論中職教育班主任工作的創(chuàng)新思路

黃勝男

【摘 要】 班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁紐帶，在二者間具有至關(guān)重要的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，班主任是學(xué)生在學(xué)校的“家長(zhǎng)”，是學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因此，做好班主任工作，對(duì)于中職院校的教學(xué)發(fā)展和學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重要作用。本文主要是在結(jié)合當(dāng)前中職班主任工作的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討中職教育中班主任工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的具體措施，以供參考。

【關(guān)鍵詞】 中職教育；班主任工作；創(chuàng)新思路；措施

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-00-01

一、前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視。為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，越來越多的中高職院校蓬勃發(fā)展起來。中職院校的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)各個(gè)崗位發(fā)展的需要。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)[1]，不僅對(duì)班級(jí)的發(fā)展具有重要作用，而且對(duì)于中職學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的正確樹立具有不可替代的影響[2]。班主任的工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)于班集體的建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)水平的提高具有深遠(yuǎn)影響。但是在當(dāng)代的中職院校教育的實(shí)際過程中，由于各方面因素的相互交織和作用，中職班主任的工作并不好做，因此，需要中職班主任充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，挖掘班主任工作中的創(chuàng)新思路，提高中職班主任工作的效率。

二、當(dāng)前中職教育班主任工作的現(xiàn)狀

由于中職院校的學(xué)生在入校時(shí)文化水平較低，底子較薄等因素，使得中職院校的班主任在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要抓好學(xué)生的思想教育工作，造成工作難度加大的局面；在當(dāng)前中職院校的班主任當(dāng)中，有很多的班主任都是剛大學(xué)畢業(yè)不久，缺乏實(shí)際中職班主任管理經(jīng)驗(yàn)[3]，難以做到及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，并且很多都并非是對(duì)口專業(yè)畢業(yè)，不能夠在專業(yè)技能知識(shí)上給予學(xué)生更多的幫助，這樣容易使學(xué)生變得散漫，甚至是厭學(xué)等。這些看似可大可小的問題，卻在很大程度上直接影響著中職院校班主任工作和教學(xué)活動(dòng)的有序展開，不利于提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

三、中職班主任工作的創(chuàng)新思路探討

班主任工作做得到位與否，對(duì)于中職院校教育水平的發(fā)展以及中職學(xué)生自身素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用。但是當(dāng)前中職院校由于種種外界或自身因素的影響，在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的種種不足，都在很大程度上影響了教學(xué)的發(fā)展。因此，如何提高班主任工作的效率成為了急需解決的問題。本文將從以下幾個(gè)角度談?wù)勚新毎嘀魅喂ぷ鞯膭?chuàng)新思路的問題。

1、構(gòu)建和諧融洽的班級(jí)人際關(guān)系。

班級(jí)是屬于老師和學(xué)生的大家庭，只有每位家庭成員間都建立和諧友好的關(guān)系，大家和平相處，才能營(yíng)造一個(gè)適于學(xué)習(xí)的良好氛圍。因此，班主任在開展工作的過程中，首先要采取措施，構(gòu)建和諧融洽的班級(jí)人際關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生在輕松自由民主的班級(jí)環(huán)境中開展愉快的學(xué)業(yè)生活。首先，要采取措施抓住機(jī)會(huì)構(gòu)建和諧民主平等的師生關(guān)系。因?yàn)椋趯W(xué)校教育過程中，班主任不僅僅是學(xué)生尊敬的師長(zhǎng)，而且還是他們朝夕相處的知心朋友。因此，班主任要在工作中多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，樂學(xué)生之樂，憂學(xué)生之憂，和學(xué)生建立和諧的關(guān)系。比如，班主任可以利用課余時(shí)間，多找機(jī)會(huì)和學(xué)生談心，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可以走訪學(xué)生的宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活起居，讓學(xué)生意識(shí)到老師并不是他們想象中的那么威嚴(yán)，高高在上，也有平易近人的溫柔一面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任并不僅是他們嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，而且更是他們可以交心的朋友。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有利于獲得學(xué)生的信任和依賴，有利于班級(jí)工作的展開和民主班風(fēng)的形成。

和諧的班級(jí)人際關(guān)系還應(yīng)該包括學(xué)生與學(xué)生間相親相愛的融洽關(guān)系。中職學(xué)生的個(gè)性還處于獨(dú)立性較強(qiáng)的時(shí)期，他們對(duì)于外界和他人比較敏感，渴望得到他人的尊重和認(rèn)可。因此，班主任在搞好師生關(guān)系的同時(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生間友好關(guān)系的建立。如，老師可以組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)或比賽，讓學(xué)生之間多多交流溝通，在建立生生間的友好關(guān)系的同時(shí)又增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這樣就能為班集體的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

2、增強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

我國(guó)的教育除了要傳授給學(xué)生相關(guān)的文化知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理，幫助他們塑造健康的人格和世界觀，從而更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在中職教育中，班主任在抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，也要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行教育。中職學(xué)生在剛踏入中職院校的大門時(shí)，對(duì)即將開始的學(xué)習(xí)生活都還保持著一種新鮮感和飽滿的熱情。但是隨著時(shí)間的流逝，這份感情也被時(shí)間消磨殆盡，取而代之的是迷茫和無盡的萎靡頹喪之氣。因此，班主任要采取措施及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，用具有教育作用的手段來感化學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加課余活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，體驗(yàn)和享受豐富的學(xué)校生活的樂趣，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

3、重視引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生做好未來規(guī)劃。

在中職教育中，讓學(xué)生認(rèn)清自身的社會(huì)地位，了解行業(yè)行情，對(duì)于學(xué)生做好未來規(guī)劃極為重要。因此，班主任在平時(shí)工作過程中，就要把握機(jī)會(huì)，多向?qū)W生提供更多本行業(yè)的就業(yè)情況和信息，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握自身在社會(huì)中的地位，擺正自身態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己，然后老師可以和學(xué)生一起制定未來發(fā)展的規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有一定的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

四、結(jié)語

班主任在中職教育中扮演重要的角色，其工作做得是否到位直接影響著整個(gè)中職教育水平的提高。因此，在中職教育中做好班主任工作至關(guān)重要。但這并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要班主任付出更多的精力和心血，不斷探索和嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而找到有效途徑，促進(jìn)中職院校班主任工作的有效展開。

參考文獻(xiàn)

[1]唐曉平.中職班主任工作的創(chuàng)新[J].新課程學(xué)習(xí).2013，（7）：136.

[2]蘇鳳梅.中職班主任工作的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].河南科技.2013，（5）：243.

[3]韓榮平.談中職班主任工作的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].才智.2014（8）：165.