情景教學
- 提質課堂探“雙減”，亦學亦思說交通
】小學英語 情景教學 提質課堂 核心素養一、案例背景2021年7月，國務院辦公廳明確提出“雙減”要求。“雙減”政策的頒布和實施，旨在切實減輕學生校內、校外學業負擔，凈化教育環境，使教育回歸單純的本質。在新的時代背景下，優化常態課的教學，向課堂要效率，打造高質量的學習，是每一個一線教育工作者的應然追求。小學英語教學是英語教學的啟蒙階段，在這一階段，教師要注重培養學生的學習興趣、加強學生學習意識、養成良好的學習習慣。從教材內容來看，譯林版英語中低年級課文多為對
小學教學研究·教研版 2024年4期2024-06-03
- 應用情景教學法提升初中生英語核心素養的策略研究
摘 要：情景教學法有助于提升初中生的英語核心素養。基于此，闡述情景教學的概念，分析應用情景教學法提升初中生英語核心素養的優勢，從創設生活化情景、創設故事化情景、創設游戲化情景、創設多媒體情景等角度探究提升初中生英語核心素養的策略，并通過實踐案例和理論分析證明其可行性，這些策略有助于激發學生的學習興趣，強化他們的語言應用能力，提升他們的跨文化交流意識和自主學習能力。關鍵詞：情景教學；初中生；英語核心素養；教學策略基金項目：廣西教育科學“十四五”規劃2022年
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 信息技術在初中歷史情景教學中的應用策略研究
信息技術創設情景教學，可提升教學效果，并拓寬初中歷史教學的空間。對于初中歷史教師來說，要善于利用信息技術創設情景教學，要不斷提升情景教學的質量，讓學生收獲不同的學習體驗。關鍵詞：信息化；初中歷史；情景教學；應用策略一、引言在初中歷史教學中應用信息技術有助于創設豐富的教學情景，改變傳統課堂教學形式。將信息技術的優勢與課堂教學相結合，可以促使歷史教學變得更加直觀、生動。因此，教師要善于利用信息技術創新教學形式，引導學生認識歷史學習的價值，使其樹立起學習歷史的自
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 沉浸式情景教學在高中生物教學中的實踐研究
，其中沉浸式情景教學作為一種新興的教學方法備受關注。本文以高中生物教學為背景，探討了沉浸式情景教學的應用，并強調了認知理論、問題導向學習、情感認知理論和社會建構主義在其中的重要作用。通過構建真實或虛擬的情景，沉浸式情景教學激發了學生的學習興趣和動力，提升了學生的認知發展和實踐能力。盡管沉浸式情景教學在高中生物教學中具有潛力和優勢，但其具體應用仍需進一步研究和實踐的支持。隨著教育技術的不斷發展和完善，沉浸式情景教學將為高中生物教育帶來更多的創新和成果，培養出
高考·中 2024年1期2024-04-25
- “三新”背景下情景教學在高中化學課堂教學中的應用策略探究
背景下，探究情景教學在高中化學課堂教學中的應用，對于促進化學教學質量的提升和學生學科核心素養的培育具有較強的現實意義。那么怎樣才能創設恰當的情景呢？這將是文章探究的重點，旨在為情景教學在高中化學課堂教學中的應用提供新的思路和方法，為“三新”背景下，高中化學教學質量的提升奠定基礎。關鍵詞：“三新”；情景教學；高中化學中圖分類號：G633.8?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）01-0123-05高中化學是一門理論與實踐相結合的學
考試周刊 2024年1期2024-04-16
- “天然去雕飾”：跨學科心理課堂的實踐例析
理社會模型；情景教學；抑郁情緒中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）07-0022-05一、跨學科心理課堂的實踐背景《義務教育課程方案（2022年版）》基于育人方式的變革，明確提出“統籌設計綜合課程和跨學科主題學習”的新要求，在課時安排上，建議“各門課程用不少于10%的課時設計跨學科主題學習”，注重培養學生在真實情景中綜合運用知識解決問題的能力，發展學生的核心素養。心理學科的研究對象是人的心理和行為，是在思維科學、
中小學心理健康教育 2024年7期2024-03-10
- 從情景教學中落實中學生數學素養的創新教學方法研究
的。關鍵詞：情景教學；數學素養；信息技術一、問題提出的背景（一）普通高中數學課程標準的要求《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》［1］中提出：“高中數學教學以發展學生數學學科核心素養為導向，創設合適的教學情境，啟發學生思考，引導學生把握數學內容的本質。注重信息技術與數學課程的深度融合，提高教學的實效性。不斷引導學生感悟數學的科學價值、應用價值、文化價值和審美價值。”由此可見，如何將數學的核心素養培養貫穿到數學教學全過程，樹立以發展學生數學學
科技風 2023年35期2024-01-30
- 復合型人才培養導向下證券法課程改革與實踐
;教學改革;情景教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0147-04Abstract： The cultivation of legal talents should pay special attention to the integration of disciplines and the application of knowledge of other discipl
