小學(xué)語文教學(xué)語言特點探究

石紹金　唐艾玲

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，教育水平的不斷深化，對小學(xué)語文教學(xué)提出了一定的要求。依據(jù)小學(xué)生語言能力發(fā)展的特點，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運用語言邏輯關(guān)系，在小學(xué)語文課堂上，規(guī)范學(xué)生的語言思維和語言表達，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分融入語文課堂中。小學(xué)階段是小學(xué)生提高語言能力的重要階段，對小學(xué)生語言學(xué)習(xí)具有重要的影響。針對小學(xué)語文教學(xué)語言的特點進行了深入探討和研究，應(yīng)重視小學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的語言能力和語言水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；語言特點；探究

小學(xué)語文教學(xué)的目的之一就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生逐漸理解語文知識和掌握語言技能。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，規(guī)范學(xué)生的語言表達對學(xué)生和老師具有非常重要的作用，教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的教學(xué)語言，使學(xué)生逐漸接受語文知識，提高學(xué)生的語言掌握程度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

一、小學(xué)語文教學(xué)語言的豐富性

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教育體系的不斷完善，小學(xué)語文教學(xué)的課本內(nèi)容也越來越豐富，語文知識也越來越有深度，這就為小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求。在小學(xué)語文課本中有很多豐富多彩的內(nèi)容，教師根據(jù)課本中這些內(nèi)容的特點，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，參與到小學(xué)生的日常生活中。當(dāng)學(xué)生遇到難懂有深度的文章時，就需要教師安排合理的教學(xué)，分開文章內(nèi)容為學(xué)生進行由淺及深的講解，使學(xué)生逐漸掌握文章內(nèi)涵，提高語文理解能力。教師在學(xué)生的日常生活中應(yīng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變語言表達能力，使學(xué)生不斷地完善自己，達到良好的學(xué)習(xí)效果。老師在學(xué)生眼中不但要做“良師”，還要是“益友”。

二、小學(xué)語文教學(xué)語言的準(zhǔn)確性

語文教學(xué)不僅能幫助學(xué)生提高語言表達能力，提高語文知識水平，也能幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，從而準(zhǔn)確地表達、傳遞信息，教師只有掌握語言詞匯的準(zhǔn)確性，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分理解文章內(nèi)涵，為學(xué)生清晰表達文章內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)，突出重點，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解語文知識，達到良好的教學(xué)效果。

三、小學(xué)語文教學(xué)語言的規(guī)范性

小學(xué)語文教學(xué)語言具有一個重要的特點，即規(guī)范性。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，在日常生活中應(yīng)注意自己的言行，老師要做到為人師表，才能更好地言傳身教。教師在語文教學(xué)中，應(yīng)注意語言的規(guī)范性，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成語言表達習(xí)慣和寫字習(xí)慣，從而促進學(xué)生的個人成長，為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)語文知識打下堅實的基礎(chǔ)。

四、小學(xué)語文教學(xué)語言的趣味性

小學(xué)生活潑好動，對很多事物都充滿好奇心。而小學(xué)語文是一門具有趣味性的學(xué)科，小學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時會提高他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們帶來樂趣和體驗。小學(xué)語文課堂不應(yīng)該是枯燥乏味的，也不能是一味地學(xué)習(xí)課本知識。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多為學(xué)生找一些趣味性的語文知識，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生了解到更多的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生不斷地完善自己。

小學(xué)語文教學(xué)語言的運用對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是十分重要的，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生安排合理的語文知識，通過小學(xué)語文教學(xué)語言的豐富性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和趣味性為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也應(yīng)該不斷提高自身素養(yǎng)，以身作則，為人師表，在課堂中是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，在生活中是學(xué)生的好朋友。教師應(yīng)加強學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，耐心教學(xué)，從而達到良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

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[2]肖慧琴.小學(xué)語文改革[J].劍南文學(xué)：經(jīng)典教苑，2013（09）.