從思想政治教育角度談大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

作者簡(jiǎn)介：陳玉（1990.06-），女，漢，山東泰安，三亞學(xué)院，科員初二，大學(xué)本科，教育學(xué)。

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0181-01

2001年12月，教育部高校學(xué)生司舉辦“2001年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)研討會(huì)”，會(huì)上提出“在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，思想教育或思想道德教育是靈魂。”突出強(qiáng)調(diào)了思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要地位。2002年3月20日，《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[2002]19號(hào)）又一次強(qiáng)調(diào)：“要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)。”國(guó)家的政策鼓勵(lì)和支持，為高校確立思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的地位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2015年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻，這導(dǎo)致本身就缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)常識(shí)的大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)更加迷茫和困惑，極易產(chǎn)生思想行為偏差，出現(xiàn)不良心理。主要表現(xiàn)為：學(xué)而優(yōu)則仕心理，光宗耀祖思想，追求體面、穩(wěn)定的工作，好高鶩遠(yuǎn)，不愿到艱苦的地方鍛煉；在擇業(yè)中把效益好、待遇高、工作條件好作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值，忽視社會(huì)價(jià)值和他人價(jià)值；盲目跟風(fēng)；在競(jìng)爭(zhēng)中缺少自信，過(guò)分低估自己，無(wú)法很好地展現(xiàn)自己；無(wú)力承受困難和挫折，遇到一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題就退縮，悲觀失望，意志消沉，甚至有輕生的念頭。

受這些問(wèn)題困擾，很多大學(xué)生不能找到真正適合自己，體現(xiàn)自我才華的職業(yè)，有的甚至?xí)e(cuò)失良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)前不少學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)意義不大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，不再跟原來(lái)一樣，畢業(yè)后就可以直接進(jìn)入“白領(lǐng)”階層。

面對(duì)大學(xué)生就業(yè)的心理和實(shí)際情況，高校思想政治教育工作者迫切需要轉(zhuǎn)變思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育，不斷思考、探索、研究如何在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中以新的思路、形式和方法開(kāi)展思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的實(shí)際效力。

（1）積極促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積累扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課和豐富多彩的第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

（2）鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。把啟迪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)作為就業(yè)指導(dǎo)工作的重中之重，對(duì)有創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行積極地引導(dǎo)教育，并提供相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，如創(chuàng)業(yè)大賽、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，讓學(xué)生初建創(chuàng)業(yè)模型，知道以后該如何去創(chuàng)業(yè)，可以利用怎樣的資源，去實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。很多學(xué)生在擇業(yè)時(shí)都把簡(jiǎn)歷投到了一線城市、大的企業(yè)，這樣的地方發(fā)展程度高，基本都是模式化固定作業(yè)，學(xué)生在快速的生活節(jié)奏和巨大的工作壓力下，很難完全展現(xiàn)自我才華。而與之相對(duì)的是中小城市、小企業(yè)、農(nóng)村，這些地方雖然條件相對(duì)艱苦，但是創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)更多更大。

（3）重視學(xué)生的心理健康教育。學(xué)生求職時(shí)的不同心理特征，如果不能加以有效地引導(dǎo)和控制，則會(huì)帶來(lái)學(xué)生的求職恐慌，甚至影響畢業(yè)生的人生發(fā)展方向。作為高校思想政治教育工作者，一定要掌握學(xué)生的第一手資料，密切關(guān)注學(xué)生的心理特征及變化，通過(guò)談心等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和調(diào)試，讓學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)有一個(gè)客觀、全面的認(rèn)識(shí)。尤其要特別關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、有心理障礙和不能正常畢業(yè)的學(xué)生，深入細(xì)致地去幫助他們，為他們提供解決問(wèn)題的方法，在可能的范圍內(nèi)，將他們面對(duì)畢業(yè)、就業(yè)的不適感降到最低，讓他們以更加飽滿(mǎn)的熱情、勇氣和信心走向工作崗位。還要培養(yǎng)學(xué)生良好的挫折承受能力，在求職面試遇到困難的時(shí)候，可以理性對(duì)待，并進(jìn)行自我調(diào)適，糾正不良心理，以更加積極的心態(tài)參與到競(jìng)爭(zhēng)中，不斷適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境。

（4）建立家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育“三位一體”的合作模式，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的思想政治教育效果。家庭教育起著基礎(chǔ)性作用，學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)時(shí)絕大部分會(huì)聽(tīng)從父母意見(jiàn)，這時(shí)父母不能給孩子太大壓力，要調(diào)整對(duì)子女的就業(yè)期望值，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，給予子女充分的鼓勵(lì)和支持。社會(huì)是學(xué)生就業(yè)的目的地和考核地，用人單位除了提供實(shí)習(xí)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)外，還應(yīng)適時(shí)了解實(shí)習(xí)生和新入職畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，給予一定的調(diào)整、教育和指導(dǎo)。學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的主要陣地，一方面，要與用人單位主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解，廣泛收集學(xué)生信息，建立人才需求交流信息庫(kù)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和教育，調(diào)整就業(yè)培養(yǎng)方案；另一方面，學(xué)校要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳導(dǎo)新的就業(yè)形勢(shì)和觀念，同家長(zhǎng)一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育。

（5）以現(xiàn)代化的技術(shù)手段開(kāi)展思想政治教育。與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代需要和學(xué)生特點(diǎn)，積極探索和開(kāi)發(fā)思想政治教育的新載體，以現(xiàn)代化的技術(shù)手段開(kāi)展思想政治教育，提高教育吸引力，增強(qiáng)教育效果。隨著網(wǎng)絡(luò)的推廣和發(fā)展，現(xiàn)代化的傳播媒介越來(lái)越受學(xué)生青睞。一方面，以多媒體的形式開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)課和其他就業(yè)教育活動(dòng)，通過(guò)博文等學(xué)生易見(jiàn)、易接受的形式傳輸就業(yè)知識(shí)；另一方面，組織建立思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)工作方面的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)調(diào)研并收錄相關(guān)信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和擇業(yè)取向，分析學(xué)生就業(yè)心理，傳遞符合社會(huì)需要的就業(yè)觀念。

思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，保證了社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利。高校畢業(yè)生是社會(huì)中充滿(mǎn)活力的創(chuàng)造群體，是國(guó)家的人才資源和社會(huì)建設(shè)的主力軍，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。如何將思想政治教育運(yùn)用到高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，發(fā)揮好思想政治教育對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的重要作用，是每個(gè)思想政治教育工作者需要面臨和積極探討的重大課題。

（作者單位：三亞學(xué)院）

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