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 情境教學與小學英語德育教育結合路徑分析
展。關鍵詞：情景教學；小學英語；德育；路徑作者簡介：錢煒煒，江蘇省南通高新區小學。隨著經濟社會快速發展，社會對全面發展人才的需求越來越大，為了提高學生的素質，小學英語教學中對開展德育教育的要求提出了相應的要求。小學英語教師應注重學生的英語學習興趣，注意發揮學生學習英語的主觀能動性。教師可以將情境教學應用于英語課堂，在激發學生的英語學習興趣，幫助學生高效學習的同時，加強德育教育與情境教學的有效結合，促進學生德智體美勞全面發展。一、情境教學與小學英語德育教育結
校園英語·下旬 2023年4期2024-01-05
- 核心素養背景下初中數學情境教學的研究
學核心素養 情景教學 策略研究數學是一種文化，是一種能力，它直接影響了學生的數學基本素養。情景教學作為數學教學的重要組成部分，通過兩者不斷有效結合，努力改進課堂教學，更加有效的通過情景教學加強學生數學核心素養能力的培養就顯得非常重要。下面淺談個人的幾點認識：一、數學核心素養在教學中的有效落實?（一）制定合理有效的學習目標并提出問題教學目標決定了教學內容、教學方式、教學理念和教學質量，更決定了核心素養培育的發展進程。因此，數學教師在備課時，一定要制定合理有效
教育周報·教研版 2023年39期2023-12-08
- 以病案為引導聯合情景教學模式在急診醫學教學中的應用研究
案為引導聯合情景教學模式在急診醫學教學中的應用效果。方法：選取69例南通大學2020級臨床醫學專業本科生，隨機分為對照組34例和觀察組35例。以成人基礎生命支持（心肺復蘇）為教學內容，對照組采用傳統課堂授課教學模式，觀察組采用以病案為引導聯合情境教學模式。比較兩組學生考核成績及對教學滿意度。結果：觀察組理論考核成績88.03±3.58分，演練考核成績88.62±5.53分，分別優于對照組的78.11±2.83分和76.52±4.73分，差異均有統計學意義（
交通醫學 2023年3期2023-11-20
- 新課標理念下中學數學情景教學模式探討
中學數學開展情景教學需要遵循的三個原則，接著提出了新課標理念下中學數學情境教學策略，以期為教育工作者提供借鑒.關鍵詞： 新課標理念；中學數學；情景教學在中學數學中創設教學情景，將抽象的理論知識和具體的生活實踐結合起來，深化數學理論知識與實踐應用之間的聯系，提升數學學習質量.在某種程度上來說，學生的學習難度也得到了降低.另外，創設情景，能夠讓學生主動地探索知識，是一種主動學習.在探究和交流活動中，學生的溝通交流、總結等能力都可以得到不同程度的提升，有利于培養
數學之友 2023年13期2023-11-01
- 情景教學在初中道德與法治教學中的應用
際學習需求。情景教學是目前教學過程中接受度較高的一種教學方式，憑借自身的教學優勢在初中道德與法治教學中展現出非常顯著的教學成效。【關鍵詞】初中道德與法治? 情景教學? 應用策略【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0055-03一、情景導入激發學生學習興趣正所謂“興趣是最好的老師”，教師只有讓學生產生濃厚的學習興趣，一門課程的教學工作才能夠取得可觀的成果。初中道德與法治教師要深刻意識到這一點，率先
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 情景教學在初中物理課堂教學中的應用
得以提升。而情景教學能促使上述目標得以實現，所以本文就情景教學在初中物理課堂教學中的應用展開了探討，希望借此來進一步優化物理教學。關鍵詞：情景教學? 初中? 物理教學引言情景教學是一種全新的教學理念，指的是教師按照課本描繪情景創設出具體、形象的投影圖畫片，并且借助生動活潑的語言及文字來為學生講解，其能夠讓學生在情景體驗中感知教師傳授的知識，也能深化學生對于知識點的理解與把握，為新課改環境下一種較為有效的教學方式。物理是初中生必修課程，也是初中生首次接觸物理
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年3期2023-10-14
- 初中道德與法治教學中情景教學法
與法治教學中情景教學法的運用策略，通過對生活場景引入、微課引入、互動教學引入、問題引入、實踐引入等方法的研究，希望能夠解決初中道德與法治教學中存在的問題，提高實際的教學效果。【關鍵詞】初中道德與法治；互動教學；情景教學；角色扮演初中道德與法治教學對學生的發展有重要的意義，可以培養學生正確的價值觀，使學生形成法治觀念，避免在以后的學習和生活中出現違法違規行為。初中階段的學生還未確立正確的價值觀和人生觀，因此學校教育中應根據此階段學生的實際需求，對道德與法治教
文理導航 2023年28期2023-10-05
- 情境教學在小學語文口語交際中的運用策略
