批淺談提高小學漢語的教學質量得到效率

努爾古麗?喀斯木

【摘要】到底漢語教育應該怎樣適應我國教育的發展呢？如何提升漢語教學的課堂效率呢？如何快速提高孩子們的漢語學習成績呢？……等等。作者作為一名基層漢語教師這方面的看法更同行們共享。

在小數民族地區漢語教學已經從小學一年級開始上課，甚至大部分地區已經開始雙語教學，但是在漢語教學方面一直存在不同程度的問題，特別是我們南疆地區。當今我縣的漢語基礎教育仍然存在著很多弊端。導致這樣的原因是多種多樣的，與其最重要的原因便是應試教育與素質教育相互轉換還是要有許多路要走。對待這個問題廣大漢語教師一直很困惑。到底漢語教育應該怎樣適應我國教育的發展呢？如何提升漢語教學的課堂效率呢？如何快速提高孩子們的漢語學習成績呢？……等等。這些顯而易見的問題是每一位漢語教學工作者都應該深思熟慮的。那怎樣能提高漢語教學質量，得到較高的效率呢？作者作為一名基層漢語教師這方面的看法更同行們共享。

1.漢語老師重視提高學生的學習漢語的興趣愛好。為此漢語教師首先要掌握良好的教學方法。在教學生學習生字的書寫、含義、發音和句子中所扮演的成分等語法問題的時候要求老師具有巧妙的、不同的、獨特的講解方法和教學方法。在朗讀課文，講解課文的時候要同步進行以上的問題。還有，要求學生在生活中能把遇到的新鮮事物，現象和人物的名字，作用，跟自己的聯系等內容用漢語準確的流利的說出來。這樣的話在學生意識中可以形成學習漢語是一件快樂而有用、有趣事情的想法并不是煩躁、枯燥的永遠學不好的讓人厭煩的科目，從而提高他們對漢語學習的興趣愛好。他們在買東西的時候，跟別人交流的時候可以有效利用所學的漢語知識，這樣他們對自己學好漢語的信心和學習漢語的興趣會更加充足。

2.漢語教師應該不斷提高自己的漢語教學綜合素質。新鮮事物在不斷出現，新的概念、新的詞語也就跟著誕生了。所以漢語教師要跟上時代的步伐，能夠及時告訴學生這些新知識。只有這樣同學們才會對周圍的新鮮事物、新知識、新情況產生興趣，震中興趣正是他們學好漢語的另一種動力。

3.漢語教師應該重視自己的普通話發音。我們地區漢語老師大部分是民考民，漢語不是母語，在大學也跟同民族一起學習漢語，大部分時間還是用母語來交流，因此他們的發音也不太標準。漢語教師要不斷學習并掌握普通話的標準發音，并在教學過程中要做到以最高的標準、最美麗的普通話來教學生。教師作為育人者，首先要糾正自己的普通話發音，跟學生交流的時候盡量用標準的普通話，并讓自己的學生也養成這樣的習慣，從而更進一步提高他們的學習興趣和愛好。

4.漢語教師要給學生創造一個生動而又用的語言環境。不管是在課堂上還是在課外活動或平時的隨意活動，要給學生創造一個實在的有用的語言環境，漢語教師自己帶頭主動用標準普通話跟學生交流意見，讓他們用漢語表達自己的意思，在交流過程中老師要幫助學生，提示他們不會表達的部分，糾正有吳部分，他們不會準確表達的時候絕不嘲笑，要耐心糾正，鼓勵他們不要害羞繼續努力，并讓他們及時記住這些知識。

此外漢語教師在教學過程中要善于比較漢語語法和母語語法之間的聯系和區別進行教學。

總的來說，只要老師能認清以上幾點，平時多探究，多思考，多學習的話可以提高自己的漢語綜合能力從而達到提高學生漢語學習效率的目的。