2022年8期
校園英語·中旬
教研探索
- 基于MOOC的翻轉課堂 引入商務英語視聽說教學的價值
- 初中英語四維一體提高英語基礎的策略研究
- SPOC混合教學模式下高職高專 大學英語課程思政教學設計例析
- 基于現代學徒制的跨境電子商務英語 人才培養方法研究
- 基于培養思維能力的初中英語閱讀問題設計初探
- 核心素養導向下中學生英語課外閱讀學習策略研究
- 影響英語口語教學實效性的因素及對策研究
- 體驗式教學對高職商務英語專業學生自主學習能力的培養探究
- 漳州民辦高職院校英語教學與閩南文化的融合研究
- “雙減”政策背景下的英文繪本閱讀應用研究
- 初中英語線上教學研究
- 基于高中英語學科核心素養 探析讀寫結合教學模式
- 黔南職院“33753”育人體系下 “三好”學生培養路徑研究
- 基于“雙減”政策的初中英語教學創新研究
- 基于對分課堂的大學英語寫作課程優化研究
- 高校課程思政中的實踐育人模式研究
- 中職學生英語寫作母語負遷移現象 及應對策略的探究
- “互聯網+”背景下初中英語翻轉課堂的構建研究
實踐前沿
- 疫情背景下技工院校線上英語教學設計
- 深度學習視角下的高中英語單元詞匯作業設計
- 初中英語教學中培養學生文化意識的探究
- 淺談小學英語自然拼讀繪本文本解讀的框架與實施
- 高中英語閱讀教學活動中如何實施文化育人
- 以“閱讀圈”教學法開展 高中英語讀后續寫教學的策略和思考
- 基于英語學習活動觀的高中英語教學探究
- “雙減”政策下課本繪本雙向融合教學打造小學英語精彩課堂
- 自然拼讀在小學英語詞匯教學中的實踐研究
- 高中英語單元整體讀思言校本作業實踐探究
- 基于語篇的初中英語語法教學實踐
- 依托文本素材提升初中生英語寫作能力的實踐研究
- 初中英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養
- 情境教學法在高中英語詞匯教學中的應用
- 高中英語讀后續寫教學存在的問題與方法分析
- 高校英語微課設計
- 新課改背景下初中英語課堂教學新思路
- 大學英語課程思政理論與實踐探究
- 師生合作評價助力向高一學生引入讀后續寫任務
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的有效應用
- 新課標背景下高職英語活力課堂初探
- 課程思政在高職英語教學中的應用
- 語篇分析方法在高中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學中引導學生探究閱讀技巧的策略