2022年9期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 閉環(huán)式作業(yè)設(shè)計(jì)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 文化自信下中職英語(yǔ) 課程思政的困境與實(shí)施路徑探究
- 基于分層模式的高職院校 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)策略探析
- 對(duì)分教學(xué)法在高職英語(yǔ) 課程思政教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高職院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生課前預(yù)習(xí)低效的成因及對(duì)策研究
- 高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)中 教、學(xué)、評(píng)一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 英語(yǔ)四級(jí)考試改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用
- 新課標(biāo)下高職英語(yǔ)課程的改革與創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下應(yīng)用型高校 英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究
- 初中英語(yǔ)“以說(shuō)促寫”單元整體寫作研究
- 英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程思政教學(xué)模式研究
- 整體英語(yǔ)教學(xué)理念下初中英語(yǔ)讀寫教學(xué)研究
- 高職院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生 英語(yǔ)語(yǔ)音困難分析及學(xué)習(xí)策略研究
- 以學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)為導(dǎo)向的 參與式“英語(yǔ)外刊選讀”課程改革
- 深度學(xué)習(xí)下的高中英語(yǔ)大單元教學(xué)路徑分析
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的 初中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)研究
- 師生合作評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué)中的有效性分析
- 藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升要點(diǎn)分析
- 基于創(chuàng)新素養(yǎng)教育的高中英語(yǔ)學(xué)科 學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建
實(shí)踐前沿
- “五育”融入初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂的實(shí)踐探究
- 基于學(xué)生文化品格培養(yǎng)視角的 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐探析
- “雙減”背景下的初中英語(yǔ)作業(yè)講評(píng)課探究
- 落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建初中英語(yǔ)師生互動(dòng)課堂
- 探究高職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫支架搭建之“四點(diǎn)定位”
- 核心素養(yǎng)在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透
- 淺析西部綜合類高校英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)聽力教學(xué)實(shí)踐
- 情景教學(xué)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新高考背景下探析高中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與探究
- 滲透創(chuàng)客教育理念，讓學(xué)生成為初中英語(yǔ)閱讀課堂的“創(chuàng)客”
- 巧設(shè)問(wèn)題，在小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 讀寫一體珠聯(lián)璧合，主題探究意義非凡
- 例析融入思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于主題意義的小學(xué)英語(yǔ) 單元復(fù)習(xí)課的實(shí)踐與思考
- 萬(wàn)物復(fù)蘇，生命萌動(dòng)
- 融入工匠精神的中職英語(yǔ)類人才培養(yǎng)方案
- 基于體育生特點(diǎn)融合德育教育的 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)初探
- 中職英語(yǔ)導(dǎo)入與歸納教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探究
- “雙減”理念下小學(xué)英語(yǔ)游戲化課堂構(gòu)建探究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求， 探索小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)策略
- 指向“以小建大” 例析高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 立足“雙減”政策要求， 提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)效性
- 多角度提升高考英語(yǔ)備考效率的方法
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ) 自動(dòng)化考試應(yīng)試方法和思考
- 讓人物動(dòng)作真正“動(dòng)”起來(lái)
- 探討中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂導(dǎo)入策略
- 基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)的初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策分析
- 淺談新高考下高中英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)的有效策略
- 淺析在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”政策背景下借助信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)減負(fù)提質(zhì)的教學(xué)策略
- “雙減”政策背景下 小學(xué)英語(yǔ)減負(fù)增效的教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 基于新高考背景的高中英語(yǔ)單元教學(xué)策略
- 在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)