規(guī)劃職業(yè)生涯，讓音樂專業(yè)成就精彩人生

張浩宇

【摘要】在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的市場經(jīng)濟背景下，如何讓音樂專業(yè)的大學(xué)生成就精彩人生是我們值得探討的問題。文章從認識就業(yè)方向及前景，擺正就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；運用心理決定擇業(yè)方向，提高自己就業(yè)判斷；重視職業(yè)技能訓(xùn)練實踐，拓寬成功就業(yè)途徑；學(xué)校制定職業(yè)規(guī)劃途徑，開展職業(yè)規(guī)劃教育四個方面進行闡述。

【關(guān)鍵詞】音樂專業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；大學(xué)生

音樂專業(yè)學(xué)生相對于其它專業(yè)來說是一個比較特殊。因為音樂專業(yè)學(xué)生個性明顯，并且情感十分豐富。但是，此時的大學(xué)生們心理正處于發(fā)展時期。自我設(shè)計未來的能力還沒有形成，對職業(yè)價值觀認識模糊。隨著音樂課程新標準的實施，以及社會對人音樂才需求層次的不斷的提高。如何面對未來的發(fā)展？怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？確實需要我們認真的思考，并為之作出不懈的探索。

一、認清就業(yè)方向及前景，擺正就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

因為音樂專業(yè)就業(yè)渠道較狹窄，從就業(yè)形勢來看是十分嚴峻的。找一份自己滿意的工作是每個人關(guān)心的問題。因此，我們應(yīng)該認清當(dāng)今的就業(yè)形勢。從市場需求來看，民辦機構(gòu)由于自身的快速發(fā)展而需要數(shù)量較多的音樂人才。民辦機構(gòu)對于個人專用的發(fā)展應(yīng)該是不錯的選擇。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該認清就業(yè)方向，調(diào)整自己的就業(yè)觀念，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。當(dāng)今涉及音樂表演、制作、創(chuàng)作或音樂經(jīng)紀人的實體，都是沒有單位依托的個體經(jīng)濟實體，屬于自由音樂人。無論是作曲家、歌星、明星，或者相對年輕的歌手等。他們都是依靠自己的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能來創(chuàng)造價值的，他們同樣為音樂事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。所以，自由的就業(yè)市場給音樂專業(yè)人才提供了很大的就業(yè)空間。我們相信，只要在大學(xué)期間學(xué)到過硬的音樂專業(yè)知識與技能，就一定能在激烈的市場競爭中生存發(fā)展。從這個意義上說，只要我們及時的把握社會動態(tài)，認清音樂專業(yè)就業(yè)方向與前景，就會充分的發(fā)揮我們專業(yè)優(yōu)勢。

二、運用心理決定擇業(yè)方向，提高自己就業(yè)判斷

我國音樂專業(yè)的普及比較遲，上世紀九十年代才真正開始在內(nèi)地興起。從選擇音樂專業(yè)學(xué)生的家庭來看，一般為獨生子女較多。這個群體的學(xué)生在家中被過分的溺愛，家長的想法是給自己的孩子今后的就業(yè)鋪一條輕松的路。因此，音樂專業(yè)的孩子動手、動腦能力一般比較差，而且在生活中個性明顯。他們往往不會主動的思考自己的專業(yè)將來發(fā)展如何，更談不上給自己的人生定位。不僅如此，學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長的過程中，對音樂專業(yè)將來在社會上如何發(fā)展沒有定位。這些因素都使他們的就業(yè)判斷力降低，長期的心理效應(yīng)在面對今天的擇業(yè)選擇是需要改變的。從今天的專業(yè)視角來看，學(xué)習(xí)音樂是需要一定天賦的，只有具備一定的音樂靈感才能真正的掌握音樂藝術(shù)。尤其是音樂表演這類感情色彩濃厚的門類，其感性多于理性。如果缺少這方面的天賦，肯定會影響他的職業(yè)定向。音樂專業(yè)作為藝術(shù)門類的一種，要求學(xué)生具有一定的審美能力。這些都是提高自己就業(yè)判斷的因素之一。

三、重視職業(yè)技能訓(xùn)練實踐，拓寬成功就業(yè)途徑

專業(yè)知識的掌握與專業(yè)技能實踐能力是促成我們成功就業(yè)的關(guān)鍵因素。因為用人單位總希望音樂專業(yè)的學(xué)生既要能歌善舞，還要多才多藝。尤其需要能夠勝任社會實踐方面的音樂活動能力。所以，對于我們即將畢業(yè)的音樂專業(yè)學(xué)生來說必須多參加相關(guān)的音樂技能與音樂實踐活動。只有這樣，才能與社會需求相結(jié)合。從而拓寬成功就業(yè)的渠道。開展實踐活動應(yīng)該做到：①對于公共課和選修課中的內(nèi)容開展實踐活動，按照每個人的特長與興趣選擇一些適合自己的內(nèi)容進行，通過有針對性訓(xùn)練不斷提高自己；②學(xué)校經(jīng)常開展一些校園文化活動，并與社會實踐活動相結(jié)合；③開展音樂教育實習(xí)實踐活動。因為當(dāng)今的中小學(xué)中，尤其是農(nóng)村邊遠地區(qū)缺少音樂教師，這給我們的就業(yè)提供了廣闊的市場。學(xué)校可以開有針對性的實習(xí)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握音樂教學(xué)的相關(guān)技能。如開展“備課、聽課、講課、評課”與“教學(xué)理念、教學(xué)方法、板書設(shè)計”等活動，學(xué)生掌握了教育教學(xué)技能后，為今后的就業(yè)拓寬了渠道。

四、學(xué)校制定職業(yè)規(guī)劃途徑，開展職業(yè)規(guī)劃教育

大學(xué)生面對嚴峻的就業(yè)形勢，不僅需要從自身出發(fā)提高自己的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)。作為就業(yè)引路人的高校也應(yīng)該采取相關(guān)的措施，幫助學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作。例如，可以制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)政策。教學(xué)內(nèi)容更加貼近社會發(fā)展的需要，促進音樂專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的知識技能與社會接軌。把職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育作為即將畢業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的職業(yè)價值觀。音樂教師既要對學(xué)生的專業(yè)水平進行提升，還要了解每個學(xué)生的品行與才能。這樣，才能把職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育真正的落到實處。對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，既要根據(jù)當(dāng)今社會音樂市場的需求，也要結(jié)合目前學(xué)校的教育教學(xué)實際。所以，要引導(dǎo)學(xué)生與社會之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供更多的參與社會上的各種演唱、演出的機會，為學(xué)生的音樂實踐活動提供平臺。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，各種音樂工作室、演藝公司層出不窮。學(xué)校應(yīng)該介紹學(xué)生到這些場所進行嘗試、實踐。而對于那些有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，就有目的的進行創(chuàng)業(yè)理論知識的滲透，為他們今后的創(chuàng)業(yè)提供理論支撐。

總之，音樂專業(yè)的就業(yè)形勢是十分嚴峻。但是，只要我們認清當(dāng)前的形勢并根據(jù)自身特點就一定會找適合自己的崗位。因此，我們要努力的掌握扎實理論知識與實踐能力。這樣，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。從而讓音樂專業(yè)成就精彩的人生。

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