關于小學英語教學單詞中字母發音的培養思考

胡裕華

【摘要】針對小學英語教學單詞中字母發音問題進行思考，探討如何有效進行字母的發音的學習，并且利用好相關的情量教學與錄音跟讀方法，能夠有效落實好聽、說、讀、口語等各種交際能力，希望對于小學英語教學工作具有一定幫助。

【關鍵詞】小學英語教學 字母發音 情景教學 英語交際能力

隨著全球經濟一體化的發展，隨著信息技術不斷前進，教育也正在朝著現代化的方向發展，在面向未來的教育中，各個文化的交流中，語言交流則顯得尤為重要，能夠讓各個國家的人都能仔細了解中國，中國也能更好的與世界進行交流和聯系。在中國，學英語的熱潮一直沒有衰退，在廣大群眾中各個階層都愿意進行英語的學習。對于一個小學英語教師來說，應該盡自己最大努力，讓學生能夠進行準確的發音，保證能夠使用語法正確的句子，進行有流暢的交流。其中，語音識別則視為語言交流能力所服務的，通過英語教學，應該讓學生能夠多角度、多方位進行交流，保證能夠學生掌握相關的語音規律，更好為詞匯和語法的學習所服務。針對教學實踐，在小學英語語音教學方面，主要從以下三個方面進行分析，能夠獲得比較好的效果。

一、對于字母的發音重要程度一直進行強調

在進行小學英語教學過程中，應該積極營造較為愉快、輕松的課堂氛圍，應該讓學生掌握字母的發音，在此基礎上，才能有效地學習英語單詞。在此過程中，一方面，使得學生的語音語調得到有效提高，另外，還能有效提高學生面對困難的自信心，還能有效提高學生的聽力能力，能夠有效把握記憶單詞的學習環節。通過每節課的學習，及時對于所學習的字母讀音進行總結和歸納。比如，在學習第二冊過程中，針對“closet”的發音進行講解過程中，積極讓學生對于“c”字母的讀音進行思考。一開始，大部分同學都是認為發“/k/”的音，然后，我鼓勵學生們多找一些這樣的單詞，他們開始集思廣益，想到的單詞包括“cat，chicken，Canada，ice-cream，cake，cereal”等。這時候，有的學生進行質疑，他問道，單詞“ice-cream”中前后兩個字母“c”發音就不一樣呢？另外，“cereal”發/s/的音。“chicken”前面的字母c發/ /后面的與“k”一起發/k/呢？經過相關調查和分析，歸納整理相關結論，供學生進行學習，“c”字母一般放在句子開頭讀/k/但有時有/s/和“h”邊在一起讀/ /后面與“k”在一起時發/k/。通過上述有效的歸納措施，能夠讓學生基本掌握對于字母“c”的發音所涉及到相關規律，能夠更好加深對于單詞的發音的理解，并且對于英語學習具有濃厚的興趣。

二、充分利用好情量教學與錄音跟讀方法

要想有效保持具有良好的英語課堂氛圍，就應該通過有效的情境創設等方法，讓學生能夠更為直觀地了解學習的知識點，能夠掌握英語學習的關鍵點。通過各種有效的方法，能夠具體化相應的抽象內容。比如，在進行英語課程中的序數詞學習課程中，根據教學內容，按照聽錄音跟讀方法，讓學生站好隊伍，按照次序進行一個接一個的單詞跟讀，學生能夠得到充分練習，對于英語序數詞學習也感到十分有趣，對于序數詞學習中的難點，則會在學生游戲結束之后，進行重點的講解，保證學生能夠有效掌握涉及到的教學重點和難點，同時，也能在活動中感覺到學習英語的樂趣；最后，根據錄音播放，進行英語歌曲的歡唱。通過上述活動，能夠保證學生對于英語音韻進行熟悉，使得學生的語感得到有效培養。

三、指導學生以多種形式進行聽說讀口語交際

1.要想實現良好的教學效果，就應該充分重視師生的互動活動，而不是要求教師進行單方面的講解，應該突出學生的主體地位，保證學生和教師進行有效的互動。比如，在進行講課過程中，都是對于學生所提問的問題進行鼓勵，鼓勵他們提出自己的獨特見解。比如，這里進行相關的“go to school”教學中，有的學生提問，進過相關的類比，睡覺的英語說法則是不是“go to bed”，通過上述的提問則說明了學生的積極思考能力。類似學生鼓勵相關的短語學習，特別是相關的go to …的短語。通過上述的有效活動，能夠讓學生有效掌握相關的語言學習點，能夠有效把握好相關的技能，能夠在學習英語過程中具備較強的自信心。

2.應該讓學生能夠進行有效的英語表達。應該鼓勵學生積極進行英語交流。比如，在進行小學英語課程學習中，我都是積極進行引導學習，讓學生在課堂上進行積極交流，對于單詞學習“color”過程中，積極引導學生進行回答，讓學生都搶著說：“black，red，purple，brown，…”。我可以通過英語進行提問，說到，“What's your favourite color ？”，這個時候，學生都會接二連三的回答到，My favourite color is_____.

最后，學生之間就可以和同桌、左右鄰桌進行交流，都是圍繞著上述句型進行重點分析，能夠有效鍛煉發音，更好體會句子的感覺。

通過上述有效活動，能夠有效營造輕松的學習氛圍，保證學生學習英語的積極性得到進一步的提升，能夠進行主動地學習，同時，也更有利于接受和理解新知識，保證更好地掌握所學內容。

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