我國高等職業教育院校單獨招生考試管理制度的探討

張瑩 段樹華

【摘要】本文根據我國高職院校的單獨招生的現狀，分析如何開發適應國內高職院校單獨招生考試過程中關于考試內容、考試形式、考試管理、考試標準等管理制度，形成面向高職單獨招生系統的實施性管理方案，為我國高職院校的招生考試與管理提出借鑒建議。

【關鍵詞】高等職業 ?單獨招生 ?管理制度

【課題項目】本文系湖南省教育科學十二五規劃教育考試研究專項課題“高職院校單獨招生考試改革創新研究”的階段性研究成果（課題批準號：XJK012JKB040）。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0255-02

實行高職單獨招生是高等職業教育入學考試制度的一次重大改革。它打破了以往單一的高考選拔錄取方式和一考定終身的局面，為探索一條適合高等職業教育發展的多元化人才評價體系、多樣化人才選拔模式做出了積極的和有益的探索。

我國高職院校單獨招生考試工作開展幾年來形成了一定的管理規范。但如何更有針對性地對應考學生的個性特征和學習特征，確定科學的考試內容、考試形式、考試管理、考試標準，形成規范的單獨招生的考試管理制度，是高職院校單獨招生更適應職業教育的需求。

一、高職院校單獨招生學生類別情況

高等職業教育的招生對象面向高中和中等職業院校，因此考生主要分為文科生、理科生、職業對口升學考生，具有特長的美、藝、體考生，以及其他特長考生等等。不同類型的學生分別適合選擇在工科類、文科類、計算機類等專業就讀。以湖南鐵道職業技術學院為例，普高考生比例最大，其中文科生比例又更高。近三年，普通考生占所有考生的平均比例超過92.2%。

二、高職院校單獨招生考試內容的建議

高職院校單獨招生考試的考生的類型不同，其具備的特點各自不同。面對不同類型考生，標準不一而足，也不能以偏概全，一定的客觀分析并科學評價，才能選拔職業院校真正優秀的學生。選擇普通文、理考生以選拔其邏輯分析能力作為主要考核要求;選擇對口升學考生則應加強對其運用型知識和技能考核的考核;選拔美、藝、體學生則應重視其特長的考核。還可以創設包含思想道德、天文、地理、邏輯思維能力、抽象思維能力、心理、身體素質等開放性的試題進行創新能力測試，以綜合考查學生的探究精神和創新思維能力。學生的社區服務經歷也可以考慮增加進考評范圍之內。經調研與研討得出各類考生的特點及其考核應重點針對的考核要點，如表1：

表1高等職業院校單獨招生不同類型考生的特點及考核形式建議

三、高職院校單獨招生考試形式的建議

現大多數高職院校實行的還是傳統的以語、數、外等課程為主的文化課考試和以專業技能考核為主要內容的綜合素質測試，這種方式對學生的能力的判別與傳統方式無太大差別，錄取關鍵還是看文化知識的掌握程度。而高職院校要選拔適應職業學習的優秀學生，需要針對不同類型的考生科學設計考試形式，使其更有針對性。經調研后得出的高等職業院校單獨招生不同類型考生的考試方式建議如表1列。

四、高等職業院校單獨招生的考核標準建議

高等職業院校的單獨招生考試內容與考試方式與學生特點匹配后，其評價手段應更科學，考核標準必須明確，才能保證其評價的準確性與科學性。高等職業院校的單獨招生考試應積極探究科學的文化及創新檢測評價方法，予以量化。在錄取標準中，可明確文化成績與綜合素質測試成績占總錄取成績的比例，以湖南鐵道職業技術學院等湖南省高職院校的實施經驗，綜合素質測試成績占總成績的20%-25%得到公認。考核分值建議與高考分數一致，使得考生分數與高考總分具一定的可比性。如湖南鐵道職業技術學院2014年度普高學生的考核項目、分值分別為：語數英共450分（單科150分），綜合素質150分，面試150分，總分為750分。

五、高等職業院校單獨招生的考試管理建議

高職院校必須對單獨招生考試展開系統規劃與制度建設，從而達成招考目標。

1.確定明確的招生考試流程

以湖南鐵道職業技術學院為例，高職院校需有具備明確的單獨招生考試管理流程，從內部到全社會均明確其操作流程、時間進度與要求。

圖1 單獨招生考試的操作流程

2.明確各環節的操作規范與要求

高職院校的單獨招生考試等同于高考，為保證考試的公平性與透明性，應制訂《單獨招生工作規范》、《單獨招生錄取監督工作實施意見》等，從制度上規范單獨招生的行為，并對命題人員、評委和考務人員進行紀律教育，簽訂《承諾書》，選拔錄取的全過程要公開透明，每個步驟都要上網公示。只有這樣招生才能公正公平。

3.嚴格考試與錄取的監督措施

單獨招生的公平性關系到單獨招生錄取模式改革的成敗，因此，必須建立與單獨招生相配套的錄取機制和監督機制。如果沒有必要的錄取和監督機制，單獨招生就會失去公平性。特別是在社會的誠信基礎薄弱的情況下，更加需要重視。

綜上所述，高等職業院校的單獨招生工作是在探索中尋求的一種利于職業教育發展的人才選拔工作。如何將單獨招生工作開展得科學、有效，同時兼顧公正、公平，必須仔細剖析這種選拔方式的特點、報考對象的特征，才能針對性地確定有效的考試內容與考試方式，科學的評價標準，從而達成高職院校的選拔目標。

參考文獻：

[1]侯憲君，何景連.談高職院校自主招生人才選拔模式[J].天津職業院校聯合學報. 2009.11：113-115

[2]張瑩.我國高等職業教育院校單獨招生情況現狀分析及問題解析[J].湘潮（下半月），2014，10：56-57+59

作者簡介：

張瑩（1971年-），女，漢族，內蒙古包頭人，歷任湖南鐵道職業技術學院教務處長、資源信息中心主任、鐵道牽引與動力學院院長，教授，高級工程師，工程碩士，主持了1門國家精品課程，主持省級以上課題3項，主持省級教改項目5項。現專門從事軌道交通類專業、自動化類專業課程改革和課程教學。

段樹華（1977.7—），男，碩士，副教授、高級工程師、高級技師，湖南鐵道職業技術學院牽引與動力學院專業負責人，主要從事教育教學等方面研究。