多媒體技術在中職地理教學中的有效融入研究

蘇文

摘要：隨著多媒體技術的不斷發展，在中職地理教學中，我們不斷的引入多媒體教學的方式，不僅改變了以往傳統、死板的教學方式，還提高了學生的學習興趣，將課本上枯燥的文字知識轉變為生動的學習情境。另外，多媒體技術的廣泛應用，有助于學生掌握教學中的重點和難點，充分培養學生的學習和思維能力，提高中職地理教學的效率。

關鍵詞：多媒體技術 中職地理教學 趣味教學

隨著高科技的不斷發展，我國的中職地理教學中不斷的加入多媒體的教學方式，在結合了多媒體教學之后，教師可以通過視頻、圖片等生動形象的元素將所講授的知識進行展示，使課堂變得具有趣味，充分提高了學生的學習興趣，使地理教學變得更加輕松愉快。教師可以通過多媒體的展示，使學生親身感受地理環境的差異，走出狹窄的課堂，看到廣闊的世界。本文通過分析多媒體技術在中職地理教學中的應用，提出相應的應用措施，進一步的提高教學質量。

1多媒體技術在中職地理教學中應用的認識

1.1多媒體技術教學的概述

想要真正的將多媒體技術融入到教學中去，需要教師對多媒體教學方式有充分的了解和認識，在傳統的教學模式中，教師根據具體的教學參考書將上課需要講解的內容進行梳理，上課的時候講授給大家聽，但是，在運用多媒體教學后，教師要將授課的內容放置在多媒體中，不僅需要文字的描述，還需要加入圖片、音樂、視頻等。多媒體技術的應用是對傳統教學方式的改革，計算機作為現階段最為強大的信息載體，教學中可以充分的應用計算機提供大量的教學資源，使學生開闊眼界，不僅僅局限于課本的內容，有效的提高學生的學習積極性。

1.2多媒體技術在中職地理教學中應用的積極作用

首先，教師利用多媒體技術可以向學生提供生動形象的地理資料，為學生創設地理的情景，啟發學生進行自主的思考。例如，教師在講授中國地理環境的時候，向不同區域的學生描述其他地區的地形地貌時，學生往往難以理解，教師可以首先讓學生看課本上的文字介紹和圖片解釋，之后在多媒體中展示相應的資料信息，通過不同地區圖片和視頻的比較，使學生對地理課堂更感興趣。教師可以先放映幾分鐘中國某一個地區的地貌介紹短片，使學生能夠看到真正的地貌風光，然后再指導學生提出問題，活躍課堂的氣氛。其次，興趣是學習最好的老師，教師要改變課堂主導的地位，要將學生推向課堂的主位，培養學生的創新思維。如果教師進行一味地講解，對于中職的學生來說，就會產生厭學的心理，對于地理知識中的重點難以把握。地理的教學中，尤其是自然地理部分，教師要講解地球的時區、氣候，學生面對抽象的知識架構難以找到學習的突破點，很難對知識進行掌握。多媒體的應用可以有效的幫助學生對知識進行理解，促使學生積極主動的獲取知識，提高教學的質量。

2多媒體技術在中職地理教學中的有效融入方式

2.1做好課前的準備

多媒體技術在中職地理教學課堂上的融入可以有效的增強學生對生活的興趣，積極鼓勵學生對看到的信息進行分析和整理。教師應當做好課前的準備工作，對多媒體資料進行收集，充分利用多媒體課件創設必要的教學情境，對教材中枯燥的文字進行分析，將多媒體應用到課堂的每一個環節中去。例如在講授地球經緯度的時候，就可以在備課階段找到地球儀的相關圖片和短片，介紹地球的情況，將抽象的經緯線具體的展現在學生的面前。當然，教師不能一味地依靠多媒體的放映來對學生進行教育，也要注意明確多媒體在教學中的作用和地位，將多媒體教學設備作為教學的工具，在播放多媒體的時候要注意學生的反饋情況，在學生觀看多媒體的時候要注意提出相應的問題。

2.2改革教學的方式

在傳統的教學模式中，教師只是進行一味的講解，忽視了學生的反饋，教師成為課堂的主體。事實證明，這樣的教學方式并不能充分的調動起學生的學習積極性，教師需要對教學的方式進行改革，在科學技術發達的今天，要面對不斷完善的教學環境，制定出全新的教學計劃。教師要利用多媒體設備建立一個完善的資源庫，利用互聯網的幫助，廣泛的搜集需要的資源，針對不同的學生制定不同的教學方案。當然，我們不能讓多媒體教學占據整個課堂，教師要適時的加入師生之間的互動，幫助學生進行更好的理解，明確教學的目的，提高教學的整體質量。

2.3提高學生的學習效率

多媒體技術在中職地理教學中起到了很重要的作用，為學生的學習提供了很大的幫助，教師需要在新的環境下掌握教師的作用，不能忽視對傳統板書的重視，遇到學生難以理解的部分，還是需要教師停下來進行講解的。因此，在中職地理教學的課堂上，要以學生為主，讓學生自主的進行相關知識的獲取，可以組織學生進行課前的準備，在課堂上鼓勵學生闡述自己的觀點。目前，很多教師為了追求教學課件的美觀，往往忽視了課本中深層次知識的講解，一味的活躍課堂，忽視了教學的目的。因此，教師應當將重點和難點突出在幻燈片中，嚴格把握幻燈片的質量，保證學生可以對幻燈片的內容進行分析，并且鼓勵學生自己整理相關的筆記。

3總結

綜上所述，隨著科技的發展，多媒體技術得到了很大程度的應用，在中職地理教學的過程中，教師應當面對新的教學環境，對自身的教學方法進行改革。本文通過對多媒體技術的應用優勢和現狀進行分析，指出應用中需要注意的問題和應對的措施。但是，我們需要明確的是，多媒體教學不能代替教師的教授，教師要將多媒體教學作為輔助，明確教學的目的，幫助學生提高學習的興趣，強化學生的思維能力，提高學生的學習興趣，提高課堂的教學效率。

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