藝苑奇葩綻芳

【摘要】馬可教授訓(xùn)練合唱隊(duì)的第一個(gè)特點(diǎn)，是把訓(xùn)練與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。他會(huì)用不同的曲目要求學(xué)生表達(dá)不同的情感，并通過具體的聲音形態(tài)和音色、音量來體現(xiàn)不同的情感色彩。這些課堂訓(xùn)練為合唱訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。第二個(gè)特點(diǎn)是規(guī)范而嚴(yán)格.他絕不隨意的訓(xùn)練，而有規(guī)定的程序和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。馬可教授規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練，合唱隊(duì)員的素質(zhì)明顯提高，音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感的表現(xiàn)能力顯著增強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】合唱團(tuán)；音樂；品牌

一、萬里來華建奇功

馬可·貝蕾依先生是意大利著名藝術(shù)指導(dǎo)，曾與弗雷尼等多名世界著名歌唱家及著名指揮家合作，排演很多部歌劇，并長期擔(dān)任著名歌唱家帕瓦羅蒂先生的藝術(shù)指導(dǎo)。

2008年馬可·貝蕾依正式受聘于河南師范大學(xué)。如此的經(jīng)歷，讓河師大的師生尤其是音樂舞蹈學(xué)院的師生們意識(shí)到，他們迎來了一位世界頂尖級(jí)的音樂大師。果然，馬可教授出手不凡，他來到河南師大的第一件事是建議成立了帕瓦羅蒂藝術(shù)中心，下轄合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)和舞蹈團(tuán)。這是中國第一個(gè)以外國歌唱家的名字來命名的藝術(shù)團(tuán)體。看起來，這只是一個(gè)名字，但是馬可教授用意頗深。因?yàn)椋鳛榕镣吡_蒂的藝術(shù)指導(dǎo)，它知道，帕瓦羅蒂有很高的聲樂造詣，是世界公認(rèn)的、頂尖的歌唱家。用他的名字來命名藝術(shù)團(tuán)體，就意味著這個(gè)團(tuán)體將向著世界高水平的藝術(shù)目標(biāo)而努力，并將以帕瓦羅蒂的名字走遍天下，名揚(yáng)四海。馬可教授不愧是歌劇和美聲唱法的故鄉(xiāng)意大利的音樂大師，他的音樂觀念是開放的、高層次的，他為河南師大音樂舞蹈學(xué)院的師生帶來了爭創(chuàng)世界高水平音樂品牌的理想和信念。

萬里征程，始于足下。馬可教授是一個(gè)既有高遠(yuǎn)理想又有實(shí)際精神的人。他訓(xùn)練合唱團(tuán)的第一個(gè)特點(diǎn)，是把訓(xùn)練與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。也就是說，他的音樂教學(xué)不是為教學(xué)而教學(xué)，不是只為了完成教學(xué)任務(wù)，他同時(shí)是為了合唱訓(xùn)練創(chuàng)造條件，為了確實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和聲樂水平。他課堂訓(xùn)練有三個(gè)重點(diǎn)，即音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感。每堂課的前十分鐘，它都會(huì)彈一條八小節(jié)的旋律，讓學(xué)生們練習(xí)聽音記譜。他經(jīng)常向?qū)W生提問，盡量讓學(xué)生沒有停頓地將整條旋律讀出來。對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏，他絕不允許有絲毫的錯(cuò)誤。只要有誤差，他會(huì)一遍一遍地、不厭其煩地糾正。他不忽略任何一名學(xué)生的訓(xùn)練，因?yàn)樗溃灰幸幻麑W(xué)生水平達(dá)不到要求，就會(huì)影響整個(gè)合唱的水平。馬可教授不急于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、聽音及聲樂技巧達(dá)到一定的程度后，才讓學(xué)生進(jìn)入情感練習(xí)階段。他會(huì)用不同的曲目要求學(xué)生表達(dá)不同的情感，并通過具體的聲音形態(tài)和音色、音量來體現(xiàn)不同的情感色彩。這些課堂訓(xùn)練為合唱訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。

