民辦高校本科學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系研究

李娜

[摘 要]民辦本科院校創(chuàng)建具有特色的創(chuàng)業(yè)支持體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，緩解社會(huì)就業(yè)壓力的同時(shí)，也可以提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。民辦高校本科學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系包括完善創(chuàng)業(yè)教育即開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)；建立項(xiàng)目推薦平臺(tái)，主要是通過平臺(tái)展示學(xué)生的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想及創(chuàng)新思路，最終為企業(yè)提供切實(shí)可行的計(jì)劃方案；完善企業(yè)支持體系，包括搭建創(chuàng)業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，形成企業(yè)資助為主導(dǎo)，學(xué)生為實(shí)施主體的企業(yè)支持體系。

[關(guān)鍵詞]民辦高校；本科；創(chuàng)業(yè)支持

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.17.096

1 引 言

在大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。今年的“兩會(huì)”政府工作報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)：要優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。因此，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，是緩解就業(yè)壓力，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)的重要舉措。特別是民辦本科高校，可以結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)建具有特色的創(chuàng)業(yè)支持體系，培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系是通過直接影響大學(xué)生或改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持、服務(wù)和保障的一個(gè)有機(jī)整體，一般由高校、企業(yè)和政府三方構(gòu)成。政府支持主要是政策支持、平臺(tái)支持和基金支持等，企業(yè)支持主要是資金支持、經(jīng)驗(yàn)支持及關(guān)系支持等，而高校支持則主要是教育支持、觀念支持和體驗(yàn)支持等。本文擬從高校特別是民辦本科院校的視角對(duì)創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)成因素和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系展開研究。

2 民辦高校與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的關(guān)系

高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要是通過提供創(chuàng)業(yè)教育，作用直接明顯。因?yàn)榇髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所需要的創(chuàng)業(yè)理論、知識(shí)、技能和素質(zhì)，均需通過高校接受相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育才能獲得。民辦高校不僅注重理論教學(xué)，也重視商業(yè)實(shí)踐和技術(shù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中的作用日益提升，逐漸成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)。民辦高校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)支持體系需要從多角度思考，不僅需要完善創(chuàng)業(yè)教育，也需要建立支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的項(xiàng)目推薦平臺(tái)，還需要完善企業(yè)支持體系，即搭建創(chuàng)業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，形成企業(yè)資助為主導(dǎo)，學(xué)生為實(shí)施主體的企業(yè)支持體系。

3 民辦高校創(chuàng)業(yè)支持體系構(gòu)建

3.1 完善創(chuàng)業(yè)教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要高校完善自身的創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。就讀時(shí)期創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生也許不是很多，但是學(xué)?？梢酝ㄟ^創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生。高校的創(chuàng)業(yè)教育包括開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等。首先，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，通過課程教育培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，核心的創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)關(guān)注創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，補(bǔ)充課程也應(yīng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)，或者以支持創(chuàng)業(yè)為基礎(chǔ)。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程要持續(xù)改進(jìn)和擴(kuò)展，主要是指在擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的課程和研究?jī)?nèi)容，要么增加新的創(chuàng)業(yè)課程，要么修改現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)課程，在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行深入研究，并在通識(shí)教育中匯入創(chuàng)業(yè)思想，將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入到通識(shí)課程中，把創(chuàng)業(yè)課程中的核心課程都納入到本科生的必修課程當(dāng)中。然后，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，以激發(fā)起大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，民辦高校可以在校園內(nèi)構(gòu)建特定的商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，設(shè)定運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，允許大學(xué)生自主開展相關(guān)的商業(yè)活動(dòng)，在學(xué)生經(jīng)營(yíng)過程中，創(chuàng)業(yè)教師給予合理適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種校內(nèi)商業(yè)實(shí)踐就是學(xué)校為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新和提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的而充分利用自身資源的一種方法。學(xué)校也可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一整套的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所，包括工商、信貸、稅收、項(xiàng)目評(píng)估審批等指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，也包括財(cái)務(wù)顧問、信息咨詢、產(chǎn)權(quán)交易、資產(chǎn)評(píng)估等各種中介服務(wù)，為大學(xué)生提供陪伴式的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。

3.2 建立項(xiàng)目推薦平臺(tái)

