從2015年高考看語文閱讀中的“作用題”如何作答

邵超華

作用題的命題表達式一般為：“作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？”“請說說這一段話（或這一句話，或在某方面）的作用”等等。如全國卷一《馬蘭花》：“小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。”上海卷《雪天》：“對第4、5段描寫大雪作用分析不恰當的一項是。”江蘇卷《比鄰而居》：“文章的線索是什么？設置這一線索有什么作用？”山東卷《四堡雕版》：“請概括第二段在文章中的作用。”湖北卷《頭腦中的旅行》：“文中第二段引用波德萊爾散文詩《頭發中的半球》片斷，有何作用”。本文就此談談現代文閱讀中的“作用題”，探討這種題型的命題特點及解題技巧。

一、注重整體閱讀意識，是解答“作用題”的前提

學習任何一篇課文，第一步都應該通讀課文，知道文章之大概，體會作者的態度、觀點、情感和思路，然后從宏觀上大致描繪文章的輪廓，概括文章的基本內容。就單一的課文而言，整體閱讀不僅能指導我們弄清寫作對象，了解作者的基本傾向及表達的內容，而且還有助于我們在短時間內把握文章的重難點。因此，不管考查的段落是在文章的哪個位置，都必須有整體閱讀的意識，切忌只閱讀被考查的段落內容就急于答題，因為每個段落都是文章有條理的組織者，閱讀時漏掉任一個段落都容易造成對文章內容理解的失誤。所以注重整體閱讀是解答段落作用的前提。

二、把握段落在文章結構中的位置，是解答“作用題”的關鍵

段落在文章中不同的位置主要是從結構上講，它在文章中所起的作用也往往是不同的，但還是有一些規律可循的。

（一）開頭段的作用

1.考查開頭語段的作用是現代文閱讀考查的重點。開頭語段的作用大致有：

（1）內容上：①渲染氣氛，揭示主題；②設置懸念，引起讀者的閱讀興趣或思考；③開篇寫景，為故事設置背景；④開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶；⑤開篇點題，總領全篇，奠定全文的感情基調；⑥交代故事起因，為下文作鋪墊；⑦交代故事發生的背景；⑧概括介紹人物的性格品質（或事物特點），總領全篇；⑨概括介紹人物特點（或開篇寫景），與下文的某一內容形成對比。

（2）結構上：①開門見山，開篇點題，統領全文；②引起下文；③總結全文（統攝全篇）。

2.答題時不能只寫術語，必須要對選文進行整體感知，在理解內容的基礎上，結合文章內容具體作答。

（二）中間段的作用

1.中間段如果比較短，那么，它在結構上的作用一般是過渡。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時應結合上下文具體回答怎樣承上，如何啟下。在表達上的作用一般是襯托。在較短的中間段中，如果描寫的物象是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。

2.中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內容上的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。

（三）結尾段的作用

1.結尾語段的作用同樣需要從內容和結構上兩方面入手，以下一些術語學生必須牢記清楚。

（1）內容上：①點明中心（揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛）；②含蓄地揭示主旨，引發讀者對文中問題的注意和思考；③深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）；④點題，揭示題旨；⑤總結全文，評議文中人物；⑥巧妙地揭示事實真相；⑦有時，文章結尾處，有一段補敘，作用是：補充與文章有關的內容，使故事情節更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）；⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮；⑨使文章戛然而止，意味深長，發人深省；⑩卒章顯志（篇末點題），含蓄有余味，寄托作者感情。

（2）結構上：①照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹；②前后照應（首尾呼應）；②收束全文，使文章結構完整。

三、了解段落在文中的表情達意，是解答“作用題”的立足點

解答段落作用題除了把握段落在文中的結構作用，還必須把握段落在文中表情達意上的作用。在閱讀解答記敘文試題時，必須緊扣內容，明確文章主旨解答。這也可以從以下“四看”入手：一看是不是渲染了氣氛；二看是不是烘托了人物（或人物感情）；三看是不是點明了中心；四看是不是對主題的升華。

例：山東卷《四堡雕版》第19題：簡析第②段在文中的作用？

分析：本題考查學生對中間段落作用的理解把握能力，可采用整體感悟法，從結構和內容兩方面作答，并指出作者要表達的情感。第二段在開頭，結構上的作用主要是與下文材料的關系；內容上就看第二段寫了什么，整體閱讀全文，可知這一段寫福建的建陽在宋代四大雕版印刷基地中的地位很高，與后文的衰落形成鮮明的對比；寫建安版圖書的民間感，而現代卻遭到自己主人的輕視，前后形成鮮明的反差；用建安圖書引出四堡雕版。就情感而言開篇寫“心里一團如花似錦的猜想”，是為引起讀者興趣，中間至片尾是對四堡的介紹，對書坊、古板即將滅絕的擔憂、痛惜之情。

參考答案：介紹雕版印刷的歷史，為后文寫四堡雕版做鋪墊；交代作者對四堡雕版喜愛的原因。