為振興中華而鍛煉， 努力使自己成為一個有文化、 體魄健壯的合格人才。

三、在練中滲透德育， 培養優良品質

在體育項目的練習時，針對學生的思想和心理反映， 有計劃地磨礪他們的意志，如： 在短跑教學中， 在起跑教學前我首先著重講明起跑在品德上的要求—— — 實事求是，在規則上的要求—— — 必須聽到槍聲響后才能起動， 而絕不能猜口令， 存在繞幸心理而采取投機行動 “搶跑” ， 有意識地培養學生精力集中的習慣和實事求是的品德。在田徑、 體操、 球類等教學中， 蘊含著豐富的集體主義教育內容，我在組織教學過程中，不失時機地進行集體觀念和集體主義教育， 使學生明白團結就是力量， 團結就是勝利的道理。 具體實踐中， 多讓學生參與游戲、 競賽的設計， 讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。 在參與活動過程中， 較好地學會自尊自愛、 誠實公正、 寬厚待人等良好品質， 培養主人翁意識、 團隊認同感、 集體榮譽感、社會責任感和使命感。在體育課的一般組織措施中， 經常性地進行規范教育， 如集合站立、 調動隊伍、 安排場地器材及處理與同伴關系時，對學生進行行動一致、服從命令、 遵守紀律、 關心集體、 尊重他人、 愛護公物、 熱愛勞動等教育。

四、在賽中滲透德育， 培養競爭意識

競爭意識是不甘落后，勇于超人的一種積極的心理品質，它是一個人不斷進取的動力， 是一個民族自強不息的基礎。 你追我趕、 力爭上游、 奮勇拼搏、 不服輸的精神都是競爭意識表現。當今社會是一個競爭時代， 競爭的結果必然是優勝劣汰， 要想把我們的祖國建設成世界大國、 世界強國， 就必須從小培養這種不甘落后、勇于超人的意志品質。 平時多鼓勵學生競爭， 只有通過競爭， 才可以培養他們的競爭意識。 我在體育教學中， 處處創造競爭氛圍， 在班級里，在學校中經常開展內容豐富、形式多樣的體育競賽， 比如： 每學期開展一次全鄉性的運動會， 每月舉行一次單項比賽 （乒乓球比賽、 籃球比賽、 短跑比賽、 體操比賽等） ， 每周課外活動時間，以班為單位組織學生舉行體育活動 （跳繩比賽、 拔河比賽、 跳遠比賽、 羽毛球比賽等） ， 動員學生積極參與， 積極投入正當的角逐，以此增強學生的競爭意識。 學生在競賽中獲勝就會產生滿足感，可以增強自信心，通過競爭還可以使學生得到檢查自身能力的機會， 戰勝自我， 使自己在原有的基礎上不斷進步。

五、在示范中滲透德育， 做學生表率

在體育教學中，體育教師要做一系列的示范動作。要用自己的行為直接影響學生， 引導學生。 我們不僅在技能上成為學生的表率，在思想品德上也力求成為學生的表率。 這就要求我們的一言一行、 一舉一動都要嚴格要求自己， 努力做到儀表整潔， 語言文明， 品行端正。在教學中要不怕苦、 不怕臟、 不怕累。 比如： 在立定跳遠的教學中，要想使學生能正確地掌握動作技術，我除了強調正確掌握技術要領外，還對同學們特別是那些怕弄臟衣服、怕累的女生進行不怕臟、 不怕累的教育， 而且親身示范以自己的實際行動去引導學生。體育課同別的課程一樣，有優秀學生，也有比較差的學生。在課堂中， 對于比較差的學生， 我做到不歧視他們， 而是熱情關心他們， 對他們進行耐心的幫助。對于他們的進步那怕是微小的進步也及時地給予肯定，使他們逐漸地樹立信心， 積極參加動作的學習， 掌握應該掌握的動作。

總之， 在體育教學中， 只要堅持育人為本， 立德為先， 善于思考， 認真研究思想品德教育的方法和規律， 有意識， 有目的的把思想品德教育滲透到體育教學的各個環節中， 就會起到 “隨風潛入夜， 潤物細無聲” 之奇效。