關于高校音樂藝術教育的思考

摘要：音樂藝術不僅可以陶冶人的情操，激發人內心對于美好事物的向往還能提升人的創造力，是現代高校教育中不可或缺的課程。高校的音樂藝術教育不僅能提升學生對音樂藝術的鑒賞能力，促進學生全面發展，還能激發學生的創造力使他們對生活充滿激情。本文闡述了高校音樂藝術教育的作用，分析了目前高校音樂藝術教育的現狀及存在的問題，提出了提高高校音樂藝術教育質量的方法。

關鍵詞：高校 音樂藝術教育 作用 問題 方法

音樂藝術是人們生活的重要組成部分，是通向人類靈魂和智慧的媒介，當代的音樂藝術教育已不僅僅限于培養一流的音樂藝術人才，而在于通過音樂藝術教育激發學生對與生活的熱情和創造力[1]。目前我國的教育事業正處在由傳統的應試教育向提高全體學生綜合素質的素質教育的過渡階段，音樂藝術教育作為高校素質教育的重要組成部分越來越受到人們關注。雖然我國在音樂藝術教育方面取得了一些成效，但目前我國的高校音樂藝術教育仍然存在著許多問題。本文基于高校音樂藝術教育的作用和我國高校音樂藝術教育的現狀及存在問題，提出了一些提高我國高校音樂藝術教育質量的建議。

一、高校音樂藝術教育的作用

（一）提升學生的審美能力

音樂藝術不僅能愉悅身心更能釋放壓力提高人的內在修養。高校音樂藝術教育不僅能緩解學生們因課業負擔帶來的壓力，愉悅他們的身心。同時還能顯著提升學生的審美能力，陶冶學生的情操。

（二）鍛煉學生的實踐能力

高校音樂藝術教育可以顯著提高學生的實踐能力，學生通過參加各種比賽和社團活動，不僅提升了自身的音樂藝術素養，更鍛煉了自身的實踐能力以及組織能力。同時學生通過參加比賽和社團活動面對困難和解決問題的能力也得到了提升，對未來進入社會，解決生活中遇到的困難都有幫助。

（三）提升學生的創造能力

高校的音樂藝術課程能引導學生感知藝術和生活，鍛煉學生觀察生活發現美好的能力，從而激發出學生內心對美好事物的向往和對生活的創造力。

（四）拓展學生的就業能力

高校的音樂藝術課程為非音樂專業的學生提供了另一種就業的途徑，非音樂專業的學生只要在音樂方面的造詣突出同樣可以從事音樂方面的工作。同時，高校學生具有音樂藝術方面的特長也更容易使他們得到用人單位的青睞，為他們贏得更多的就業機會。

二、高校音樂藝術教育的現狀及存在問題

（一）高校音樂藝術教育現狀

長期以來，由于我國的應試教育積累的唯分數論和過分注重文化課的弊端使得音樂藝術淪為了通過藝術加分上名校的工具。在對高校學生音樂素養的調查中，100%的高校學生肯定了音樂藝術教育課程的必要性，但僅有10%的學生喜愛音樂，而對音樂專業知識了解的人更是鳳毛麟角。學校和社會對于音樂藝術價值的漠視，以及社會觀念對于音樂藝術的輕視給我國高校的音樂藝術教育發展帶來了巨大的阻礙。

（二）高校音樂藝術教育存在的問題

1.投入不足

目前，我國除少數音樂藝術的專業學校外，其余非藝術類院校對于高校的音樂藝術教育重視程度普遍不足，無論是音樂藝術設施和師資力量方面投入都嚴重不足。各大非藝術專業高校音樂藝術設備陳舊，音樂藝術教師數量和素質都嚴重不足。學校對音樂藝術的考核和培訓力度遠不及其他專業教師，從而導致高校音樂藝術教育質量普遍偏低。

2.課程設置不合理

大多數高校由于對音樂藝術教育本身的不重視，導致學校在課程設置方面給予音樂藝術教育課程的課時十分有限，從而造成了教師在安排課程教學時的困難。教師要在極其有限的課時內講完學校規定的課程，這使得教師的教學任務加重。為完成教學任務教師不得不對課程進行適當刪減，以求完成教學任務。而學生由于普遍缺乏音樂藝術基礎知識，在理解教師所講授的課程時難度便相應加大。長此以往，學生只能囫圇吞棗，對于音樂藝術知識一知半解。

三、提升高校音樂藝術教育質量的措施

（一）加大高校音樂藝術教育投入力度

要提高高校音樂藝術教育質量首先要提高學校和社會對于音樂藝術的重視程度，同時各大高校應加大對音樂藝術教育的投入力度，從教學設施和教師素質兩方面入手。一方面，應加大對音樂藝術教育設施的資金投入力度；另一方面，應該擴大高校音樂藝術教育的師資隊伍，同時，在高校音樂藝術教師考核方面要嚴格把關，確保教師素質.

（二）合理設置高校音樂藝術課程

在高校音樂藝術課程設置方面除需要給予音樂藝術課程足夠的課時外還應對音樂藝術課程進行合理設置。原有的音樂藝術課程由于課時的限制等因素教師只能選重點的內容進行講解，而普遍缺乏音樂藝術基礎知識的學生很難理解教師所講授的內容。因而教師在課程設置上應充分考慮學生的實際情況，講解時注意深入淺出，以確保學生能更好地理解教師所講授的內容。

四、結語

音樂藝術課程是提升學生綜合素質的一本必不可少的課程，因而針對我國高校音樂藝術教育的現狀，為提高我國音樂藝術教育的普及程度和質量，各大高校應加大對音樂藝術教育的投入力度，合理設置高校音樂藝術課程，以便早日實現我國有應試教育轉變為素質教育的目標。

參考文獻：

[1]陳菊芬.關于高校音樂藝術教育的思考[J].廣東技術師范學院學報，2004，（05）.

[2]蘇大林，蘇藝.高校音樂藝術教育的現狀及對策[J].藝術教育，2012，（08）.

作者簡介：

趙晶霞，河北體育學院教授。