數學學習與研究
高教視野
- 線性方程組在高等代數中的重要地位及應用
- 初探高職數學教育的新模式
- 論數學建模對高職學生的有益影響
- 數學建模在高職數學課程中的運用研究
- 數學本科教學中“數學基本思想”的認識與運用
- 高等數學教學中學生非智力因素的培養
- 高等數學教學改革初探
- 將數學建模思想融入高職數學教育模式的研究
- 淺談“雙主體”“交互式”的高等數學微課教學模式
- 分析數學文化觀視角下高校數學的教育
- 解析數學概率統計中數學建模思想融入的意義
- 統計與概率教學中的問題探究
- 高職應用高等數學課程導課初探
- 高職數學教學中學習環境與高效課堂對學習興趣的作用
- 探究數學與應用數學的學習方法
- 引入數學實驗的概率統計課程的兩種教學模式的探討
- 淺談工科院校高等數學課程中激勵機制的運用
- 淺議玀atlab在高等數學輔助教學中的作用
教學方法
- 中職農村醫學專業數學教學的一些思考和做法
- 中職數學指數函數實驗微課設計初探
- 數學建模思想融入中職教學體系的實踐研究
- 淺議如何把數學實驗課程融入高職高等數學課程教學
- 中職數學作業的設計策略探究
- 對中職學校數學教學的思考
- 構建模式直觀揭示數學本質
- 淺談提高中職數學教學的實效性策略
- 中職數學模塊化教學的研究
- 新時期高中數學課堂教學模式轉型
- 淺談職業學生數學學習動機的培養
- 數學課堂:小組合作學習的新問題及對策
- 如何有效進行高三數學試卷講評課
- 淺談高中數學現狀及學法指導
- 探討數學學科與信息技術整合的有效途徑
- 如何引領學生感悟“三次函數圖像”之美
- 提高高中數學教學有效性的兩種優化互動模式
- 利用心理暗示,強化高中數學教學
- 高中數學教學中問題情境創設
- 在數學實驗中認識一次函數
- 普通高中數學課程標準的實驗與思考
- 關于高中數學實踐“問題解決”的幾點思考
- 高中數學教學方法和規律總結
- 《解二元一次方程組》的磨課記
- 高中數學教學中問題導學法的應用探索
- 探析高中數學導數教學方法
- 試論幾何畫板與高中數學教學的整合
- 高中數學有效教法的成功實踐
- 探析高中數學數形結合教學
- 高中數學復習課教學思維導圖的應用探討
- 建構主義理論下的高中數學教學模式探究
- 問題導學法在高中數學教學中的應用研究
- 遷移思想在高中數學課堂中的滲透
- 高中數學教學中基本能力的培養
- 淺談高中數學探究教學中猜想能力的培養策略
- 在高中數學教學中實施賞識教育實踐
- 突出三個結合實現有效反思
- 高中函數教學的一些做法
- 淺談高中數學的函數基本性質的教學
- 活化教學方式 提振學習精神
- 數字化教學資源支持下的高中數學教學新模式
- 運用“問題探究”提高高中數學教學效率
- 高中數學教學中函數的對稱性教學
課改前沿
解題技巧與方法
- 一個不等式的五種證法一個不等式的五種證法
- 注意挖掘三角函數中的隱含條件
- 直線的另一種定義方法
- 坐標平移在平面圖形面積中的應用
- 初等變換求多項式的最大公因式法
- 極限方法在高等數學中的“穿插”應用
- 復變三角函數無窮乘積的若干應用
- 一道爭鳴題的解釋和思考
- 概率模型在高等數學中的應用
- 就《一個重要極限的證明策略》一文的商榷
- 一道圓錐曲線題引起的研究
- 例談 “f(x)≥ax”型不等式的解法
- 由級數的一條性質引發的思考
- 一元函數連續性的判定
- 二維正態分布的高精度計算
- 巧用橢圓與雙曲線第一定義解題
- 用對稱的思想解題
- 關于分段函數求導方法的研究
- 矩陣方程A×B=C的獿SQR迭代解法
- 以“形”解“數”三步,化解學生數學難題
- 用均值不等式求最值的幾種常見類型
- 高中數學解題策略之“定式思維”
- 高中數學教學中的數列解題方法探析
- 主動強化命題在數學歸納法中的應用
- 例說導數在不等式恒成立與存在性問題中的應用
- 不等式恒成立問題中的幾種求參方法
- 復合函數的零根探究
- 利用圖形變換解決與直角三角形有關的實際問題
- 講一題通一類得一法