：小學語文 情景教學 口語交際隨著教育的深化改革，新課標明確了小學語文的教學內容和要求，例如小學語文的口語交際教學，要求小學生達到日常口語交際的基本能力，學會傾聽、表達和交流，初步學會進行人際溝通和社會交往，這對小學生未來的長期發展有著重要意義。所以，對其進行研究是非常有必要的。一、口語交際能力的內涵和內容口語交際能力是一項人們相互交流表達自己想法的基本能力，但如果從更高層次的角度來說，能體現個人情商和反應能力。口語交際普遍存在于人們日常生活、學習、工作、
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年40期2023-09-04
- 互聯網時代初中化學教學改革創新策略研究
；教學改革；情景教學當前互聯網技術已經深刻改變了人們的學習和生活方式，互聯網+教育模式逐漸成為教育改革的重要方向。在初中化學教學中，傳統的課堂教學模式局限性明顯，無法充分激發學生的學習興趣和積極性，也難以滿足學生對多樣化知識獲取的需求。因此，亟需探索適應互聯網時代的初中化學教學改革創新策略。本研究將關注依托信息化技術構建線上線下混合式教學模式、利用大數據技術重構初中化學教學資源庫、圍繞多媒體技術創新情景教學模式，以及借助虛擬技術重構化學實驗教學體系，旨在為
客聯 2023年5期2023-09-03
- 高校思政課程情景教學模式探索
高校思政課程情景教學模式進行探索。明確當今社會對于思政課程改革教學模式的重要性，研究高校思政課程情景教學模式方法，選擇突出情景案例，強化情景教學具體操作，使用多種方法綜合教學。根據教學案例的結果，該教學模式下的學生思政成績有了明顯的提高，可見該教學方法具備一定有效性。關鍵詞：信息化時代 高校思政課程 情景教學 教學模式探索高校思政課程的建設是為了培養德才兼備的高素質人才，在高校的通識類課程中非常重要。但是由于思政課程自身的復雜性，很多學生對學習這門課程缺乏
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 基于會計崗位的“雙創”情景教學研究
導”的雙創多情景教學模式。關鍵詞：“雙創”背景 情景教學 會計崗位 策略分析中圖分類號：F233；G71 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）07-092-02一、“雙創”背景下會計崗位情景教學意義近年來，“雙創”已經成為一個熱門的社會發展主題詞。高校根據教育部2019年7月頒布了《國家級大學生創新創業訓練管理辦法》的指導精神，秉承“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則，深化高校創新創業教育教學改革，加強大學生創新創業能力，全面提高人才
經濟師 2023年7期2023-07-21
- 小學語文情景教學有效性探究
改革背景下，情景教學在小學語文教學中的作用日益凸顯，其能激發學生語文學習的興趣、有效加強學生的語文綜合素養、促進語文課程的有序發展。在小學語文教學中應該掌握情景教學法，能夠設置情景，寫出所思所想，學會分辨事物的美丑、好壞，在情景中再學習。本文在系統分析當前小學語文課程存在的現實問題的基礎上，提出媒質輔助、問題引導、貼近生活、小組合作、組織創作五項情景教學手段，輔助小學語文教師有效開展情景教學。[關鍵詞]小學語文；情景教學；媒質輔助；問題引導；貼近生活；小組
教書育人·教師新概念 2023年5期2023-07-13
- 情景教學在英語閱讀課中應用
研究旨在探討情景教學在英語閱讀課中的應用，分析情景教學對學習者英語閱讀成績、閱讀興趣等方面的影響，并提出相應的建議和措施，以促進英語閱讀教學的改進。關鍵詞：情景教學;英語閱讀;應用一、情景教學的概念在現代教育中，“情景教學”是一種基于情景模擬的教學方法，其核心思想是將語言輸入放在某種具體、真實的情境中，幫助學習者更好地理解、記憶和應用所掌握的知識。據此，可以將情景教學定義為“一種通過真實或虛構的情景來幫助學習者更好地理解、掌握語言知識的教學方法”。二、學生
教育周報·教研版 2023年22期2023-07-10
- 試析大學英語智慧課堂教學模式的構建
；信息工具；情景教學作者簡介：赫妍，魯楠，陳陽，關晶晶，劉磊，齊齊哈爾醫學院。信息化時代背景下，信息技術在高等教育領域的廣泛應用成為大勢所趨，打造開放式、互動式的智慧課堂，可拓寬師生交流和互動的渠道，得到學生的信賴和支持，英語教師可收集到真實完整的信息，從而幫助學生確立英語學習目標，使學生找到努力的方向并堅定信念，進而循序漸進地提升學生的知識能力水平。智慧課堂的構建轉變了師生對英語學習的固有印象，無論教師還是學生都要重新進行自我定位，教師能夠為學生提供專業
校園英語·中旬 2023年1期2023-06-20
- 紅色情景課堂在“大思政”教育背景下的應用研究
神為內涵，將情景教學與藝術創作相結合，通過多樣的傳播手段，打造了一條學生自主吸收、自主創作、自主傳播的思政教育新通路。本文就紅色舞臺劇在陜西科技大學的應用經驗進行探索，在系統闡述紅色歌舞劇內涵特征的基礎上，分析其實踐路徑并總結優勢與不足，由此提高紅色舞臺劇在高校應用的認識，以期探尋思政教育與藝術教育的有機結合方式，提高二者的教育質量。[關鍵詞]紅色舞臺劇 ?情景教學 ?應用策略基金項目：2019年陜西省社會科學基金年度項目《陜西對外文化傳播能力提升研究》（
