軍校研究生內部學術交流對提高人才培養質量的影響

向紅軍 雷彬

[摘 要]開展經常性的學術交流是拓展研究生學術視野、提升思維層次、提高創新能力的重要途徑，是提高人才培養質量的有力支撐。研究生內部學術交流是人才培養過程中的重要環節，是提高人才培養質量、打造高素質創新型軍事人才的重要途徑。作為軍隊院校，要充分認識研究生內部學術交流的重大意義，積極完善機制、開拓思路、構建平臺，創新形成適合自身特點的研究生學術交流新路子，為提高研究生培養質量奠定基礎。

[關鍵詞]研究生 培養質量 學術交流

[中圖分類號] G643[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2015）12-0044-02

開展經常性的學術交流是拓展研究生學術視野、提升思維層次、提高創新能力的重要途徑[1]，是提高人才培養質量的有力支撐。學術交流不能僅局限于對外交流，比如參加學術會議、比賽、研討等[2]，還應包括研究生內部之間的交流、研究生和導師或導師組之間的交流。由于封閉式管理、安全保密等各種原因，軍校研究生外出參加學術交流的機會相對較少，因此，開展內部學術交流就顯得尤為重要。

一、地方高校研究生學術交流現狀

地方高校對學術交流活動非常重視，把學術交流作為研究生培養的必要環節，并設有專門的學分進行考核。比如清華大學就要求博士研究生在讀期間，至少參加30次以上的學術交流、學術講座或學術報告，并且要求公開做學術報告2次以上，這極大地激發了學生參加學術活動的熱情和積極性。

目前地方高校開展的研究生學術活動比較豐富，活動形式和主題多種多樣。由于地方大學出國比較方便，一些知名高校的博士研究生出國參加學術交流的機會很多，比如清華大學就設有專門的經費，資助博士研究生在讀期間，出國參加國際會議或短期出國學術交流，為學生掌握國際學術前沿提供了平臺。

此外，國內一些教育機構、學會也會組織召開相關的學術交流活動。比如中國科協常委會青年工作專門委員會自2002年起，面向在讀高年級博士生，每年舉辦一次全國博士生學術年會，并邀請知名院士專家與博士生進行交流。除此之外，一些高校也會主辦面向全國的博士研究生學術論壇，邀請國內相關領域的博士研究生參加學術交流。比如國內設置有兵器科學與技術學科的相關院校就曾多次組織召開該學科領域的博士研究生學術論壇或組織參加學術交流夏令營活動。

除了對外學術交流以外，地方高校也非常重視內部學術交流活動，每個系、每個課題組都會定期組織召開學術研討活動。比如清華大學每周都會組織一次課題組內的交流會，通常是由研究生匯報課題相關進展，提出存在的問題，然后由組內教師和其他研究生共同探討，提出可能的解決方案和相關的建議。通過這種活動，形成了良好的聯合攻關機制，加快了研究進展，提高了研究生的論文質量。

二、軍校研究生內部學術交流的意義

（一）有利于提高研究生對部隊崗位的認知能力

近年來，隨著研究生招生規模的不斷擴大，每名研究生導師同時指導的學生數量逐漸增多，軍隊院校也不例外。軍隊院校的研究生來源比較廣泛，既有部隊各軍兵種在職干部，也有軍校應屆生，還有地方大學應屆畢業生或國防生。由于各自的任職經歷、教育背景、畢業院校差異性很大，因此通過經常性的內部學術交流，可以使研究生分享他人的成功經驗或教訓，了解不同軍兵種、不同任職崗位的現狀、能力素質要求，為將來畢業后赴部隊任職奠定良好基礎。

（二）有利于提高研究生的綜合能力

軍校研究生畢業以后，專職從事科學研究工作的比較少，大部分要分配到部隊基層一線從事帶兵指揮、管理或技術工作。因此其能力素質要求不能僅僅局限在知識或技術層面，而是要求研究生在組織管理、溝通協調、語言表達等綜合能力素質方面做到全面發展。研究生內部學術交流正好可以提供良好的平臺，錘煉研究生的綜合素質，滿足部隊對“精技術、懂指揮、會管理”復合型人才的需要。

（三）有利于培養研究生的協作意識

研究生的學位論文通常是結合科研課題開展研究的，具有一定的創新性。在研究過程中，經?？赡苡龅健皵r路虎”，這時如果僅靠個人的力量通常很難逾越。通過研究生之間的學術交流、研究生與導師組之間的交流，可以集合眾人的智慧開展科研攻關，進一步啟迪創新思維，有效提高工作效率。同時，這還可以培養研究生的協作意識，增強團隊合作精神。[3]

