在音樂活動中培養(yǎng)幼兒文明禮貌行為

俞洋

摘 要：3～6歲，是孩子行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，也是個性和社會道德觀念形成的萌芽時期。在音樂活動中培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為不失為一種輕松愉快、行之有效的極佳途徑。具體做法是：在韻律活動中模仿；在歌唱活動中感知；在音樂游戲中實踐；在打擊樂活動中養(yǎng)成。

關鍵詞：音樂活動；文明禮貌；行為習慣

我國古代學者孔子就曾在《論語·秦伯》中說：“興于詩、立于禮、成于樂。”古代西方哲學家柏拉圖也認為，音樂具有潛移默化、美化心靈的作用。我國近代教育家梁啟超、蔡元培、陶行知等也都曾一再強調(diào)過音樂教育對改造國民素質(zhì)所具有的重要教育作用。3～6歲，是孩子行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，也是個性和社會道德觀念形成的萌芽時期。作為幼教工作者，要把孩子培養(yǎng)成合乎社會要求的合格公民，建設成祖國的有用之材。必須從小培養(yǎng)他們良好的文明禮貌行為習慣，而音樂活動正是培養(yǎng)孩子文明禮貌行為的好途徑。

一、在韻律活動中模仿

3～6歲的孩子喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們學習的重要方式。因此，在小班音樂活動中常常運用模仿動作培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣。

如，韻律活動“洗臉、刷牙、梳頭”，在輕快活潑的音樂伴奏下，老師通過毛巾、牙刷、梳子等實物演示給孩子們看，讓孩子們模仿，同時教育他們早晚刷牙、洗臉，保持良好的儀表、儀態(tài)。一段時間以后，他們不僅模仿得像模像樣，而且在日常生活當中學會了運用，為孩子初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的行為習慣起到了非常好的教育效果。

通過看大班哥哥、姐姐的情境表演，模仿其良好的行為，學會禮貌用語。如，唱歌表演《對不起，沒關系》中有這樣的情境：一個小朋友不小心把同伴絆倒了，同伴會立即跑過去，把他扶起來，很有禮貌地說一聲“對不起”，被扶起來的小朋友笑著對他說“沒關系”。中小班的孩子們看到表演后就會模仿，當表演中的情境出現(xiàn)在孩子身邊時，他們會在老師的提示下正確地說出“對不起”“沒關系”，這時，孩子們的禮貌意識會得到初步的萌發(fā)。

二、在歌唱活動中感知

歌唱活動是音樂教學的重要內(nèi)容，在歌唱活動中教師若能注意文明禮貌行為的正確引導，會起到非常好的教育效果。

在每次音樂活動開始部分，我們都要用歌聲互相問好，“小朋友們好！”“老師，您好！”文明禮貌的種子悄然灑下，漸漸萌芽，久而久之，見面問好已成為一種良好的習慣。在學習歌曲《國旗國旗我愛你》前，用具體的情境感染幼兒，做到具體化、形象化。組織孩子認識國旗，和爸爸媽媽共同制作小國旗，師幼共同參加升旗儀式，老師用嚴肅、自豪的表情感動孩子們。在國歌聲中，尊敬國旗、熱愛國旗的情感油然而生。我們把抽象的熱愛祖國具體化到愛國旗上，每次升旗，孩子們都能認真站好、行注目禮，把對祖國的尊重熱愛漸漸轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，體現(xiàn)出良好的禮儀風范和較高的

素質(zhì)。

再如，中大班《讓座》《好娃娃》等歌曲，我們都盡量抓住品德教育的機會，教育幼兒尊敬老人，為老人讓座，在家中嘗試為老人做一些如：端凳子、倒茶、拿拖鞋、遞眼鏡等事情。逐步學會從小尊重他人，養(yǎng)成關心他人，尤其是關心老人的良好品質(zhì)，從小愿意做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

三、在音樂游戲中實踐

幼兒園的孩子最喜歡的是游戲，游戲是他們的最愛。在游戲活動中，孩子們會自然而然地受到正面影響，從中受到文明、禮貌方面的教育。

如，在音樂游戲“找朋友”中，孩子們邊唱邊拍手去找朋友，當找到朋友時要“敬禮、握手”，手拉手轉(zhuǎn)圈，揮手“再見”。這看似簡單的游戲活動，其中就包括了禮貌用語的正確使用，禮貌、友好地交往，活潑、大方地參與。孩子玩這類游戲越多，接受的正面影響也越大。

四、在打擊樂活動中養(yǎng)成

打擊樂活動是幼兒園音樂教學的組成部分。在組織活動中，我們注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，學會尊重別人看指揮，培養(yǎng)整體意識，養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。

在使用樂器的過程中，提醒小朋友拿到樂器不要隨便發(fā)出聲

音，輪到自己演奏時，再整齊地敲打出節(jié)奏。規(guī)范幼兒的細節(jié)行為，教育孩子有禮貌地注視指揮，不隨便打擾別人的活動，看同伴演奏時，要學做文明觀眾，不隨意講話、下位或者吃東西，應注視欣賞同伴演奏，為同伴成功的表演鼓掌，表示祝賀。演奏結(jié)束后，要學會輕輕地整理好樂器，同時別忘了向“小觀眾”們鞠躬表示謝意。這樣，打擊樂活動不僅是一次單純的音樂活動，還是一次友好交往“禮”尚往來的禮儀活動。

音樂以它特有的方式凈化人的心靈，提高人的素養(yǎng)。孩子是祖國的未來，民族的希望，只要我們老師、家長從思想上重視，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，樹立自身良好的榜樣，孩子從小所接受的良好禮貌教育熏陶，形成的文明行為習慣，會陪伴他們長大，影響他們一生的發(fā)展。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，音樂活動確實不愧是培養(yǎng)孩子從小講文明、懂禮貌、養(yǎng)成良好行為習慣的好途徑。