陜西教育·高教版 2023年3期2023-06-15
- 信息技術2.0在情景教學中的應用
技術2.0在情景教學中的應用進行研究，先闡述了在高中化學情景教學中應用現代信息技術的原則，然后根據信息技術下情景創設的條件、方式分析，提出了幾點切實可行的應用措施，主要包括利用現代信息技術創設虛擬情景、設置問題情景教學，激發學生探索欲望、結合現代教學情景，提升學生實踐能力、精心設計合作情景，提高學生的基本素養，進而促使高中化學教學活動有效開展，不斷地提升教學水平。【關鍵詞】信息技術；情景教學；應用在信息時代背景下，當前基礎教育改革，應著重培養學生各方面能力
文理導航 2023年14期2023-06-12
- 立足課堂本位的大學生財經素養情景教學模式探索
學生財經素養情景教學模式，推動大學生財經素養教育改革，切實提升大學生的綜合財經素養。關鍵詞：大學生財經素養；課堂本位；體驗學習；情景教學；教學改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0119-04Abstract： The financial literacy education of college students in China is still in its infa
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 在新課標、新教材下實施化學情景教學的引導藝術
用新教材實施情景教學，有計劃、有目的地為學生提供各種真實、具體的學習氛圍，讓學生把生活經驗與學習知識有機地結合起來，使學生的學習更輕松愉快、更有興趣，更有利于培養學生的化學學科核心素養。關鍵詞：高中化學? 新教材? 情景教學? 引導化學情景教學是指化學老師在教學過程中利用外界環境根據教學的需要，有目的地創設具有特殊情感色彩并以促使學生積極參與教學活動的情景，以引起學生一定的情感體驗，從而有利于提高學生學習知識的積極性，使學生得到更全面發展的教學方法［1］。
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 小學語文教學中如何激發學生學習興趣
；學習興趣；情景教學“興趣是最好的老師。”學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，積極主動地進行學習。小學語文課堂教學，要努力讓學生變得興致盎然，在語文學習中享受學習的樂趣。興趣影響著一個人的智力發揮，興趣是求知的內在動力。激發學生的學習興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。但學習興趣不是與生俱來的，主要在于老師怎樣引導學生，怎樣調動學生的學習積極性和主動性。特別是在語文教學中，由于語文課內容豐富、語言博大精深，興趣的作用就更大了。筆者認為語文教學應該從以
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 優秀傳統文化素材融入小學數學情景化教學研究
]小學數學；情景教學；優秀傳統文化；素材設計優秀傳統文化是我國的文化精粹，其作為擁有悠久歷史傳承的文化形態，在今時今日的教育教學當中依然有著十足的教育意義。對于小學階段的學生來說，將優秀傳統文化融入學習當中，能夠增強學習的趣味性，拉進學生與學習內容之間的距離，從而實現教育教學效能的全面提升。小學數學學科在眾多學科當中，表現為較強的抽象性特點，教學設計需要從具象引導出發，通過情景設計來提高教學效果。一、小學數學教學融入優秀傳統文化的意義小學數學在教學方面需要
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 新課改理念下小學數學生活化情景教學的幾點思考
實施生活化的情景教學，借助實際生活來構建更高效的數學課堂。關鍵詞：新課改 小學數學 生活化 情景教學引言生活化情景教學是教育工作者順應新課改的教學要求以及小學生身心發展規律，所提出的一種新型教學方式，旨在將教學內容與學生熟悉的生活場景相融合，來帶動學生對數學知識的自主思考與探究，對學生學習能力以及學習效果的提升有著非常重要的現實意義，是非常值得教師進行研習和推廣的。一、小學數學生活化情景教學的特征和意義（一）生活化情景教學的特征第一，實踐創新。新課程教學改
《學習方法報》教學研究 2023年40期2023-04-29
- 情景教學在初中語文閱讀課堂中的創設
教師可以利用情景教學法營造真實、豐富的課堂氛圍，激發學生學習欲望和自主性，進而提高課堂教學質量，學生的閱讀能力也得以提高。關鍵詞：情景教學；初中語文；閱讀課堂；策略引言：情景教學方法應用到初中語文閱讀課堂中具有重要的作用，能夠為學生創設人性化、氛圍化的教學課堂，也能夠提高課堂教學有效性。在教學情境中學生對語文知識的描寫有更為直觀的認知和感受，利于調動學生閱讀情感體驗，也能夠加強學生對情感的感知能力，學生也能夠在學習中掌握更多的閱讀技巧，課堂教學質量得到提高
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 繪本情景教學在幼兒園教學活動中的應用分析