（四）有利于知識的傳承和延續

研究生學位論文的研究內容通常只是科研課題的一部分，因此其論文完成后，后入學的低年級研究生還需要繼續開展深入研究。而對于低年級的研究生來說，要順利接手上一位研究生的工作并非易事，需要花很多的時間和精力去研究上一位研究生的論文。通過開展研究生之間的學術交流，可以使低年級研究生能很快掌握前人的工作思路、經驗教訓、關鍵技術、方法步驟等，從而少做重復性的勞動，能夠站在前人的肩膀上開展工作，提高課題研究進度。

三、開展研究生內部學術交流的模式

研究生內部學術交流的形式可以多種多樣，根據不同的情況可選擇適宜的組織形式。根據軍隊院校的實際情況，大體上可以采取研究生學術論壇、學術沙龍[4]、研究生組會等幾種模式。

（一）研究生學術論壇

研究生學術論壇是面向全院所有研究生開展的學術交流活動，由研究生處負責指導，研究生團委負責具體組織，全院研究生參加。由于論壇活動涉及面廣、參與人數多、影響力大，可以每學期組織一次。論壇活動要提前謀劃，做好宣傳發動，鼓勵全院所有研究生都積極撰寫學術論文、參與學術研討交流，同時特邀院內外知名專家參與學術講座和優秀論文或報告的評選，以提高論壇的吸引力。

（二）研究生學術沙龍

研究生學術沙龍主要由相近學科或具有相同愛好的研究生自發組織，活動形式和活動內容可以更加開放自由，時間也相對靈活。通過學術沙龍，不僅可以交流研究生在課題研究過程中取得的成果或遇到的難題，還可以分享在課題研究之外取得的收獲體會或經驗教訓。

（三）研究生組會

研究生組會通常以教研室或是以導師（組）為單位開展學術交流，可以每周例會的形式進行，主要由研究生匯報一周來的課題研究進展、遇到的難題、下一步的打算。通過這種方式，不僅可以使導師掌握研究生的課題研究情況，還可以發動教研室或課題組所有的導師與研究生，共同分析問題、提出解除問題的辦法或建議，提高工作效率。同時這可以使低年級研究生通過參與組會，了解教研室或課題組的工作任務，實現和高年級研究生課題研究工作的良好對接，為盡快融入團隊、開展工作奠定基礎。

四、開展研究生內部學術交流需要把握的幾點問題

要使研究生內部學術交流能夠取得良好的效果，真正起到培養人、鍛煉人的目的，需要把握好以下幾個問題。

（一）完善制度，建立機制

完善健全的制度是做好一切工作的基礎，學術交流也不例外。為提高研究生開展內部學術交流的積極性，首先要建立完善的激勵機制。通過建立健全學術交流學分評定制、學術交流獎勵制、經費資助制等，調動廣大研究生參與內部學術交流的熱情，形成積極主動、廣泛參與的良好氛圍。

（二）加強引導，注重效果

研究生內部學術交流不能留于形式，單純追求學術交流的次數沒有任何意義，關鍵要注重學術交流的效果。研究生處可以協調學術管理部門，對學術論壇、學術沙龍進行指導和幫建，對學術活動取得的成果進行核查，定期聽取研究生對學術交流的反饋意見，力爭把學術論壇或學術沙龍辦成特色鮮明、輻射面廣、帶動性強的品牌學術活動;教研室領導或導師要對研究生組會的效果負責，重點強化利用組會提出問題、研究問題和解決問題的能力，并加強對研究生學術成果的檢查督促，確保研究生組會交流的效果。

（三）持之以恒，開放民主

學術交流對人才培養質量的影響不在一朝一夕，關鍵是要持之以恒，要建立研究生內部學術交流的長效機制，從制度、場地、經費等各方面保證學術交流的持續穩定開展。同時要充分發揚開放民主的作風，在學術上大力倡導百花齊放、百家爭鳴。對于軍隊院校來說，研究生作為一名軍人，具有很強的服從意識，因此各級領導或導師更不能用行政命令的方式對不同的學術觀點、學術思想進行壓制，要鼓勵學術爭辯，要善待敢于質疑的研究生，著力營造自由、開放、民主的學術氛圍。

五、結束語

研究生內部學術交流是人才培養過程中的重要環節，是提高人才培養質量、打造高素質創新型軍事人才的重要途徑。作為軍隊院校，要充分認識研究生內部學術交流的重大意義，積極完善機制、開拓思路、構建平臺，創新形成適合自身特點的研究生學術交流新路子，為提高研究生培養質量奠定基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 周文輝，吳曉兵，李明磊.關于導師與研究生學術交流的調查研究[J].國家教育行政學院學報，2012（6）：82-86.

[2] 彭遠奎，張薇，雷稚薔.研究生學術交流對高水平人才培養的重要作用[J].學位與研究生教育，2007（增刊）：33-35.

[3] 白曌宇，張廣軍.研究生學術交流體系的構建與實踐[J].北京航空航天大學學報，2009（增刊）：10-12.

[4] 楊立敏，安青菊，王亮.論研究生學術交流平臺的建設[J].青島科技大學學報，2006（1）：110-113.

[責任編輯：陳 明]