青少年愛國教育的有效途徑

劉國良

【摘 要】 愛國主義是學校政治教育的永恒主題。愛國主義教育必須與悠久歷史和傳統美德教育結合，才能增強歷史厚重感和民族自豪感;與愛黨和愛社會主義教育結合，方可增強民族自尊心和自信心;與基本國情和實踐教育結合，則可讓青少年學生找到愛國的始發點和克服偏激情緒;與成才教育結合，則是青少年愛國教育的最終目標和追求。

【關鍵詞】 愛國教育;內容體系;實施途徑

【中圖分類號】G64.22 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01

愛國主義作為千百年來形成和鞏固的對自己祖國的最深厚的道德情感，已成為內涵豐富、外延廣泛的大德育潮流。愛國主義教育應該是最重要、最普遍、最恒久的知國、愛國、建國的教育體系。在貫徹落實新課程改革目標的實踐中，經過反復思考與探索，我們以為，青少年愛國主義教育必須根據其內容體系，構建一種長效機制實施，才能收到預期效果。

一、愛國主義教育要與悠久歷史和傳統美德教育相結合

一方面，在悠久歷史和傳統美德的教育中，要突出愛國主義教育。譬如，《詩經》中提出的“夙夜在公”，孟子的“以民為本”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等思想，是我們民族的傳統美德，體現出一種整體的為國家、為民族的愛國主義的美好情懷。另一方面，在愛國主義教育中要滲透傳統美德的教育。愛國主義精神與我們民族的傳統美德在歷史發展進程中是相伴相生、相得益彰的。把歷史上無數志士仁人高尚的精神境界，對理想人格的不懈追求滲透到愛國主義教育中，方可引導學生正確處理義與利的關系;方可教育學生抵御拜金主義、享樂主義等不良思想的影響;方可培養學生為國為民的獻身精神。

二、愛國主義教育要與熱愛共產黨和社會主義教育相結合

愛國主義作為一種意識形態，是與國家政權和執政黨相聯系的。在我國，中國共產黨是執政黨，是各族人民利益的忠實代表，是我國社會主義建設的領導核心。愛國主義與愛黨是一致的。首先，中國共產黨是社會主義祖國的創立者，沒有共產黨就沒有新中國，離開了熱愛黨，愛國主義就無從談起。其次，黨的領導是祖國社會主義事業勝利的關鍵，沒有黨的正確領導，中國的建設就不會取得舉世矚目的成就。第三，中國共產黨是中華民族愛國傳統的真正繼承者，是最先進、最偉大的愛國政黨和愛國力量，中國共產黨人是最杰出的愛國主義者。所以，熱愛共產黨是愛國主義的核心內容。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段有不同的具體內涵。在漫長的封建時代愛國主義往往與“忠君”思想相聯。在近代中國的半封建半殖民地社會里，愛國則多與救國相聯系，無數先烈拋頭顱灑熱血為的是拯救災難深重的祖國。而在當代中國，愛國主義則必須同愛社會主義相結合。中國歷史的發展已經證明井昭示我們：只有社會主義能夠救中國;也只有社會主義才能強中國、富中國、發展中國。民族振興、國家強盛、實現中國夢是當代愛國主義的主旋律。惟其如此，才能激發起青少年學生以天下為己任，振興中華的愛國主義熱情和建設社會主義的行動，愛國主義教育才能收到實效。

三、愛國主義教育要與改革開放教育相結合

首先，要教育學生正確認識愛國主義與改革開放的辯證關系。在改革開放不斷深入發展的今天，我們的青少年學生中出現了不少的困惑與迷惘，難免產生種種糊涂認識。因此，我們要讓學生明白：當代愛國主義不應該是狹隘的民族主義，因循守舊、閉關鎖國不是真正的愛國;我們學習借鑒西方，是在主權獨立、人民當家作主和人民民主專政前提下，利用資本主義發展社會主義，與半封建殖民地社會條件下的資本主義掠奪與剝削有著本質區別。因此，我們應以中華民族的博大胸襟把握機遇，勇于吸納世界各國的先進的科學技術和管理經驗，通過改革開放強強國、富國，實現中國夢。其次，在改革開放進程中，我們的青少年越來越多地接觸到西方先進的科技、發達的生產力，以及富裕的國民生活等等。在橫向比較中，容易導致自愧弗如的自卑心理。因此，我們要教育學生正確認識祖國的昨天、今天和明天，讓他們明白：我們曾經有過西方國家望塵莫及的輝煌，近代之所以落后，完全是帝國主義列強的野蠻侵略和瘋狂掠奪所致。我們要用曾經的屈辱和輝煌，去鼓起民族自尊心和自信心，再創中華民族的燦爛與輝煌。

四、愛國主義教育要與國情教育和實踐教育相結合

在愛國主義教育中我們要注意將我國現實的人口、土地、資源、國民生產總值、國民收人、受教育狀況、產業結構、科技水平等情況溶入教育中，引導青少年學生辯證地認識我國國情。我們要引導學生熱愛祖國的一草一木，保護環境、合理開發，勤儉節約;還要讓學生明白我國生產力水平極不平衡。如果僅從我國東南沿海地區的經濟發展情況來看，便覺得人民的生活水平并不比發達國家差多少，但我國廣大的西部地區卻非常貧窮落后。只有讓學生對我國的國情多了解一分，才能使他們對祖國的熱愛增加一分，責任感、使命感也才能增強一分。我們的“母親”很美，但很窮。我們既要承認落后，更要不甘落后，要后來居上。同時，在愛國主義教育中還應注重實踐教育。積極引導、組織學生參加社會實踐，在實踐中了解國倩，體驗勞動的甘苦、創業的艱辛、幸福來之不易，從而溝通與人民群眾的感情，幫助青少年學生克服埋怨、偏激、冒進等思想情緒，引導他們勤奮學習，以便將來更好地投身現代化建設之中。

五、愛國主義教育要與成才教育相結合

愛國主義是一種沉甸甸的歷史責任。這種責任既需要全民族共同肩負，又有每一個社會角色的不同擔當。因而，愛國主義教育還必須與成才教育相結合。首先，要弄清楚愛國主義教育與成才教育的辯證關系，對學生進行愛國主義教育、培養愛國主義情操，才能激發和調動廣大青少年學生為國發奮、立志成才的熱情。其次，要將愛國與成才完美地結合在人生成長的歷程中。一方面要引導學生把愛國、報國作為成才的目的和方向。成才是每一位青少年學生的愿望，但成才的方向和目的卻因人而異。我國當代青少年成才的目的和方向的質的要求應該是愛國報國、振興中華。當代國際競爭是以科技和經濟為基礎的綜合國力的競爭;中華民族的偉大復興需要全民族的智慧和力量。因此，青少年學生只有成長為既有堅定正確的政治方向，又有堅實的科學文化知識的有用人才，才能夠報效祖國。