學作品，繪本情景教學應運而生。高效運用繪本情景教學成了當代幼兒園開展教學活動的一個主題。本文簡述了繪本情景在幼兒園教學活動中的作用，分析了目前繪本情景在幼兒園教學活動中存在的問題，提出一些繪本情景在幼兒園教學活動中的應用策略，希望能夠給大家提供參考的意見。關鍵詞：繪本；情景教學；幼兒園；教學【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0056-03幼兒在還沒有學會認
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 素養導向的初中物理項目化情景教學實踐研究
，運用項目化情景教學模式可以將抽象的知識轉化為具象情景，不僅能夠增加課堂教學的趣味性，引導學生對物理學科產生濃厚的學習興趣，同時對培養學生物理觀念、科學態度與責任、科學思維以及科學探究能力具有重要意義。文章對情景教學與核心素養進行簡要闡述，論述項目化情景教學的四大原則，基于素養導向就初中項目化情景教學實踐展開研究。關鍵詞：核心素養；初中物理；情景教學；基本原則；教學實踐中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023
考試周刊 2023年8期2023-04-06
- 新課程標準下小學數學情景教學的創新構建方法
提升小學數學情景教學的教學效果，研究新課程標準下全新的情景教學創新構建方法。本文分析新課程標準下小學數學情景教學目前存在的問題；總結新課程標準下小學數學情景教學類型；探究新課程標準下小學數學情景教學的標準化原則、自主性標準化原則和體驗性標準化原則；從導入生活情景、構建問題情景、創設故事情景、利用游戲情景、巧借視覺情景、建設任務情景6個方面闡述了情景教學創新構建策略，為小學數學教學優化作出貢獻。關鍵詞：新課程標準，小學數學，情景教學DOI編碼：10.3969
中國標準化 2023年10期2023-02-26
- 初中生物教學中的情景教學探究
應當充分重視情景教學策略的應用研究，降低生物知識的理解難度，激發學生的學習積極性，以此提升學生的生物水平，培養學生綜合素養。【關鍵詞】初中生物；情景教學；應用探究作者簡介：鄭媛（1991—），女，山東省東營市墾利區第二實驗中學。在生物課堂中，教師通過整合現有資源來合理創設教學情景，將一些問題巧妙地引入具體情景當中，既可以通過各類問題的解決來幫助學生理解、掌握相關知識點，也能夠讓學生對知識產生深刻印象。生物這一學科研究的不僅僅是生物環境的特點，也對不同生物之
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 情景教學在初中道德與法治教學中的應用
法治教師應將情景教學法融入其中，創新和改善教學方法，以激發學生學習興趣為前提，以情景教學為導向，為提高初中道德與法治教學質量奠定良好基礎。關鍵詞：情景教學；初中道德與法治；應用策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）33-0070-03引? 言初中道德與法治教學在培養學生正確價值
名師在線·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 情景教學在高中英語詞匯教學中的應用
的學習效率，情景教學法逐漸步入課堂。本文主要分析高中英語詞匯教學內容，探討詞匯情景教學的發展狀況，闡述了情景教學法的教學特點及應用時需遵循的基本原則；最后詳細論述了如何將情景教學法更好地運用于高中英語詞匯教學實踐中，以此來提升高中生的英語學習效率。關鍵詞：高中英語；詞匯；情景教學；學習效率作者簡介：駱玉潔，甘肅省金昌市金川高級中學。高中英語教學內容中，詞匯是其中非常重要的一項內容，它是“金字塔”的最底部，是看懂文章、學會英語語法的基礎。新課標對高中時期的英
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中語文古詩詞情境化教學策略
文深入分析了情景教學所蘊含的教育價值以及對于高中語文詩詞教學的作用，并提出通過結合詩詞內容創建鑒賞與誦讀情景，引入信息化技術創建聲情并茂的教學情境，緊貼生活實際搭建生活氣息濃郁的教學情境三條途徑，以期有助于開展詩詞教學。關鍵詞 古詩詞 情景教學 策略情境教學主要是指依托情境這一新穎、有效的教學方法建立形象、立體、生動、直觀的趣味情境，搭建知識溝通橋梁，優化知識理解的過程，將傳統晦澀、復雜的理論知識轉變為形象、直觀、生動的知識，調動學生情感共鳴，推動其自主探
中學語文·大語文論壇 2022年7期2022-08-08
- 創設情境，點亮課堂
：韓語課堂 情景教學 現狀 實踐研究在教師與學生的教學互動中，創設一個輕松有效的課堂情境可以起到非常大的作用，“創設情境，點亮課堂”不僅能夠營造出一個和諧高效的課堂教學環境，使韓語教育工作者們的教學工作更容易開展，還能夠激發學生的學習興趣，促進學生對于韓語相關知識的學習，從而培養韓語知識的學科核心素養。這就給當今時代的韓語教育工作者們提出了不小的挑戰，這種教學實踐方法需要韓語教師們將情境教學的相關模式內容充分融入到日常的教學目標與方法中去，以達到讓學生熟練
民族文匯 2022年52期2022-07-22
- 情境教學在高中數學教學中的應用策略探究
