李振洲
【摘要】新課程的理念不僅重視知識的傳授,而且是思維能力的培養及個性品質的形成,一題多解、一題多變的教學方法.其中,一題多解有利于啟迪思維,開闊視野,全方位思考問題、分析問題,有利于培養學生的發散思維能力和解題技巧.教師采用點撥的方法,啟發學生主動思考,使整個課堂生動有趣,極大限度地培養了學生觀察問題、發現問題、歸納問題的能力和一題多解、一題多法的創新能力,使課本知識成為學生自己的知識.
【關鍵詞】創新;變式;思維;能力
數學學習與研究2015年15期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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