高校校報“講政治”的幾點思考

李貞

一、把握大局，唱響主旋律，堅持正確的輿論導向

作為高校傳播信息的主要新聞媒介，校報是學校黨委和行政的喉舌，也是師生員工的喉舌。它是學校領導聯系群眾的紐帶和橋梁，是高校重要的輿論宣傳陣地，其中心任務是培養社會主義“四有”新人。“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”，這是高校新聞工作者責無旁貸的政治使命。因此，高校校報“講政治”既不是喊空洞的政治口號，也不是進行空洞的政治說教。

把握大局，弘揚主旋律，正確引導輿論，是校報“講政治”的基本保證，它要求校報工作者認真學習中國共產黨的路線、方針、政策，學習中國特色社會主義理論，樹立大局意識，把握時代脈搏，在宣傳報道時，上應國家大局，下合學校實際，找準宣傳突破口，用理論的“望遠鏡”和敏銳的政治嗅覺去審視、分析校園內外發生的事情，為師生提供健康有益的精神食糧。

堅持正確的輿論導向，首先堅持正確的政治導向。校報除了宣傳功能外還有育人功能，校報工作者既是新聞工作者，又是教育工作者。因此，校報在確立報道思想、報道內容及其具體的采編工作時，應在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，捍衛新聞工作者的黨性原則。

經濟體制的轉軌促使高等教育面向市場求生存、求發展。在這一過程中，新情況、新問題不斷出現，師生的人生觀、價值觀也呈現出多元化的趨向。在這種情況下，高校校報工作者應時刻保持清醒的政治頭腦，站在黨、國家和人民的立場上看問題，在宣傳報道中要立場堅定，旗幟鮮明，在潛移默化中引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生的政治覺悟，端正思想態度，促進學生健康成長。

二、深入實際，貼近讀者，融“講政治”與可讀性于一體

江澤民同志指出：“強調講政治，并不意味著簡單地重復一些政治口號，搞一些空洞的東西。要講究宣傳藝術，增強吸引力、感召力和說服力，把報紙辦得生動活潑，喜聞樂見?！币虼耍埂爸v政治”落到實處，必須使其與可讀|生融為一體。這便要求校報工作者既要講政治立場，又要講宣傳藝術，把校報的權威性、指導性與感染力結合起來，讓師生感受到它的可讀、可親、可信，以達到預期的宣傳效果。

在這方面，校報應力避周期長、時效性差之短，摒棄“千報一面”的狀況，要在短、新、深、活上下功夫，突出自身特色。短指文章要短小精悍；新指報道的內容和形式要有所創新；深指透過現象看本質，使報道有深度，有內涵，予人以啟迪；活指從內容到形式要生動活潑。只有這樣，才能使“講政治”具體化。這要求校報工作者增強社會責任感，實現兩個轉變：一是轉變工作作風，二是轉變思維方式。前者是改變關門辦報的做法，俯下身子，深入實際，貼近生活，貼近讀者，從師生員工最近的角度來宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳校黨委和行政工作意圖，喚起讀者的共鳴；后者指校報工作者應該認真研究讀者的心理，在宣傳報道的一系列具體工作中學會與讀者“換位思考”，挖掘師生想看、愛看的東西，與讀者心心相印，在引導輿論上達到“潤物細無聲”的效果。

《中國民航大學學報》要求全體編輯記者深入校園生活，與師生打成一片，做他們知心朋友，并通過問卷調查、讀者評報、召開座談會等形式聽取讀者的意見、呼聲與建議，了解他們的興趣，捕捉校園熱點問題，隨時調整、更新欄目，突出校報特色。

如對學生進行社會主義核心價值觀教育中，我們通過深入采訪不同院系的學生，利用身邊感人的小故事來進行教育，宣傳社會主義核心價值觀，在校園中引起強烈的反響，收到了預期的宣傳效果。我們還從學校的實際出發，開設了學習風采、教授心雨、實習手記等十幾個特色專欄，以最貼近、最親切的方式對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育。有許多讀者來信稱贊這些欄目：如沐清風，沁人心田，使人領悟到人生的真諦。

三、提高校報工作者的政治素質，加強隊伍建設

所謂政治家辦報，是講辦報的人要有高度的政治敏銳性和政治鑒別力，做到高瞻遠矚，把握全局。高校校報工作者怎樣才能達到這一要求呢？首先要學習、學習、再學習，認真學習馬克思主義、毛澤東思想，學習好習近平總書記重要講話，學習好中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，提高理論素養和思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，在學習和實踐中應堅定政治方向，在日積月累中培養政治敏銳|生、政治鑒別力和政治責任感。最后，要樹立全心全意為人民服務的思想，熱愛校報事業和黨的教育事業，培養優良的思想作風，樹立良好的職業道德，用手中的筆傳播正能量。