略。關鍵詞：情景教學;高中數學;應用策略中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）22-0091-04情境教學在高中數學教學中的應用，一方面可以提高學生的學習興趣，提高學生在課堂的參與度，另一方面可以幫助教師改進教學策略，提高課堂對學生的吸引力，從而構成雙向交流的課堂互動模式，同步促進學生的學習效率和教師的教學效率。伴隨新課改的持續深入，高中數學教學存在的問題逐一浮現。因此，應用情境教學這一教學模式，將有助于教師結合實際
考試周刊 2022年22期2022-07-22
- 關于初中英語教學中情景教學法應用新思考
堂教學中推廣情景教學方式，讓學生變成課堂教學的行為主體，以此實現教學水平的提高。關鍵詞：初中英語;情景教學;應用策略情景教學法是指教師為學生創設與教學內容息息相關的真實場景，可以讓學生在積極主動參與學習的過程中，獲得英語知識、積極情感、語言能力等，對于學生英語素養的提高十分有幫助。但就實際英語課堂教學來看，雖然情景教學法的應用較為常見，但其應用效果并不是很理想。為此，本文關于情景教學法在初中英語課堂中應用的研究極為必要。一、情景教學法在初中英語課堂中應用的
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 信息技術下情景教學在高中語文寫作教學中的應用
：信息技術;情景教學;高中;語文寫作;應用策略但是教師在進行語文寫作教學時往往會以自己為這節課的中心，進行“填鴨式”的應試教育模式。這樣不僅學生對語文寫作教學沒有學習興趣，還影響了學生自主進行語文寫作方法的探尋和求知，從而造成了學生對語文寫作只有量沒有質的提升。所以，信息化下的情景教學方法可以充分的融入到高中語文寫作教學中，這樣才能有效的促進學生形成自己獨有且高效的語文寫作方法，從而有效的提升學生的語文寫作能力。一、利用信息技術創設展演情景，培養學生獨立思
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 淺談初中物理課堂教學與生活情景的密切聯系
升。關鍵詞：情景教學;生活化;初中物理;核心素養在全球經濟一體化、信息技術迅猛發展的今天，中學物理教育越來越受到教育工作者的重視。在初中教學中，物理教學是一項重要的教學內容，其對學生整體素質的培養起著舉足輕重的作用。在特定的教學環境中，教師的思維和方法直接關系著學生的成長，然而，在當前的教育環境中，仍有很多問題影響著教學的發展。因此，在初中物理教學中，教師要充分利用生活化的情景教學的積極效應，使初中物理教學的有效性得以持續提高。一、初中物理教學面臨的問題分
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 情景教學促進學生聽說能力發展的初中英語教學分析
來越多地采用情景教學法，且情景教學在聽說課堂中的實際應用收到了良好的效果。在初中英語聽說課堂教學中，要讓學生掌握熟練運用英語知識的能力，還要有扎實的語言基本功，所以要將日常交際和課堂對話結合起來，并深入剖析內容，才能幫助學生更好地掌握相關英語知識。然而，一個人如果沒有足夠的語言知識，只依靠記憶力來掌握詞匯，那么他們英語的聽力和口語水平就會逐漸下降。所以，在初中英語聽說教學中，教師必須注重情景化的教學，以逐漸培養學生的英語聽力和口語能力，從而提高英語聽說教學
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 探索小學音樂情景教學中情感滲透的有效策略
學內容，利用情景教學來促進情感教育的滲透。全面提升學生綜合素質，達到學習知識與接受良好情感教育的雙重目的。關鍵詞：小學音樂教學;情感滲透;情景教學;策略分析前言：將情感因素融入小學音樂教學，能夠使學生感受到音樂課程的魅力，從而逐漸培養其對音樂的興趣，進而提高其欣賞水平。但是，當前我國小學音樂教學中的情感教育還不夠深入，還存在很多問題，需要教師根據現實情況進行分析和調整，讓情感教育更好地發揮其應有的作用。而要在小學音樂課堂中全面地進行情感教育，就必須依靠情景
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 社會工作專業混合式情景教學行動研究
混合式學習;情景教學中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0091-04“互聯網+教育”促進了教育理念從“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變，混合式情景教學正是對此理念的踐行。混合學習模式也稱“整合式學習”模式，是一種將面對面教學和在線體驗學習進行融合從而發揮兩者優勢，并取得獨特學習體驗的教學模式[1]。混合式教學已成為課堂教學改革與創新的實踐熱點，被廣泛應用于各類學科教育領域。社會工作是一門應
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- 小學語文中情景教學的有效應用策略
