關(guān)于石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)思考

于文博　蘭佩文

作者簡(jiǎn)介：于文博（1993- ），男，漢，吉林敦化人，西安石油大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，2012級(jí)本科生，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求由量向質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。機(jī)械專業(yè)的人才則是向著工程化、國(guó)際化的方向發(fā)展，在這樣的大背景下，除了對(duì)于專業(yè)知識(shí)與工程素質(zhì)有要求外，良好的專業(yè)英語(yǔ)也顯得尤其重要。對(duì)于石油機(jī)械行業(yè)，外國(guó)的技術(shù)水平較高，擁有良好的專業(yè)英語(yǔ)與國(guó)際視角可以幫助本國(guó)更好的向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)。本文針對(duì)石油院校機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題，提出了一些改進(jìn)建議，以期實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：石油機(jī)械；專業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)；建議

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0108-01

一、前言

石油行業(yè)具有高風(fēng)險(xiǎn)、高投入、高收益的“三高性質(zhì)”，而外國(guó)企業(yè)的技術(shù)往往更加先進(jìn)，因此中國(guó)石油機(jī)械行業(yè)經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些外國(guó)的專業(yè)技術(shù)人才到公司進(jìn)行指導(dǎo)，或者是派遣本公司工程師到外國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這時(shí)機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的重要性就顯現(xiàn)出來了，與普通英語(yǔ)不同，專業(yè)英語(yǔ)需要一定的專業(yè)基礎(chǔ)、良好的普通英語(yǔ)水平以及一定的行業(yè)知識(shí)，這無(wú)疑增加了專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)難度。

石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)需要同時(shí)兼顧石油特色、機(jī)械知識(shí)、專業(yè)英語(yǔ)三者的要求，針對(duì)這些要求，各大石油院校均設(shè)計(jì)了屬于本校的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式。例如西安石油大學(xué)將石油專業(yè)英語(yǔ)劃分模塊，這種模塊教學(xué)比較系統(tǒng)，使學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)，因此也取得了良好的效果，但是傳統(tǒng)教學(xué)終歸會(huì)存在一定的弊端，要想解決這些弊端，就要積極進(jìn)行教學(xué)改革。

二、傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。對(duì)于石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)這種專業(yè)性強(qiáng)的課，學(xué)生往往提不起興趣，時(shí)間久了，難免的覺得索然無(wú)味，久而久之，學(xué)生對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生懈怠心里。這對(duì)于教學(xué)來說是非常不利的，學(xué)生面對(duì)大量的專業(yè)詞匯，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種茫然的感覺，甚至?xí)a(chǎn)生“學(xué)習(xí)這門課沒有什么用處”的錯(cuò)誤心理，因此對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)給予足夠的重視。

（二）教學(xué)模式過于傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是老師講，學(xué)生聽，沒有其他的互動(dòng)方式。這對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)是十分不利的。老師課上所講往往不能引起學(xué)生足夠的重視，也很難提起學(xué)生的興趣，填鴨式的教學(xué)模式只能培養(yǎng)出“死讀書，讀死書”的學(xué)生，學(xué)生往往不能靈活運(yùn)用自己所學(xué)，這就造成了“知之而不解之”的現(xiàn)象。

（三）考核方式單一。石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的考核方式大多是書面答卷，主要考核專業(yè)詞匯、專業(yè)翻譯（英漢互譯）等，這種傳統(tǒng)的考試方式對(duì)于背書的同學(xué)很適用，但是無(wú)法考核出學(xué)生是否能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，也不能正確評(píng)估學(xué)生的綜合能力。考試方式的單一會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生只要背會(huì)專業(yè)詞匯，自己的專業(yè)英語(yǔ)就達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤想法，也會(huì)直接影響素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1]，這對(duì)于國(guó)際化、工程化的培養(yǎng)方向是不利的。

三、教學(xué)改進(jìn)建議

（一）提高學(xué)生的興趣。學(xué)生興趣的提高可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)效率低的問題，但是興趣的培養(yǎng)是一個(gè)連續(xù)而艱難的過程。對(duì)于興趣的培養(yǎng)，可以從學(xué)生的心理建設(shè)切入，首先教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語(yǔ)的重要性，使學(xué)生對(duì)于本課程有系統(tǒng)的了解，然后可以按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)順序，使學(xué)生更易接受本門課程，建設(shè)學(xué)生的自信心與好奇心，最后可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些既有趣，又不失專業(yè)特色的小問題，使學(xué)生積極思考，在好奇中進(jìn)步，逐漸增加學(xué)生的興趣，達(dá)到良好的效果。

（二）教學(xué)模式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)要求，新的課堂模式可以解決傳統(tǒng)教學(xué)所不能解決的問題。不再單純依賴傳統(tǒng)的PPT教學(xué)，老師在課上可以進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。良好的互動(dòng)也是課上所必不可少的，可以進(jìn)行分組討論，甚至采用一些專業(yè)話劇、專業(yè)情景劇的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生既可以在課下對(duì)專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行積極思考，在課上也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍度與積極性。應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的積極思想，如此一來不僅建立了學(xué)生的自信，也增加了學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的重視。

（三）考核方式優(yōu)化。傳統(tǒng)的考核方式不能丟棄，應(yīng)該在其基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不能單純從書面的專業(yè)詞匯及翻譯進(jìn)行考核，應(yīng)該結(jié)合聽說讀寫綜合考量[2]，比如可以針對(duì)某一話題，老師與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，或者幾人一組相互討論，甚至可以針對(duì)某一話題讓學(xué)生撰寫一篇英文意見與看法，這對(duì)提升學(xué)生的工程思想以及專業(yè)英語(yǔ)水平有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。綜合考量可以令學(xué)生更加重視專業(yè)英語(yǔ)，從根本上解決上學(xué)生對(duì)課程重視不夠的問題。

（四）石油與機(jī)械結(jié)合更緊密。石油與機(jī)械結(jié)合是石油類院校對(duì)石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的要求，此類院校畢業(yè)的學(xué)生多會(huì)進(jìn)入石油相關(guān)行業(yè)，因此有良好的石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)是必不可少的。在介紹石油機(jī)械的過程中，可以融入一定的實(shí)例以突顯石油特色，此外，應(yīng)該增加石油工程性質(zhì)，而不只是單純將石油與機(jī)械進(jìn)行結(jié)合。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。良好的老師才能正確引導(dǎo)學(xué)生，不能只是單純教學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法的啟迪也是必不可少的，尤其對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)這種難學(xué)的課程，正確的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。教師在課上的良好魅力也是吸引學(xué)生的一大因素，幽默、誠(chéng)懇、專業(yè)是吸引學(xué)生的主要地方。最后，教師在專業(yè)英語(yǔ)方面的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，只有教師重視本門課程，學(xué)生才會(huì)真正愛上專業(yè)英語(yǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)、改善石油機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)是必要的，它會(huì)對(duì)學(xué)生的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，專業(yè)英語(yǔ)對(duì)于培養(yǎng)工程化、國(guó)際化的人才更是必不可少的，各大院校對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的探索未曾停止，在未來，專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)一定會(huì)向著專業(yè)化、模塊化[3]、工程化方向不斷趨于完善，為我國(guó)工程人才的培養(yǎng)之路書寫璀璨篇章。

（作者單位：西安石油大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]皮錦紅.材料專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革初探[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2008（9）：57-59.

[2]肖亮榮 黃嘉毅.論專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革的重點(diǎn)[J].汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（18）：90-93.

[3]林國(guó)英.機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)模塊化教學(xué)方法探討[J].中國(guó)校外教育雜志：，2012（12）：404.