高校輔導員與學生信任關系分析

羅平

摘 要：教育是一個國家與民族繁榮昌盛的基礎與前提，在現代社會發展中發揮著至關重要的作用。在學校中，輔導員的思想品德對學生的影響非常大。高校輔導員與學生相處的時間最長，在一定程度上影響學生的價值觀、人生觀。為此，一定要明確構建信任關系的必要性，提出有效的構建策略，加深輔導員與學生的信任關系。

關鍵詞：高校;輔導員;學生;信任關系

大學時期是一個人形成健康人格的重要階段。在學校中，學生不僅要完成學習任務，還要充分考慮自身的發展要求。在這一特殊時期，輔導員的作用尤為重要。由于這一時期，學生逐漸接觸社會，從而產生各種問題，需要有人針對學生的心理狀況予以教育和疏導。所以，輔導員必須關注每一位學生，做好輔導工作，真正成了學生的良師益友。

一、高校輔導員與學生構建信任關系的必要性

輔導員不僅要為學生提供良好的思想政治教育，還要對學生的日常生活狀況予以關注。在此過程中，輔導員不僅要履行工作職責，還需要學生的積極配合。倘若輔導員與學生之間無法互相信任，缺乏較為順暢的交流方式，就會導致學生向輔導員隱瞞問題，輔導員也無法對學生開展教育，影響學生的健康成長。相反，倘若輔導員與學生之間建立良好的信任關系，就會根據學生的情況，開展良好的指導教育工作，促進學生的健康成長。

因此，輔導員和學生的信任關系對輔導員工作的順利進行有直接的影響，必須予以高度重視。要想建立良好的師生關系，必須相互信任。如果輔導員和學生之間有一定的信任基礎，學生就會主動向輔導員反映問題與疑惑，輔導員可以根據學生的真實情況有針對性地予以指導教育，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀。

二、高校輔導員與學生構建信任關系的策略

1.及時了解學生的心理狀態

在進入大學之前，學生主要就是吸取與積累知識;而在生活中，家長可以及時地給予指導與輔助，所以，學生不會出現嚴重的心理障礙。進入大學后，特別是大一新生，由于剛經歷過高考的壓力，對大學生活充滿激情與向往，但是實際接觸的大學生活常常與想象相差甚遠，導致大學生產生一些心理偏頗與行為偏頗，此時，需要輔導員及時進行心理疏導，及時調整學生的心理狀態。大學時期是學生價值觀、人生觀形成的關鍵時期，輔導員一定要給予正確、積極的建議，使學生可以更快、更好地適應集體生活，并完成專業知識與思想政治等方面的學習，實現全面發展。

2.平等、公平的處理問題

在學校中，當學生出現問題的時候，輔導員必須了解事情的全過程，不要偏聽偏信，妄下定論。輔導員要從學生的角度考慮問題，給予學生公平的處理。同時，輔導員平等、公平的處理方式能夠充分贏得學生的信任與尊重。比如，在助學金評選、入黨推薦等活動中，輔導員一定要根據班級的具體情況予以公平評比，不可隨意展開。倘若輔導員在活動中予以不當處理，就會對學生心理產生負面影響，使學生對社會、學習等方面產生消極心理，嚴重影響學生今后的發展。

3.加強情感交流

隨著社會的不斷發展，高校擴招的不斷進行，某些社會不良風氣逐漸進入校園。雖然學生的知識積累更加豐富，眼界更寬，但是，學生的情感世界越來越狹隘，太過重視物質，強調自我，無法認清是非黑白。針對以上問題，輔導員需要根據學生的具體情況給予情感交流，站在學生的角度考慮問題，充分理解學生，尊重學生，獲取學生的信任，耐心傾聽學生的訴求，給予學生適當的建議，從而幫助學生有效解決問題。

4.引導學生正確認知自我

在大學階段，輔導員要幫助學生重新認知自我，正確面對自身的缺點與優點;使學生在現實和理想出現沖突時，能夠正確面對困難，及時做出調整;當面對失敗與挫折時，可以主動尋求解決方法;當努力與結果不相符時，可以理性思考，這對學生以后的成長有十分重要的作用，必須予以高度重視。為此，在大學階段，輔導員要教學生時刻保持冷靜，不要在人際交往中帶有負面情緒，以免影響他人;要培養學生的人際信任，鼓勵學生正確看待自身偏差，進而及時糾正偏差，為學生的健康發展提供可靠保障。

三、結束語

綜上所述，在高校教學中，輔導員與學生之間信任關系的構建是促進校園和諧進步的前提與基礎，一定要充分予以重視。在高校輔導員與學生構建信任關系的過程中，要及時了解學生的心理狀態;平等、公平地處理問題;加強師生情感交流;引導學生正確認識自我，等等，以此增進師生關系，促進學生的健康成長與校園的和諧進步。

參考文獻：

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