的方向轉向了情景教學法。教師通過情景式教學為學生構建起教學內容的形象化展示，而鮮活的情景教學則成為突出內容主題的有效途徑，在此基礎上，在小學語文中開展情景教學有著得天獨厚的優勢。本文通過對小學語文中情景教學的有效應用策略進行探究，并從教學實際出發構建情景教學的具體教學方法與方向。關鍵詞：小學語文;情景教學;有效應用;策略探究小學時期的對語文教學內容的探究是教師開展情景教學的必要基礎，在小學語文的情景教學中通過對實際內容的展現，教師可以將學生的注意力導入到具
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談小學英語教學中的情景教學法
學當中，運用情景教學法能夠有效地激發學生在英語方面的學習積極性，使得學生能夠在真實的情景當中，享受到英語所帶來的無盡樂趣。不過，在實際的小學英語教學課堂當中，運用情景教學法還存在不少的問題。本文主要探討了小學英語情景教學中存在的問題，受到之前情景教學法理論研究和實際教學經驗的相關啟發，通過理論和教學案例相互融合的手段，進而提出了有效實施情景教學法的對策，逐步完善小學英語課堂。關鍵詞：小學英語;情景教學;問題;策略一、小學英語情景教學現狀及問題原因分析（一）
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 小學道德與法治課程中情境體驗式教學的應用探究
道德與法制;情景教學1小學道德與法治教學現狀及問題1.1陳舊的授課方式不利于增強課堂活力在高科技技術飛速發展的今天，學生對信息內容的接收能力與日俱增。然而，一些教師仍然采用陳舊的教學方法，忽視了學生對新事物的好奇心，忽視了認知感受是學生個人行為的基礎。過去，他們仍然采用教學主導的方式進行教學。雖然部分教師在教學中可以采用協同研究教學法，但合作方向不明，總體目標不明確，協同研究形式化。教學看似異常火爆，但學習效果平平。在部分教師的教學中，學生的主觀意識不夠。
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 芻議情景教學法在初中英語教學中的運用
教育教學中，情景教學法已經得到了廣泛的運用。情景教學法的運用在教育教學中展現的優勢頗多，其中最明顯的優勢是它能夠打破沉悶枯燥的課堂氛圍，使教學變得生動活潑，從而更好地使學生在輕松愉快的學習狀態中開展學習，收獲更佳的學習效果。因此，將情境教學法運用到初中英語教學中，能夠使教學氛圍變得輕松愉快，從而激發學生的英語學習興趣，使英語教學效果得到有效提升。因此，本文中，筆者主要研究和分析在初中英語教學運用情境教學法的問題，并提出相關的策略，以期能夠對初中英語教學有所
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 高中化學生活化教學情境的創設探究
的興趣，因此情景教學對于初中化學來說非常重要，這樣的教學模式能讓學生更加身臨其境的學習化學知識，對化學知識也能更好的理解和記憶。因此，教師要讓學生參與熟悉所學化學知識教學情景，可以有效的促進學生對化學知識的理解和掌握。本文將對高中化學生活教學情景的創設進行探究。關鍵詞：高中化學;情景教學;創設探究引言：傳統式的教學模式關鍵借助教學生知識、記誦知識點，但這類教學模式不可以合理激起學生學習培訓知識的興趣愛好，并且會讓學生覺得化學課堂枯燥無味。在教學的過程中應用
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 初中地理情景教學策略
：初中地理;情景教學;策略一、初中地理情景教育存在的問題（一）教師和學生的重視程度不夠學生們對于情境教學方法的了解并不是很多，而且大部分同學對于情境教學是持中立態度，認為情境教學可有可無，自己感興趣的話題會參與，不喜歡的話題也就是看心情參與。這也從一定程度上反應出學生們對于地理學科并不是非常的重視。，我國一直提倡變“應試教育”為“素質教育”，但是這就像火車進站：吼得兇，走得慢。為了能在中考中取得一個好成績，絕大部分學生認為學好“主科”就足夠了，由于地理學科
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 高中數學情景化教學探析
學課堂上開展情景教學是非常必要的，它不僅可以調動學生對數學的興趣和積極性，還可以有效地促進高中數學教學效率的提升。關鍵詞：高中數學;情景教學;策略前言數學本就是高中基礎教育的一個重要組成部分，它是培養學生良好學科素養的一種重要途徑。在一定的教學條件下，核心素養的內容對學生數學的學習起到了不可替代的促進作用。但是，在目前的教育背景下，仍存在許多的遺留問題等待我們去解決。為此，高中數學教師要在考慮學生實際接受能力和實際需求的基礎上，采用不同的教學方式，活用情景
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 解決問題的有效教學
有效性，其中情景教學就是提高小學一年級數學教學課堂效果的良好措施之一。本文將圍繞影響小學情景教學有效性的因素展開敘述，提出在小學一年級數學教學過程中，創設有效教學情景的策略。關鍵詞：情景教學 小學一年級 數學情景教學法是在教育教學發展過程逐步發展起來的新的教學方法。在教學的過程當中，融入情景教學法有利于幫助學生提高解答數學題目的能力。但在調查當中，我們發現，教師在教學過程中運用情景教學法的有效性較低。一.影響小學情景教學有效性的因素影響小學情景教學有效性的