包括參加商業(yè)計(jì)劃大賽，成立專門的網(wǎng)站推介學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作品，建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等。商業(yè)計(jì)劃能幫助學(xué)生探索進(jìn)而發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，是各個(gè)層次接觸創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生探尋創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子的一種方法，可以幫助學(xué)生了解創(chuàng)辦企業(yè)需做出怎樣的選擇和考慮哪些問題。這個(gè)過程既鍛煉了學(xué)生的思維能力，同時(shí)又可以檢驗(yàn)其想法是否正確可行。參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的更重要的目的是通過大賽這個(gè)平臺(tái)展示學(xué)生的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想及創(chuàng)新思路，最終為企業(yè)提供切實(shí)可行的計(jì)劃方案。創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站是學(xué)校與外界聯(lián)系的平臺(tái)，通過網(wǎng)站向外界展示學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作品，進(jìn)而吸引企業(yè)與學(xué)校建立合作關(guān)系，向創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金和經(jīng)驗(yàn)支持。創(chuàng)業(yè)孵化基地包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技園和高校衍生企業(yè)，這些孵化器是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要基地，也是創(chuàng)業(yè)起步的物質(zhì)基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是高校與政府、企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)孵化基地，既能發(fā)揮高校的人才技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，又能推動(dòng)校企合作，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)；高校衍生企業(yè)是高校以自身的技術(shù)和人才為依托創(chuàng)辦的企業(yè)，如通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓創(chuàng)建的企業(yè)、高校職工自己創(chuàng)辦的企業(yè)或者員工持股的企業(yè)等，這類平臺(tái)可以獲取多元化資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。

3.3 完善企業(yè)支持體系，特別是中小企業(yè)的支持

包括搭建創(chuàng)業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，形成企業(yè)資助為主導(dǎo)，學(xué)生為實(shí)施主體的企業(yè)支持體系。大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好方法就是將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，即貼近實(shí)際創(chuàng)業(yè)情境的中小企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的最佳選擇。在中小企業(yè)中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以實(shí)現(xiàn)“干中學(xué)”，即從每個(gè)人、每件事甚至是每一細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，包括企業(yè)如何協(xié)調(diào)資源，如何關(guān)聯(lián)內(nèi)外環(huán)境，以及如何生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)等。因此民辦高校首先要與企業(yè)搭建創(chuàng)業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，定期聘請(qǐng)企業(yè)家到校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，為大學(xué)生拓展創(chuàng)業(yè)知識(shí)，傳授自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，組織學(xué)生到企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)，切身體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中可能出現(xiàn)的問題。通過大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的互動(dòng)彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足，進(jìn)而與企業(yè)建立長(zhǎng)久的合作，由企業(yè)資助優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，形成新一代的企業(yè)家再反哺學(xué)校，以此良性循環(huán)。高校也可以直接投資創(chuàng)辦企業(yè)，然后讓學(xué)生參與產(chǎn)業(yè)公司的管理和經(jīng)營(yíng)，并充分利用校內(nèi)和校外的資源完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。

4 結(jié) 論

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)確地適應(yīng)了我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。目前，高校就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，特別是民辦本科院校學(xué)費(fèi)高，家長(zhǎng)期望高，好的就業(yè)非常重要。因此民辦本科高校應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求，建立起一套完善的創(chuàng)業(yè)支持體系——教育+實(shí)踐+扶持，即通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和思維，然后組織實(shí)踐比賽，展示學(xué)生的構(gòu)想和思路，并付諸實(shí)施，最后通過與企業(yè)合作為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供資金和基地支持。當(dāng)然，目前該體系的開展也面臨一定的問題，如高校數(shù)量眾多，民辦高校如何吸引企業(yè)合作，共同創(chuàng)建實(shí)踐基地并設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，這就需要學(xué)校樹立獨(dú)特形象——建立完善的創(chuàng)業(yè)支持體系，提升知名度。同時(shí)，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，即有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，而這一部分教師比較稀缺。民辦本科院?？赏ㄟ^與企業(yè)的合作，加強(qiáng)與企業(yè)高層聯(lián)系，定期為學(xué)生指導(dǎo)，同時(shí)讓以往畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)本校的指導(dǎo)教師，以此形成良性循環(huán)。

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