馬可教授訓(xùn)練合唱隊(duì)的第二個(gè)特點(diǎn)是規(guī)范而嚴(yán)格。他絕不隨意的訓(xùn)練，而有規(guī)定的程序和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。他每周組織兩次合唱訓(xùn)練，合唱之初，他會(huì)叫學(xué)生們練聲，分聲部唱弱音，不唱的聲部聽聲音位置和口腔狀態(tài)。我們知道，弱音練習(xí)是意大利美聲練習(xí)的一個(gè)法寶。因?yàn)槿趼暰毩?xí)可以提高控制氣息和控制歌唱器官工作狀態(tài)的能力。馬可教授繼承了意大利的這一練聲法。合唱練習(xí)開始，馬可教授不是一首歌一首歌地訓(xùn)練，而是一句一句地練，有時(shí)是一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地練。首先由女高音聲部念一句詞，然后唱一句，然后其他三個(gè)聲部也這樣練，最后四個(gè)聲部合起來唱這一句。這樣的分聲部分句練習(xí)，就像小孩子學(xué)走路一樣，第一步扎實(shí)站穩(wěn)后，再走第二步。這樣練習(xí)，可以集中學(xué)生的注意力，可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)上的毛病并及時(shí)糾正。練習(xí)的效率也會(huì)比較高。馬可教授在訓(xùn)練聲部時(shí)，特別關(guān)注男女中聲部的聲音位置。因?yàn)椋鶕?jù)他的工作經(jīng)驗(yàn)，這兩個(gè)聲部聲音變化多而且位置不易保持。所以，他會(huì)反復(fù)提醒中聲部的學(xué)生保持正確的位置。馬可教授強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員一定要理解作品，用心去表現(xiàn)作品。他說，唱歌不能空洞無味，而應(yīng)充滿感情，或高興或悲傷，或含蓄或激昂，只有隊(duì)員自己感動(dòng)了，才能讓聽眾感動(dòng)。

二、夢(mèng)想推動(dòng)新征程

2013年，對(duì)于帕瓦羅蒂音樂藝術(shù)中心合唱團(tuán)來說是一個(gè)特殊的年份，馬可教授可能就要離開河南新鄉(xiāng)，回到他的故鄉(xiāng)意大利了。這對(duì)于馬可教授來說，可能只是一次工作地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，而對(duì)于帕瓦羅蒂音樂藝術(shù)中心合唱團(tuán)來說，可能是一個(gè)無法彌補(bǔ)的損失。一個(gè)合唱團(tuán)失去了一個(gè)靈魂人物，將意味著什么，大家心知肚明。但是，客觀情況已經(jīng)是這樣，也只能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。好在馬可教授給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)合唱團(tuán)必須要有一流的信念，必須要有刻苦的訓(xùn)練精神，必須要有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。當(dāng)然，也必須有一個(gè)有能力、有強(qiáng)烈事業(yè)心的核心人物來統(tǒng)領(lǐng)全局。這些正是帕瓦羅蒂音樂藝術(shù)中心合唱團(tuán)今后應(yīng)努力堅(jiān)持和創(chuàng)造的重要條件。

2013年9月13日，馬可教授的婚禮在新鄉(xiāng)隆重舉行。婚禮上，合唱隊(duì)員演唱了《天神賜糧》和《圣體頌》，按照意大利習(xí)俗在現(xiàn)場撒米。馬可教授臉上洋溢著幸福的微笑，他告訴大家，它之所以和河師大續(xù)約，有三個(gè)原因：一是河南師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)非常重視音樂舞蹈工作，給他創(chuàng)造了良好的工作條件；二是帕瓦羅蒂藝術(shù)中心的老師、同學(xué)們都很年輕，他們接受新事物快，且謙虛好學(xué)，和他們合作非常愉快；第三就是他有了一位新鄉(xiāng)的妻子，新鄉(xiāng)是他的第二故鄉(xiāng)。馬可教授的話，讓合唱隊(duì)員感到了欣慰和溫暖。

如今，帕瓦羅蒂音樂藝術(shù)中心合唱團(tuán)仍然在緊張地排練，他們有大量的演出任務(wù)，國內(nèi)一些著名的指揮和導(dǎo)演和他們相約演出。他們每年接收新生后都要排練保留曲目。在他們心中，永遠(yuǎn)都有新的期盼。或許，馬可教授會(huì)帶領(lǐng)他們走出國門，到世界級(jí)的合唱舞臺(tái)上為國爭光。努力吧，同學(xué)們！夢(mèng)想催人奮進(jìn)，奇葩永綻芬芳，只要有遠(yuǎn)大理想和實(shí)際精神，一切皆有可能。

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作者簡介：別松梅（1982-），工作單位：河南師范大學(xué)帕瓦羅蒂音樂藝術(shù)中心，河南師范大學(xué)音樂學(xué)院講師。