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 小學數學中情景教學的教學實踐策略
茂江摘 要：情景教學是開展小學數學教學實踐的有機組成部分。隨著數學課堂教學方法的革新，在傳統的課堂教學之中適合數學教學內容的情景教學越來越受到人們的關注。在小學階段是學生數學學業的快速發展時期，學生也普遍對教學形式的開擴有著更高的接受能力，在此基礎上開展針對小學學生的數學學習興趣的情景教學起到了重要作用。在課程內容的基礎上，構建符合學生認知的教學情景，實現將學生吸引到數學課堂當中。本文對小學數學中情景教學的教學實踐策略進行了研究，并結合教學實際提出了教學調
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 在情景中學，在情景中用
學中可以應用情景教學法，給予學生思考和探究情景的空間，提升學生參與教學活動的積極性與主動性，為提高高中英語教學的效率和質量奠定基礎。關鍵詞：高中英語;情景教學;策略情景教學因具體生動、激發學生參與興趣而備受歡迎，已經成為一種非常重要的教學手段。傳統英語教學模式以課本知識的傳授為主，單一枯燥，導致學生學習積極性不高，對英語學習缺乏足夠的興趣。因此，在新課改背景下，教師要以新的理念和方式、新的身份和視角，開展更加有效的高中英語教學。情景教學是一種以生為本的教學
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 入情入境，潤物無聲
學英語課堂中情景教學的創設策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：小學英語;情景教學;有效策略引言：隨著新課改理念的深入，我們不得不正視情景教學法在當前小學英語教學應用過程中存在的一些弊端，如情景創設方式單一、多媒體使用不當、教育理念落后等，有效解決上述問題需要小學英語教師能關注更多細節，營造積極、愉悅的教學氛圍，同時引入多種情景創設方法，以學生的生活經驗和興趣特點為基礎，打造情景豐富的小學英語課堂，全面提高課程指導水平。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發重
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 情景構建促進小學數學教學發展的方式研究
行優化改革。情景教學就是一種教師在課堂上建立情境，引導學生強化學習體驗的學習方式，它對提高小學數學教學的效能起到了很大的促進作用，還能有效激發學生對數學學習的興趣，促進數學教學的全面發展。關鍵詞：小學數學;情景教學;現存問題;對策長期以來，在小學數學教學中，老師往往忽略了學生思維和學習能力的培養，認為把數學知識灌輸給學生，讓他們能夠應付考試就足夠了，殊不知這會影響學生的學習。在此背景下，學生往往處于消極的學習狀態，難以獲得啟發，難以形成系統的學習方式與思維
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 高中化學學科核心素養培養途徑探討
考。關鍵詞：情景教學;高中化學;實踐活動;核心素養;合作能力引言：近年來，我國教育事業蒸蒸日上，教學改革日益深化，提出培養學生學科核心素養的要求。但以往教學理念落后，教學手段單一，無法落實該目標。在此背景下，加強教學模式的研究顯得尤為重要，積極探索高中化學學科核心素養培養途徑具有關鍵意義，值得深思。1精心設計教學情景，鍛煉學生科學素養情景教學屬于一種新型教學模式，具有現代化特征，有助于提高教學效果。為此，在高中化學教學中，要想有效培養學生化學學科素養，應注
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 淺談情景教學在初中地理教育中的作用
的開展來說，情景教學法的應用是十分重要的，不僅能夠激發學生們的學習興趣、提升學習積極性，而且還能通過各種情景的創設，來增強學生們的思維發散能力、空間想象能力以及理解能力。對此，本文分別從三個方面闡述了情景教學在初中地理教育中的作用，并詳細介紹了情景教學的實際運用策略，舉出了相對應的例子，以此來為有關教育工作者提供參考與借鑒。關鍵詞：情景教學;初中地理;作用引言：隨著我國教育現代化的不斷發展，過去傳統的教學模式與教學方法的弊端逐漸得以顯現，在這種背景之下，情
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 基于情景教學模式談高中數學教學策略
，教師應重視情景教學，要充分調動學生對數學學習的興趣，進而促進高中數學教學效率的提升。關鍵詞：高中數學;情景教學;現存問題;對策在世界經濟一體化、信息技術迅猛發展的今天，數學教育越來越受到教育工作者的重視。在高中教學中，數學是一項非常重要的課程，其對培養學生的素質能力有著非常重要的作用。在特定的教學環境中，教師的思維和方法對學生的數學能力的培養起著至關重要的作用。然而，在當前的教育環境中，仍有很多問題需要我們去解決。所以，在高中數學教學中，教師要充分利用情
學習與科普 2022年21期2022-06-27